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1、 幼儿园中班主题教案有趣的门_幼儿中班主题活动教案 幼儿园中班主题教案：好玩的粘粘纸 好玩的粘粘纸主题探究活动 活动由来： 近阶段发觉幼儿对粘粘纸的兴趣特殊深厚，常常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观看后发觉，贴贴纸不但有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着许多的学问。它不仅能够提高幼儿的语言表达力量、感受规律的美、数量的关系，而且还可以作为解决问题的工具 为了将幼儿的兴趣迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教育价值，因此规划开展主题探究活动好玩的粘粘纸。 活动总目标： 1、师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教育价值。2、在喜爱的活动中让幼儿的兴趣需要得到满意。 第一阶段
2、：好玩的贴贴纸 活动一：贴贴纸的隐秘活动目的：1、通过幼儿的探究，去发觉贴贴纸的特点。2、进展幼儿的观看力。活动指导：1、请幼儿收集自己喜爱的贴贴纸，展现在教室四周。2、引导相互观看、争论你发觉了什么？反思：幼儿对与丰富多彩的贴贴纸特别感兴趣，从孩子们的争论中发觉，幼儿的兴趣主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等；另一方面，幼儿发觉了在每一版贴贴纸中，又蕴含着一些类别，如有正方形、长方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。幼儿在观看探究中，从争论贴贴纸的隐秘到争论卡通片，各个幼儿都积极的参加。这次活动从幼儿的兴趣入手，充分的调动了幼儿的内在动力，让幼儿体验到内在需要得
3、到满意的欢乐。推动：依据的幼儿的主要兴趣指向，规划从两个方面开展活动，一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。二、运用贴贴纸开展数学活动活动二：我将贴贴纸这样分活动目的：1、让幼儿主动探究，自定分类标准。2、学习分类统计的方法。活动预备：1、每人自选一版宠爱的贴贴纸。2、每人一张分类统计表：反思：在本次活动中发觉幼儿很喜爱撕贴的过程，大局部的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去查找出自己喜爱的分类标准，也根本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在依据几何图形分类时消失错误，规划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。推动：由于幼儿根本上能够自定标准进展分类，规划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运
4、用到生活中，开展装饰服饰的活动。活动三：漂亮的服饰活动目的：1、发挥贴贴纸在生活中的美化作用2、运用分类排序的数学学问来装饰服饰。活动指导：1、请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。2、鼓舞幼儿依据自己的宠爱利用贴贴纸装饰服饰。3、引导幼儿观看比拟有规律装饰和随便装饰服饰的效果，体验规律的美。反思：幼儿通过选择自己宠爱的贴贴纸进展装饰，感受到规律给生活带来的美，有渴望运用规律进展装饰的愿望。推动：将在区域活动中连续开展装饰服饰的活动，引导幼儿有规律的进展装饰。 其次阶段：贴贴纸图书 活动一：漂亮的画活动目的：1、引导幼儿运用贴贴纸中的卡通造型，开展添画活动。2、鼓舞幼儿大胆
