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1、 幼儿园中班数学领域大老虎的点心教案(附反思) 【活动目标】 1、学习3的加减法，感知三副图的含义，连续学习列加减算式。 2、理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中“还剩下”表示还少了的意思。 3、在书写的过程中留意保持正确的坐姿。 活动预备: 有关3的加减法图片、幼儿操作纸、笔人手一份 活动过程: 1、通过玩耍去数字王国玩复习5以内的组成。 介绍小客人小猫咪咪，请孩子们去数字王国玩，并提出去玩的要求。 2、看图学习3的加法 1分别出示图1、图2，先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么？再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3，幼儿观看并说出图意。最终将三幅图连起来说一遍。 带着幼儿共同尝试
2、将图意用算式列出。1+2=3留意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。 22+1=3方法同上。 3、 看三幅图学习3的减法 1分别出示图1、图2，先请小朋友尝试讲一讲图上说了什么？再请小朋友将两幅图连起来说一说。接着出示图3，幼儿观看并说出图意。最终将三幅图连起来说一遍。 带着幼儿共同尝试将图意用算式列出。3-1=2留意引导幼儿说出每一个数字和符号的含义。与幼儿共同念算式。 23-2=1方法同上。 4、玩耍：翻一翻 帮助幼儿稳固复习看图说图意并列算式。 5、操作活动。 能通过介绍小客人的玩耍形式进展组织教学，孩子们兴趣较浓，课堂气氛活泼。 活动的各个环节紧扣，能做到动静交替，幼儿在活动中感知，从而理解加法题中用“一共”表示合起来，减法题中“还剩下”表示还少了的意思。 活动反思: 本活动通过生疏的情景观看，语言的沟通表达，玩耍中的操作演示等活动。使学生体验并感知了3的加减法的意义。把两局部和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有很多问题要用加法、减法来解决。从中把握了：什么时候用加法、什么时候用减法。会依据直观图计算3的加法、减法。从而培育了幼儿的动手力气及观看和运用数学语言的力气。幼儿在教师细心创设得生动活泼、形体松、头脑紧的状况和玩耍中。培育了良好的学习习惯及合作意识，激发了幼儿学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。