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1、 幼儿园主题活动春天来了的教学反思 在活动初，我们引导孩子和家长一同到大自然中去找春天，利用户外活动时间引导孩子观看植物的变化，人们衣着的变化、活动的变化等等，并创设了小的主题墙饰板块“查找春天”，并指导孩子用绘画、粘贴、剪纸等多种方式把自己的发觉记录下来呈现在墙饰中与同伴沟通共享，从而增加孩子对春天的阅历熟悉，同时也形成了我们主题的其次个小板块“涂画春天”。 为了让孩子真实的.感受植物的生长过程，我们带着孩子们一起在种植园地松土、播种、浇水并请家长朋友为孩子预备各种植物种子和酸奶杯等，我们指导孩子每个人自己种植一种植物，学习自己照看植物、观看自己植物的生长和变化。种植活动中，当孩子们看到自己
2、种植的植物发芽、长叶，他们都会与同伴叙述自己的那份兴奋与期盼，期盼着小苗快点长大。看着孩子们那非常仔细而欣喜的表情，我感受到了孩子世界的单纯而美妙。孩子们通过种植活动对春天里的花草植物非常的宠爱，同时也懂得了“花儿好看我不摘、青青的小草我不踩”的道理。 春天的天气是一年四季中最适合运动的季节，为此我们在主题活动中开展了“玩在春天”小主题板块，我们引导孩子们争论春天可以玩些什么？孩子们首先想到的是放风筝，于是我们利用亲子活动时间请家长和孩子们一起设计装饰风筝，并请爸爸妈妈在周末带孩子们去放飞风筝，让孩子们和小伙伴一起叙述自己的体验。同时我们在户外活动时开展丰富的嬉戏活动，并让孩子们绘画运动场景、沟通运动感受，让孩子们充分感受春天中运动的欢乐。 春天的大自然中布满勃勃生气，我们在主题活动中注意赐予孩子一个走进自然、亲近自然、感受自然的时机，盼望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦，收获积极与自信。孩子在这次主题活动中观赏到了大自然的美，还探究了大自然的隐秘，能大胆地对春天进展描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，体验到春天运动嬉戏的欢乐，并学会了同伴之间协商、解决问题，会用自己喜爱的方式来表达春天的美，对春天的喜爱。 【幼儿园主题活动春天来了的教学反思】