5、叙述画面内容。活动指导：1、争论：你知道到贴贴纸里有哪些卡通故事吗？2、提出嬉戏要求：找出你喜爱的贴贴纸画做一幅画。3、幼儿操作后，相互介绍自己的作品内容。反思：幼儿很投入地参加活动，大局部幼儿能大胆的选取合理的贴贴纸，搭配着进展构图，但也有局部幼儿只单纯的在贴画。由于幼儿水平的差异。在介绍自己作品内容时，有的幼儿能较完整的用一段话来描述作品内容，而有的只能用一句简洁的句子来说明，少数幼儿只能说出他贴的贴贴纸名称。由于供应的纸是16开的图画纸，和贴贴纸的比例不协调，将要改良。，推动：在区域中开展制作图书的活动，将16开的图画纸分割成四张，与贴贴纸的比例相符，鼓舞力量强的幼儿将单幅图组合成有联系
6、的多副图，力量弱的可连续进展构图叙述活动。 活动二：区域活动我的图书 活动目的：1、通过制作图书，了解图书的构造。2、培育幼儿的合作精神。3、体验胜利的喜悦。4、感受10以内的数量排序。活动指导：1、引导幼儿观赏图书，了解图书的构造：封面、故事内容、页码2、鼓舞幼儿合作制作图书3、将制作的图书添置在阅读角，供幼儿阅读叙述。反思：幼儿在活动中，能依据自己发觉的图书的特点进展图书制作，而且每一次的制作图书活动，幼儿兴趣都很深厚，也在每次的活动中不断的改良。 第三个活动阶段：解决问题 活动一：彩虹测量表活动目的：1、学习测量身高的方法。2、运用贴贴纸做为记录标志的工具。3、 把握对应统计方法。活动指
7、导：1、在幼儿园为幼儿测量身高的活动后，引导幼儿争论测量的方法，查找测量的工具。2、将贴贴纸作为高度的标志。3、引导幼儿依据贴贴纸标志进展对应统计。活动二：为区域做标志活动目的：1、利用贴贴纸制作标志。2、运用分类、对应的数学方法解决问题。活动指导：1、观看未设标志的区域，思索它们存在的问题。2、引导幼儿争论如何利用贴贴纸进展标志设置。3、幼儿合作制定合理、便利的标志。活动三：评比栏活动目的：1、引导幼儿关注自己的成绩，体验胜利感。2、初步感受10以内数量的组成。活动指导：1、在一日生活中，运用贴贴纸的嘉奖方法，促进幼儿各方面的进展。2、引导幼儿在日常生活中关注自己贴贴纸的数量，当到达10 张
8、贴贴纸，换取一朵小红花。反思：幼儿在日常生活中能有意识的为了猎取自己想要的贴贴纸而努力。当运用代币法对幼儿教育时，发觉幼儿兴趣更浓了，幼儿每次都会自然的去数数，去思索我的贴贴纸离10张贴贴纸还有多少距离，从而感受到10 以内的组成。推动：规划尝试运用记录的方法，记录已有的贴贴纸数量和10之间的距离，进一步体验10的组成。幼儿园中班主题教案好玩的豆子8篇 活动一：豆豆大搜寻 活动目标：1.幼儿和家长一起搜集常见和不常见的豆子，了解豆子的名称及外型特征。2.感受与父母合作的乐趣。活动指导：1.发动幼儿与家长一起搜集豆子以及豆子的图片或资料。2.将幼儿搜集的有关豆子的资料全部布置在小豆豆、大世界的区
9、角里，引导幼儿在区域活动或自由活动时间进去观看、探究。 活动二：玩豆豆 活动目标：1.玩豆豆，了解豆子的根本特征。2.培育观看力，大胆表述观看的结果。活动预备：幼儿搜集来的各种豆子。活动过程：1.今日豆豆家族聚会，我们也去参与吧！带幼儿走进活动室。2.引导幼儿说出豆子的名称。提问：这些豆豆，哪个是你带来参与聚会的？你都熟悉哪些？它叫什么名字？3.启发幼儿利用豆子的根本特征，用各种各样的方式玩豆豆。4.引导幼儿向同伴介绍自己的玩法，与同伴共享自己的发觉。5.引导幼儿说说刚刚是怎么玩的，发觉了豆子的什么隐秘。（引导幼儿说出豆子的特征） 活动三：豆豆排队活动目的：1.将搜集的豆子进展分类、排列，并做
10、好记录，进一步感知豆豆的根本特征。2.积极探究、分析争论，感知物体大小、数量与排列长短的关系。活动预备：1.人手一份豆豆（蚕豆、黄豆、红豆各10粒）。2.鞋盒盖子人手一个、记录纸2份。活动过程：1.引入活动：为什么不同豆豆用的数量一样多，可排的队伍不一样长呢？2.幼儿第一次探究，感知数量一样，大小不一样的豆豆，排列的队伍不一样长。教师交代操作要求，队伍要一个紧挨着一个，排好了数数有几个，并做好记录。3.让幼儿叙述结果：为什么都是10个，队伍会不一样长呢？（一样数量的豆豆，颗粒越小，排的队伍越短，颗粒越大，排的队伍越长。）4.其次次探究，感知大小不一样的豆豆，排列的长短一样时，数量不同。活动延长
