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1、 幼儿园托班教案：小手_幼儿园托班教案简单 【设计思路】 九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，
2、还结合安全领域，引导孩子爱护自己的手。本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。【活动目标】1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。【活动预备】手受伤的小熊玩具【重点难点】知道哪些东西尖利不能玩【活动地点】娃娃家【活动形式】小组活动【活动过程】1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”争论：（1）这个小熊的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什
3、么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）小结：我们四周有许多东西，有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。（1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。
4、）（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。）（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它快快恢复安康，为我们效劳。幼儿园托班安全活动教案设计：爱惜小手 幼儿园托班安全活动：爱惜小手 设计思路： 九月幼儿刚入园，生活自理力量很差，不会用勺，进餐过程中撒饭粒现象严峻；洗手时有的幼儿不挽袖子、不知道搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等别人帮忙。在观赏歌曲我有一双小小手时，孩子们说：“我的小手会穿衣。”“我的小手会洗脸。”孩子们有这样的热
5、忱和愿望，但还做的不是很好。在家长的调查问卷统计中可以看出：孩子的很多事情都是家长包办代替的。我们开展“我有一双小小手”的主题活动，使幼儿知道自己的小手本事很大，能做很多的事情，并在日常生活中学会运用小手做力所能及的事，提高幼儿的生活自理力量，让他们对自己的手布满自信，并且布满激情地运用自己的巧巧手。同时，还结合安全领域，引导孩子爱护自己的手。 本次活动设计由来是幼儿常常在生活中不当心将自己的手碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小手。 活动目标： 1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法
6、。 活动预备：手受伤的小熊玩具 重点难点：知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家 活动形式：小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具，通过故事导入：“今日小熊在玩的时候可不当心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 争论： （1）这个小熊的手怎么啦？（出血了） （2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了） （3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。） （4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不便利。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。） 小结：我们四周有许多东西，
7、有的是很尖的，有的是很锐利的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊（或自己）受了伤的手。 （1）假如手不当心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。） （2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严峻的要找医生处理。） （3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能任凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。） 小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使它
8、快快恢复安康，为我们效劳。 幼儿园托班语言教案：我的小手小脚 活动目标1.在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。2.尝试用完整的语言进展大胆地表述。3.对小手嬉戏感兴趣。 活动预备 课件-能干的小手 活动过程 一、手指嬉戏 教师带着幼儿玩手指嬉戏。 二、小手的本事 1、.教师：刚刚我们用什么做嬉戏了？ 你觉得小手能干吗？你的小手有什么本事？（吃饭、玩嬉戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）2、小结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做嬉戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 三、小手拍拍 教师：我们再用小手玩个嬉戏。 请你按我
9、 的要求去做，假如我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。小手小手拍拍，小手小手敲一敲。小手小手拍拍，小手小手搓一搓。小手小手拍拍，小手小手捏一捏。小手小手拍拍，小手小手挠一挠。小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 四、嬉戏：找小手 教师：得意的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手， 大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？ 五、教师静静地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手， 提示他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。 六、嬉戏反复进展，完毕活动。 幼儿园托班安康教案：我的小手本事大 这篇幼儿园托班安康教案：我的小手本事大是小编为大家整理的，盼
10、望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、知道爱惜小手,不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。 活动预备：手受伤的小熊玩具 重点难点： 知道哪些东西尖利不能玩 活动地点：娃娃家活动形式:小组活动 活动过程： 1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今日小熊在玩的时候可不当心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!” 争论: (1)这个小熊的手怎么啦?(出血了) (2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了) (3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖,很锐利。) (4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不便利
11、。 2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。(平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结:我们四周有许多东西,有的是很尖的,有的是很锐利的,假如我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危急和很多不便利。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。 3、争论怎样爱护、处理小熊(或自己)受了伤的手。 (1)假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,由于没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。) (2)手受伤了怎么办?(假如擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严峻的要找医生处理。) (3)手包扎后还要留意哪些事项?(不能把伤
12、手浸在水里,不能任凭揭掉包布,要按时找教师、医生换药等。) 小结: 假如我们的小手已经受了伤,就更要好好爱护,这样才能使它快快恢复安康,为我们效劳。 幼儿园托班教案：你好 一.活动目标： 1.情愿听教师讲故事，理解故事的大意。 2.学习简洁的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。 二.活动预备： 挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片 三.活到过程： 活动导入：“今日，教师请来了几个好朋友，我们一起来熟悉一下它们好不好？”1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打招呼。 2.然后引入主题：“今日教师给小朋友们讲一个这些小动物之间的故事，在讲故事之前，李教师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看
13、图片里发生了什么事。 教师引导幼儿看图说说。现在李教师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好！故事的题目叫”你好“。 3.教师叙述故事。 4.回忆故事：故事里有哪些小动物啊？-它们见面时说什么？教师引导幼儿说”你好“。-它们回家时说什么？教师引导幼儿说”再见“。 5.引导幼儿学说”你好“，”再见“和说此话的场合，见面时要说”你好“，回家时要说”再见“ 四.活动完毕与延长：教幼儿学跳你好舞蹈。 幼儿园托班教案礼仪饮水 设计意图： 在小朋友已经根本上适应了幼儿园的一日生活后，有许多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有许多隐性的安全方面的学问需要我们大家去留意，比方
14、说水的温度比拟高的时候，就要留意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要留意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和留意的。 活动目标： 1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。 2、帮忙幼儿养成良好的喝水习惯，增加幼儿喝水的有关安全学问。 活动预备： 桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。 活动过程： 一、导入过程： 直截了当进入主题，教师：“现在，教师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们肯定要认真、仔细的看哦！” 二、关键步骤： 教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子时要双手端拿）。 双手拿杯去接水，接
15、水后将杯子放在桌子上，再渐渐拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。 收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。 三、幼儿操作： 在组织幼儿集体喝水的时候，教师要催促幼儿用正确的方法喝水。 活动延长： 依据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平常的日常生活中，教师应留意提示幼儿正确的饮水方法。 请幼儿阅读礼仪教育幼儿用书第14页，然后提问： “晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？” “明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。） 带着幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。 家园互动： 可以请家长帮助幼儿将礼仪教育幼儿用书第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增加饮水的主动性。 在家中，家长可以给孩子自主饮水的时机，取水时要留意养成幼儿节省用水的习惯。 在家长园地中宣传安康饮水小学问，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园托班教案：小手”一文，盼望“幼儿园托班教案：小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园托班教案专题！