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1、 幼儿园中班日常生活安全教案2023年 活动目标 1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有确定的安全意识。 2、学会疼惜自己，避开担忧全事故的发生。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、探究、觉察生活中的多样性及特征。 活动预备： 幼儿每人一套安全伴我行手册、图片。 活动过程: 一、出示图(一)，提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方?(厨房) 2、从什么地方看出来是厨房?(有刀、铲、炉等物) 3、你家有厨房吗?(有)厨房在什么地方? 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢?由于厨房中隐蔽了很多种危急。
2、 三、知道：第一种危急：厨房中刀具的危急。 1、出示刀：玩具刀与真刀的比照。轻和重、大和小的比照。 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的?假设小朋友去厨房玩刀，刀不留神落在自己的脚上，会怎样? 3、出示图(二)：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假设不留神落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急! 四、其次种危急：厨房燃气炉的危急 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危急吗?有哪些危急? 2、出示图(三)：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉
3、，因年龄小，把握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。 五、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。 1、出示图(四)，让幼儿观看后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。 1、出地图(五)：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危急。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不留神碰倒了会被烫伤的。 七、要避开这些危急，有什么方法?(远离厨房，不一个人在厨房里玩) 八、看安全伴我行手册，让小朋友一边看一边讲
4、出厨房中有哪些危急，并把看到的故事说给小朋友们听，幼儿一起沟通。 幼儿园中班日常生活安全教案二 活动目标： 1，知道生活中有一些尖利的东西简洁伤人，要学会疼惜自己不受伤。 2，理解儿歌流血了，我不怕，知道流血了要找医生。 3，遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4，考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。 5，加强幼儿的安全意识。 活动预备： 剪刀、仙人掌、锐利的石头、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品、幼儿用书 活动过程： 一，观看事物，分析争论这些物品的共同特点，感受存在的危急性。 1，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观看，说说名称，并思考它们有什么共同的特点。 2，教师总结，引导
5、幼儿细致观看，觉察它们都有尖利的地方。 3，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过?是怎么被伤到的?请你说给大家听一听。 4，鼓舞幼儿沟通生活阅历，说说自己被尖利的东西伤到的经受。 教师总结：我们很简洁被铅笔、剪刀、仙人掌这些尖利的东西伤到，所以我，在接近东西的时候要留神。 二，生活阅历沟通，引导幼儿了解生活中尖利的东西。，进一步感受其危急性。 1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的，简洁伤到我们呢?引导幼儿结合自己的经受说说四周环境中尖利的东西。 2，看幼儿用书，找出图片中尖尖的东西，并圈出来。 三，争论：如何才能避开被尖尖的东西划伤? 1，教师：尖尖的东西简洁伤人，那么我们也能应当怎么做才
6、不会被划伤呢? 2，教师引导幼儿说说，并演示怎样才能避开受伤。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头;走路的时候要避开锐利的石头;不去触碰有刺的植物。 四，引导幼儿知道遇到小损害不行怕，找医生处理。 1，教师：万一我们不留神被尖利的东西划伤了手，怎么办?(找爸爸妈妈、教师、医生阿姨等。) 2，看幼儿用书，观看图片，说说流血了怎么办?引导幼儿知道流血不行怕，找医生帮助。 3，教师用儿歌流血了，我不怕进展总结。 4，引导幼儿看图学念儿歌。 流血了，我不怕 哎呀!不留神，手指流血了， 不焦急，不行怕， 摁住手指头，我去找医生， 三下五除二，一点没事了。 五，活动延长 教师引导幼儿在幼儿园和家庭中查找觉察尖利
7、的东西，并制作，张贴警示图标。 幼儿园中班日常生活安全教案三 设计思路： 一年一度的寒假马上降落，在漫长的寒假里，孩子们应当留意哪些安全问题呢?为了让孩子们过一个安全、快活的年，特此设计此活动。 考虑到幼儿未真正懂得过年的含义，于是，在年的前夕，便设计了让幼儿了解“寒假”这个词语的含义。以便在接下来的活动中，让幼儿对寒假这个词汇简洁理解和承受。由于幼儿大多是在家里过寒假，这便需要家长对安全学问有深刻的生疏，需要家长认真协作做好安全训练工作。于是，我便设计了让家长填写一份寒假安全学问调查表，借助家长的力气帮助加强孩子们的安全意识。 活动目标： 1、使幼儿了解寒假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自
8、我疼惜意识。 2、通过争论，激发幼儿过年的情感，训练幼儿快活、合理地过寒假。 3、培育幼儿完整、连贯地表达力气和对事物的推断力气。 活动预备： 寒假安全学问调查表35份安全图片每人一套;蜡笔每人一盒; 活动过程： 一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过年的兴趣 1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。 2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。 3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。 二、组织幼儿争论怎样安全、快活、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达力气和想