11、：让幼儿在区域活动中用其他种类的豆子再进展排队比拟。区域活动：制作标本：采集豆子的叶、花、果实和种子制成标本。豆豆画：利用豆类的不同颜色，不同大小，大胆表现豆贴作品。分豆豆：用各种工具将混合在一起的豆豆分类放在器皿中，比一比，谁分得比拟快，用什么方法分会快。豆豆乐器：用不同种类的豆豆或罐子制作乐器，探究为什么会发出不同的声音。用大小不同的豆子发出的声音有什么不同？用不同罐子发出声音又会怎么样？豆豆乐：以各种方式玩豆豆，体验与豆豆接触的感觉。加工豆浆：在教师帮助下，将浸泡过的大豆放入豆浆机中，加工成豆浆，或者用石磨来制作。让幼儿认真观看并说出大豆变豆浆的整个流程，并将豆浆煮熟后品尝。 活动四：豆
12、豆变变变活动目的：1.了解大豆的一系列变化及用处，增加对事物变化的兴趣。2.进一步观看比拟干湿不同的黄豆的形状特征，初步熟悉大豆的构造，进展感知事物的力量。活动预备：让幼儿事先将大豆放在水中浸泡至涨大。活动过程：1.引导幼儿猜想、争论豆豆会不会变，怎么变的。2.观看浸泡过的大豆，验证自己的猜想。3.将浸泡过的大豆和干大豆作比拟，说一说：发觉了什么？它们有什么不同的地方？4.剥去浸泡过的大豆的种皮，观看里面大豆的构造。5.在自然角观看试验，发觉新的隐秘。 活动五：豆豆大宴活动目的：1.进一步了解豆豆的主要功能可以食用。2.知道豆类食品养分丰富，培育常吃豆制品的习惯。活动预备：各种豆豆，如煮豆子、
13、卤豆子、炒豆子、爆豆子等等。豆制品，如豆芽、豆浆、豆腐干等等。活动过程：1.提出问题，引导幼儿争论。你们知道豆子都有什么用？可以怎么吃呢？2.尝一尝。幼儿品尝各种各样的豆子。3.说一说。让幼儿说说各种各样方式做出来的豆子味道如何，自己最喜爱哪种。4.请幼儿尝一尝豆浆等豆制品，激发幼儿探究豆制品制作过程的兴趣。 活动六：参观豆腐作坊活动目的：1.观看了解豆豆经过不同的加工方式就产生不同的食物。2.增长社会实践的阅历，学会与人沟通。活动预备：联系好一家豆腐作坊，并与作坊的老板做好一些学问性的预备。活动过程：1.提出参观要求：安全要求和问题要求。2.参观豆腐作坊，请工人介绍，了解豆子是通过什么样的流
14、程而制作出了不同的食品。3.幼儿向工人提问。4.幼儿小结自己的发觉。5.幼儿观看录像，了解黄豆还能做成其他的豆制品。 活动七：豆豆本事大活动目的：1.幼儿与家长一起查找豆类制品，进一步了解大豆对人类的奉献。2.激发探究其他豆类植物的兴趣。3.知道豆类食品养分丰富，培育爱吃豆制品的情感。活动预备：发动家长带着幼儿一起查找大豆制品，并在班内举办展览会。活动过程：1.故事小豆丁拜寿引起幼儿的探究兴趣。2.豆豆家族的成员可多了，你们可以告知小豆丁豆豆家族里还有哪些成员吗？3.现在，我们就去参观一个豆制品展览会，看看我们喜爱的豆宝宝在那里变成了什么。4.幼儿查找大豆制品，引导幼儿说出相应的名称，并相互沟
15、通。5.提问：你们在展览会上看到了什么？是由哪种豆宝宝做成的？幼儿介绍自己带来的豆制品的名称、特征、用途等。6.提问：你们能告知教师，为什么豆豆能变成这么多好吃的食物呢？活动延长：听美丽的音乐，幼儿吃豆浆、绿豆糕、豆腐干、卤汁豆腐干，提示幼儿吃好豆腐干后，将牙签放在盆子里，擦洁净嘴巴。 活动八：小豆子、大世界活动目的：1.了解生活中的豆类制品，能用多种形式将豆类制品分类。2.培育总结阅历的力量，体验与同伴合作的乐趣。活动预备：豆制品的图片资料、幼儿参观的录像带、纸张等。活动内容和指导：1.制作豆豆棋，引导幼儿将豆豆的生长过程制作成棋，鼓舞幼儿小组争论、合作。2.教师和幼儿一起完成豆豆大家族的进
16、展图，把豆豆家族全部的制品用生命树的形式表现出来。3.制作大豆一家亲图书。请幼儿相互合作将大豆制品绘画下来，装订成册，并且引导幼儿连续观看、查找，发觉了新的大豆制品，随时为图书增页。幼儿中班主题教案好玩的猪 一、设计思路： 猪是我们农村中常见的动物，中班幼儿对猪既熟识又生疏，他们在自家或邻居家看到过特征明显的猪。当参观了养猪场之后，他们更是对猪的外貌特征、生活习性、及用途等方面有了探究的欲望。经过分析，我们提出了实施开展猪的探究活动的依据：1、幼儿对探究猪的特征，表现猪的生活具有极大的兴趣，活动内容有助于幼儿对身边动物的关注和喜爱。2、幼儿可以直接从身边或四周生活中收集到有关猪的直接或间接资料
