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1、 幼儿园小班数学教案好看的窗帘 幼儿园小班优秀数学教案好看的窗帘 活动目标： 1、尝试将两种物品或一种物品有大小或颜色等差异有规律地进展交替排序。 2、能觉察并用简洁的语言表达两种物品排列的规律。 3、能快活地参与操作活动，初步体验制作窗帘的欢快。 活动预备： 1、幼儿赏识过商场或家中的窗帘。 2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。 3、幼儿用书 活动过程： 1、观看窗帘，激发幼儿的兴趣。 看窗帘、说窗帘。 教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。 教师：瞧，这是什么？ 教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘
2、上面的花纹是怎样排列的呢？ 引导幼儿观看并说出窗帘上花纹的排列规律，如一片大树叶、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶 2、了解、学习交替排列的方法。 教师：窗帘上的树叶排列很整齐，真秀丽呀！你们宠爱吗？谁来试试做一幅秀丽的窗帘呢？ 请3-4名幼儿尝试粘贴树叶。 教师引导幼儿观看并表达其粘贴树叶的方法，如先贴一片大树叶，再贴一片小树叶。或引导幼儿说出先贴小的，再按一个小、一个大，一个小、一个大的挨次粘贴。 3、引导幼儿尝试用交替排列的方法装饰窗帘。 师幼共同翻开幼儿用书第18页，引导幼儿观看画面。 教师：这是娃娃家的窗帘，上面有什么？这些树叶的排列有什么不一样呢？如一片红树叶，一片黄树叶等瞧，最上面一排树叶是怎样排列的？ 引导幼儿观看并说出树叶交替排列的规律，如一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶，一片黄叶、一片红叶教师：哎呀！娃娃家的窗帘还没做好呢？怎么办？我们一起来做窗帘吧！ 幼儿完成操作活动“做窗帘啦“。 教师：想想，娃娃家的窗帘还缺什么呀？树叶引导幼儿用交替排列的方法在窗帘上粘贴树叶。 幼儿制作，教师观看知道。 4、幼儿相互赏识作品，体验活动的欢快。 教师：谁情愿来说一说，你窗帘上的树叶是怎么样排列的呢？ 延长活动： 物品排列规律是有变化的，在生活中，教师可有意识地引导幼儿观看大街上、商场里的地砖等是怎样排列的，鼓舞幼儿在玩耍活动中探究多种排列规律。