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1、 幼儿园中班科学活动策划方案五篇 一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。以下是为大家细心预备的幼儿园中班科学活动方案五篇，欢送阅读。 幼儿园中班科学活动方案1 活动目标： 1、激发探究兴趣，乐于在活动中动手操作。 2、通过动手操作，发觉生活中可以吸水的东西。 3、进展观看力和动手操作的力量。 活动预备： 1、学问阅历预备。 (1)教师应充分了解生活中有哪些东西可以吸水。 (2)幼儿已熟悉一些常见的操作材料。 2、物质材料预备。 (1)八宝粥瓶子人手一个(里面装有毛巾，盖子上开一个小口)，杯子人手一个。
2、(2)每组一盆水，海绵，布，棉花，沙，石头，水果网，泡沫，积木，毛线等材料若干。图表一张。 活动过程： 1、以变魔术的形式，引起幼儿的兴趣。 (1)将一杯水倒入八宝粥瓶子里，请幼儿猜猜水能否倒回杯子，并以试验证明。 (2)出示另一个瓶子(里面装有毛巾)，猜猜看结果是否一样，并验证。 (3)集体争论水到哪里去了? 2、引导幼儿自己变魔术，查找缘由。 (1)鼓舞幼儿像教师一样变魔术。 (2)翻开瓶盖，发觉水是被毛巾吸掉了。 (3)幼儿争论，生活中还有那些东西可以吸水。 3、幼儿自由选择一至两种材料，再次试验。 4、沟通自己是用什么材料吸水的，并以结果记录在图表上。 活动完毕： 教师总结，活动完毕，
3、让我们去外面找找还有哪些东西是可以吸水的。 活动延长： 幼儿回家后可连续讨论家中有哪些东西是可以吸水的。 幼儿园中班科学活动方案2 活动目标： 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿爱护青蛙的情感。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动预备： 1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份) 2.多媒体课件 活动过程 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：你们听到了什么声音? (2)仿照青蛙的叫声。 (3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的? 2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观看并说出主要特征。 (1)出示青蛙图片，教
4、师引导幼儿观看并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。) (2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗? 出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观看并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。) 3.观看课件小蝌蚪变青蛙，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。 (1)引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 (3)展现幼儿作品。 4.与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。 5.教育幼儿要爱惜青蛙。
5、(1)师：青蛙有什么本事?(青蛙的本事就是捉害虫。) (2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗? (青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以毁灭一万只害虫，爱护了庄稼。) 6.师:青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢? 活动小结： 小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕获和吃青蛙，若看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们,好吗? 幼儿园中班科学活动方案3 活动目标： 1、通过观看及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能。 2、培育认真观看和探究的习惯。 3、体验试验活动的乐趣。 活动预备： 各种纸张的睡莲(粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸)
6、、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带。 活动过程： 一、歌表演我的小花园 二、引发兴趣师：我的小花园里开满了鲜花，教师这里也有一朵花，但是是用纸做的花。 (1)出示一纸制含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放? (2)教师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里。看、水中的睡莲怎样了? (3)念儿歌：(师)睡莲睡莲哪里开?(众)沙里它不开。(师)睡莲睡莲哪里开?(众)土里它不开。(师)睡莲睡莲哪里开?(众)水中它才开。 (4)为什么睡莲能在水中开放呢?(请个别幼儿叙述后教师小结) 三、幼儿试验 (1)这里有不同纸张制作的睡莲，请你们把它们放在水中试一试能
7、不能开放。哪种睡莲先开?哪种睡莲后开? (2)引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中认真观看。 (3)幼儿操作。发觉睡莲开放的挨次不同。 (4)请它们认真看看什么纸做的睡莲最先开放，什么纸做的睡莲最终开放? 四、沟通试验结果 (1)刚刚你们发觉了什么好玩的现象? (2)请个别幼儿叙述自己的发觉。 (3)争论：为什么粉画纸做的睡莲最先开放?牛皮纸做的睡莲最终开放? (4)请幼儿答复，引导幼儿观看各种纸的质地。 (5)小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快;有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢。 五、填写试验表 (1)教师讲解记录方法。 (2)幼儿填写试验的结果，并说说表格中的记录结果说明白什么。 六
8、、嬉戏花仙子 幼儿园中班科学活动方案4 活动目标： 1.观看食物加工的过程，知道鸡蛋是有养分的，吃鸡蛋对身体有帮忙。 2.愿意与同伴共享沟通自己的阅历。 3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 活动预备： 生鸡蛋，电暖锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。 活动过程： 1、出示鸡蛋 让幼儿猜测鸡蛋剥去壳以后是什么样子的? 翻开鸡蛋，看看鸡蛋里面究竟是什么样子的? 2、共同争论 什么时候鸡蛋才会变成我们平常吃的样子? 3、师生一起煮鸡蛋，共享煮熟的鸡蛋，自己动手剥鸡蛋，选择自己爱吃的调料。 4、出
9、示几种食品，请幼儿帮忙区分哪种食品中有鸡蛋的成分。 5、表现表达，生活中的各种蛋制品。 6、延长活动 幼儿园中班科学活动方案5 活动目标： 1、知道一些水生的名称及其生活习性。 2、知道要爱护水的清洁环境。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 活动预备： 1、观看有关内容的动物世界录像或图片。 2、纸、笔等。 活动过程： 1、谈话，引入活动。 问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么? 2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿熟悉水里的动物。 (河里的、池塘里的、海洋里的) 3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜爱的水生动物，送它们回家。 4、争论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点? 5、教师小结。 活动延长： 续继探究了解有关水生动物的学问。 幼儿园中班科学活动方案