17、，使探究和制造性表现具有信息来源和物质可能。3、猎取资料的胜利，能使幼儿自信地参加活动，情愿表达与表现。 二、活动目标： 1、在活动中，引导幼儿通过各种途径收集有关猪的资料，熟悉猪的共同特性，扩大有关猪的各种阅历。2、通过活动，使幼儿形成仔细负责，完成任务的良好态度。3、激发幼儿关爱动物的情感。 三、活动过程： 第一阶段1、活动内容：参观养猪场，使幼儿对猪更有一个直接的感性熟悉。2、活动步骤：联系养猪场，与工作人员商议有关猪场的一些留意事项。鼓舞幼儿把看到的有关猪的问题向饲养员了解一下。教师把幼儿发觉的问题作记录，也参加询问饲养员，帮忙幼儿一同解决。3、活动引导：边参观边留意倾听幼儿随时提出的
18、各种问题，使幼儿成为问题的提出者和探究者。教师在参观途中，可适当对看到的现象进展设疑，引起幼儿的好感，激发他们和你共同去关注有关猪的隐秘。其次阶段：1、活动内容：收集资料，丰富幼儿形成与活动有关的阅历。2、活动步骤：（1）鼓舞幼儿运用各种方法，通过各种途径收集有关猪的资料，包括：VCD、故事磁带、猪的图片、卡片等。（2）发动爸爸、妈妈带着幼儿到养猪场拍摄录象或照片，有目的地拍下猪在养猪场的活动现象，了解猪的外貌特征。（3）猪问题的活动。引导幼儿对收集资料中发觉的有关猪的问题进展探讨，寻求答案。3、活动引导：教师也参加资料的收集活动，从录象带、VCD、故事磁带和资料摘录过程中，使幼儿对猪的外貌特
19、征扩大为对猪的生活习性和与人息息相关等方面的内容。在这过程中，要留意幼儿提出的各种问题，并随时作好记录。第三阶段：1、活动内容：师生共同布置室内环境，共同收集有关猪的资料来激发幼儿的兴趣。2、活动步骤：（1）幼儿按意愿确定自己收集有关猪的资料（包括外貌特征、生活习性、用途等）。（2）把孩子收集来的有关图片、照片、卡片等，布置成养猪场，猪喜爱吃什么，我看到的猪等版块。3、活动引导：帮忙幼儿成立资料收集小组，使幼儿有目的地收集，完成任务。引导幼儿与好朋友一起商议把自己收集到的资料进展布置。教师对整个布局进展引导和合理安排。第四阶段：1、活动内容：相互沟通，了解有关猪的状况，迁移别人阅历，进一步探究
20、。2、活动步骤：介绍在养猪场看到的一些有关状况。如何收集资料，介绍自己收集到的有关猪的趣事。看猪的录象，引发幼儿产生新的问题。3、活动引导：关注幼儿在沟通中产生的新的热点，准时予以回应。接过幼儿抛过来的球，组织大家一起争论，并对有关资料进展补充。第五阶段：1、活动内容：活动展现。2、活动进展：用废旧材料：做猪。蔬菜小制作：猪。故事：小猪盖房子。歌表演：小黑猪。3、活动引导：鼓舞幼儿大胆表现猪的得意形象，引导幼儿自信、大胆。引导幼儿在展现过程中把自己的作品与同伴进展沟通。4、活动延长：依据幼儿的需要，可连续延长到家庭、社区，依据幼儿的兴趣还可探究。（可以个别活动）幼儿园小班主题教案好玩的声音 小
21、班主题活动教案：好玩的声音 名称：好玩的声音 活动目的： 1、感知声音，尝试辨别一些不同的声音。2、初步懂得爱护自己小耳朵的一些方法。 活动预备：幼儿自带的玩具、录制噪声、多媒体制作 重点：感知声音 难点：辨别不同的声音 活动流程： （一）听音嬉戏，感知声音1、多媒体演示：猜猜这是谁发出的声音？用什么听到的？2、你们的小耳朵真灵。3、过渡：前两天小朋友带来了很多会发声音的玩具，今日，教师先要请你们动动小脑筋，有什么方法可以让这些玩具发出声音来呢？再用你的小耳朵听一听，它们发出的声音是怎么样的？ （二）操作练习，辨别声音 1、幼儿按自己意愿选择玩具，摆布玩具，辨别声音。2、沟通争论：（1）你玩的
22、是什么玩具？（2）试一试：你是用什方法让玩具发出声音来的？（3）它们发出的声音是怎么样的？3、认真辨别：这两个罐子是一样的啊，为什么发出的声音不一样呢？4、小结：原来啊，里面放的东西不一样，发出的声音也不一样哦。 （三）阅历沟通，爱护耳朵 1、播放噪音：什么声音啊？快来快来，看看发生什么事情了？2、你们为什么都捂住自己的小耳朵？（幼儿叙述）3、小结：爱护自己的小耳朵，所以平常我们小朋友之间要轻轻的说话。4、除了轻声说话，我们小朋友还有什么好方法，也可以爱护我们的小耳朵？（平常妈妈是怎样爱护我们的小耳朵的？联系幼儿生活阅历）5、小结：我们小朋友和妈妈都有那么多的好方法，以后要好好爱护好耳朵，让我