9、象、推断力气 1、教师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情呢?” 2、幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。 3、那么在寒假里，有哪些事情是不行以做的呢?引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力气。 4、出示各个家长填写的寒假安全学问调查表，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。 三、教师总结寒假里要留意的安全事项 (1)假设回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。 (2)不能玩火、玩电、玩锐利的物体。 (3)冬每天气严寒，不能长时间到
10、室外玩耍，要疼惜自己的皮肤，以免冻伤。 (4)要少吃生冷食物，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。 (5)单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。 (6)出外与家人走散了，要懂得打 110报警，不要跟生疏人走等。 四、请幼儿看安全图片操作 每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的图片打上错号。 幼儿园中班日常生活安全教案四 教案目标： 1、了解踩踏事故造成的缘由。 2、帮助幼儿把握防止踩踏及发生踩踏事故后的自我疼惜方法。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 5、加强幼儿的安全意识。 教案预备： 有关踩踏大事的录像短
11、片。 教案流程： 1、观看踩踏大事的录像短片，了解踩踏事故造成的缘由。 (一)通过短片让孩子们知道踩踏事故是由于人流量过大，过于拥挤发生的意外事故。 (二)教师提问：刚刚你们看到了什么?踩踏事故会对我们的身体造成什么样的损害呢?幼儿自由表达。 教师引导：由于他受的伤太过严峻了，假设不能准时被送到医院救治，有可能会导致残疾甚至死亡哦。 帮助幼儿把握一些火灾发生时自我疼惜和自救的方法? (三)小朋友，假设不留神发生了踩踏事故，我们该怎么做呢? (四)教师对正确的做法进展小结： (1)觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当马上避到一旁，但是不要奔驰，以免摔倒。 (2)假设身不由己陷入人群之中，
12、确定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃裂开而被扎伤。 (3)患病拥挤的人流时，确定不要承受体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。 (4)如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现常。 2、消逝混乱局面后怎么办? (1)在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当觉察有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备疼惜自己和他人。 (2)此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避开自己成为拥挤踩踏大事的诱发因素。 (3)当觉察自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 (4)当带着孩子患病拥挤的
13、人群时，把孩子抱起来，避开其在混乱中被踩伤。 (5)假设被推倒，要设法靠近墙壁。面对墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以疼惜身体最脆弱的部位。 3、危急时刻如何保持心理冷静。 (1)在拥挤的人群中，确定要时时保持警觉，不要总是被惊异心理所驱使。当面对慌张失措的人群时，更要保持自己心情稳定，不要被别人感染，慌张只会使状况更糟。 (2)已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持全都，不要试图超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。发扬团队精神，由于组织纪律性在灾难面前特别重要。 4、事故已经发生该怎么办? (1)假设发生拥挤踩踏事故，应准时报警、联系外援，寻求帮助。赶快拨打110、99
14、9或120等。 (2)在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。 幼儿园中班日常生活安全教案五 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。 3、增加自我疼惜意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 活动预备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途： (1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用? (2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开
15、什么呢? (3)你知道电从哪里来?(发电站) (4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。 3、组织幼儿争论： (1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹) (2)假设你观看电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去) 4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?它有什么用? (2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 (3)出示“电”的标志，让幼儿生疏，并知道观看“电”的标志就要提高警觉，留意安全。 5、引导幼儿观看幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗? 使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会疼惜自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。 在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。