23、们的小耳朵变得灵灵的，能听得更清晰。幼儿园大班主题教案好玩的组合 活动目标： 1. 鼓舞幼儿用自己喜爱的器官的图形和线条相结合，进展大胆地、制造性的绘画活动。 2. 体验创作过程的欢乐，激发幼儿对人体的兴趣。 重难点： 1. 能画出各器官的形状特征。 2. 鼓舞幼儿进展制造性的组合。 活动材料; 成品和半成品范例若干;人手一份：画纸、构线笔、各器官图片 活动过程： 观看争论 联想创作 呈现沟通 观看争论： 1. 谈话：以人体的组织构造引出主题。 2. 争论：假如将人体的各个器官打乱后，(教案出自：)重新组合，会怎么样? (幼儿用材料尝试重新组合，发觉重新组合后，变成了什么?) 联想创作： 1.
24、 鼓舞幼儿大胆想象，重新组合身体的各器官。 2. 引导幼儿画得大一点、夸大一点。 3. 注意个别指导，提高幼儿创作欲望，开拓创作思路。 4. 提示幼儿要将线条画得密，可用多种线条让各种器官连在一起。 呈现沟通： 相互观赏，找找作品中哪些线条是你没有的? 幼儿园大班主题教案好玩的叶子 大班网络综合活动：好玩的叶子 设计意图： 上个星期三，幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发觉一个桔子上带了几片叶子，孩子们的留意力一下就被这几片叶子吸引住了，还不断地从地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎，在孩子们展现自己的叶子的时候，我不禁想到，这不正与我的网络主题我爱大自然相符吗。在正常的思维下，假
25、如讲到大自然，我们通常会先讲自然中的植物，从植物动身，再到树木，最终讲到树木的根茎叶，经过这次孩子们秋游，拾落叶的举动，何不换种方式，从最小的学问开头，再到大的环节。对此，我生成了这次的综合活动：好玩的叶子。想通过观看探究这个身边随处可见的小景物，来培育孩子们的观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量，从而让幼儿了解自然，喜爱自然。 活动目地： 一、幼儿喜爱自然，喜爱亲近大自然的情感。二、通过观看、比拟不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。丰富幼儿对树叶的学问：叶柄、叶脉、树叶的正反面。三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。四、进展幼儿观看、比拟、分析综合力量以及语言表达力量。
26、 活动预备： 户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。 活动过程： 一、捡落叶，拾落叶。带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。二、观看比拟树叶，幼儿自由探讨，发觉树叶有不同的形态和颜色。1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿）2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）3、叶子的用处（茶叶、菜叶假如幼儿感兴趣，还可简洁提一下光合作用）三、将自己收集到的叶子进展拓印画。1、出示范例，讲解示范。将拾来的落叶涂上自己喜爱的颜色，再印到纸张上轻压一下，留意印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。2、幼儿动手印画，教师巡回指导。鼓舞幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，如葵花等，提示幼儿保持桌面.衣服干净。3、展现幼儿作品，对保持干净的幼儿赐予表扬。4、整理，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班主题教案好玩的门”一文，盼望“幼儿园中班主题教案好玩的门”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班主题活动教案专题！