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1、幼儿园中班数学教案：大老虎的点心幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学） 图形的乐趣（中班数学） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所相识，而计算课比较味同嚼蜡，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱惜环境，把课题融入其中。 教学目的
2、： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的相识。 2、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作实力及团体合作精神。 3、从图片中视察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要爱护环境，从小学起。 教学打算： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图形头饰； 4、录音机及磁带。 教学过程： 一、律动进场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是形！） 2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自
3、己，比比谁最威严。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请英勇的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。） 三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并探讨其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、削减废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更漂亮； 5、地球先
4、生请我们要爱惜地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、爱护它，从小学好本事，学习爱护环境，让我们的地球更干净、更美丽。 幼儿园语言活动教案 大老虎啊呜 活动目标： 1.体验好玩的故事带来的欢乐。 2.初步了解四个季节的特征。 活动打算： 各色皱纸若干等、ppt。 活动过程： 一、出示画面，引出故事 1.森林里有座木头房子，里面住着谁？（放ppt呈现小猪）在ppt 起先的时候，留意要强调木头房子，让孩子通过视察发觉房子里的小猪，使活动一起先能吸引孩子。 2.有几只小猪啊？它们长得怎样？（三只小胖猪） 3.（ppt呈现大老虎）小猪被谁发觉了？小猪胖胖的形象非常可爱，大老虎
5、憨憨的形象非常逗人，孩子们初起先就发觉了其中的乐趣。 4.大老虎的表情是什么样子？流口水，它看到肥肥胖胖的小猪会怎样？（想吃掉它，啊呜把小猪吃到肚子里）对呀，大老虎看到小猪，馋得口水都流下来了，它远远地躲在一边说： 嘿嘿这么多小猪，好鲜美、好好吃哦。大老虎的回答须要老师用不同的语气来仿照，假如可能甚至运用一些肢体的语言动作，让幼儿感受到故事中大老虎的好玩。大老虎在故事中虽是反面角色，但是故事中对大老虎憨态可掬的描述：嘿嘿这么多的小猪啊，好好吃哦！咦，小猪呢？小猪在哪里呢？等等，使它表现出些许可爱。 5.哎呀！大老虎想干吗？小猪知道大老虎来了么？小猪怎么知道大老虎来的呀？是谁告知小猪的？（是呀，
6、森林里的小动物都看到大老虎想吃小猪，都告知小猪了。）此处突现的是森林里小动物的友情，可以投射到孩子的生活：我们是好挚友呀，挚友有难，大家都要帮忙。 6.小猪会想什么方法来应付大老虎呢？（打大老虎、打110）我们来听听故事里是怎么说的。 二、分段讲讲议议，理解故事 1.出示第一幅图，请幼儿说一说这是什么季节？春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。大老虎啊呜为什么找不到它们？（引导幼儿由色调产生对小猪的衣服与自然界植物之间的联系都是绿色）是啊，小猪穿上了衣服。大老虎躲在树下远远看过去，以为小猪是绿色的什么呀？（草地和绿色的大树）嗨！大老虎只能摸着肚子，灰溜溜地
7、回家了。猜一猜大老虎阿乌找不到小猪会说什么？ 2.春天过去了，什么季节到了？夏天，小猪会穿什么衣服呢？小猪和你们想的一样吗？小猪为什么要穿花衣服呢？大老虎以为它们是什么呀？（小花小草）大老虎来了吗？在哪里？（躲在花丛里）我的肥肥的小猪，我肯定要找到你。这次大老虎找到小猪了没有？为什么？嗨！找来找去，我的眼睛都酸了，还是回家睡个觉休息休息，等夏天过了再来，我肯定要吃掉你们三个！大老虎怎么样了？它还会来么？什么时候来？（秋天）是么？我们接着往下看。把故事的初始情节，变成老师交代在先，从而为孩子供应一个阅历的平台，为后面故事的续编打好基础。 3.观看ppt：啊呀，这是什么季节？你怎么知道的？（夏天以
8、后就是秋天，树叶都黄了、果子都熟了）对啊，秋天到了，唉，秋天的时候，小猪会想什么方法让大老虎吃不到自己呢？猜猜，这回大老虎会抓到三只小猪么？小猪穿起了生梨、苹果、桃子黄灿灿、红彤彤的衣服，大老虎果真没有发觉它们哟！哈哈！大老虎啊呜看到都是金黄色的一片，眼睛都刺痛了！我还是快点溜吧。发散的时候，留意让孩子肯定要体现秋天水果的特征：比如红红的苹果，多问问：什么颜色的苹果呀？生梨是什么颜色呢？ 4.树叶都掉光了，呼呼呼，什么声音呀？最冷的是什么季节到了？小猪穿什么衣服才能不会让大老虎发觉呢？师：以猪妈妈的口气：小猪们，赶快去穿上衣服吧。（幼儿自然进入情景，成为小猪，穿上白色衣服）大老虎又来找小猪了。
9、怎么这里都是白茫茫的一片啊！小猪在哪里啊！小猪，你在哪里啊！看来这次我又失败了猪妈妈回来喽，孩子们，大老虎走喽！大老虎真的很可爱，虽然总是被小猪逗得七荤八素，但始终在执着地找寻食物，当老师以妈妈的口吻来号召孩子们的时候，孩子们立刻就能迁移到自己是小猪的角色体验，可见前面的铺垫是如何的重要。此外，在讲故事过程中干脆让幼儿融入情境中，进行部分故事的扮演，也能吸引孩子的参加主动性，并引导他们运用故事中获得的即时阅历加以表现，在情感、语言与动作表现上都有所体验。 12 5.我的孩子们，你们一个都没有被大老虎找到，你们想了什么方法呢？（引导幼儿回忆故事情节，体会小猪方法的奇妙与小猪的聪慧）哦！我们成功喽
10、，小猪，我们一起回家把故事听完吧。 三、完整讲解并描述故事 1.交代故事名称：今日故事的名字就叫大老虎啊呜。 2.完整观赏故事。提问：大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢？你们知道吗？能不能告知大老虎呢？让幼儿用告知大老虎的方式表达小猪的聪慧方法，既能对故事有整体的把握，又能使幼儿产生主动主动的情感体验。因此，孩子们的反映很是主动。 四、迁移阅历，在嬉戏中进行故事表演 小猪很聪慧哦，你们想不想学小猪啊？春天到了，大老虎啊呜来了，小猪怎么爱护自己不让大老虎发觉呢？在故事氛围中，在嬉戏的情境中，孩子扮演小猪，老师扮演老虎，进行角色的扮演嬉戏。孩子在追逐中体验故事，在扮演中表现故事。其语言
11、、思维、动作、情感都有所提升。 五、提出问题，引申回来 聪慧的小猪会想方法和大老虎捉迷藏，假如是小挚友被坏人盯上了，该怎么做呢？此提问作为引申活动，可引发孩子回来生活，联想思维。老师在提出问题之后，应在日常活动中，适时组织幼儿沟通，以更好地拓展孩子的阅历。中班的文学活动，应更关注孩子自身的体验，点到即止。有时老师可干脆把关键的阅历交代给他们，这样就比较简单让孩子搭建学问阅历平台，为孩子的后续发展供应来源和基础。假如一味让孩子猜猜、说说说，进行深层次的探究，简单把故事的原有的意味减弱而影响效果。所以，挖掘还是要考虑孩子的年龄特点。 附故事：大老虎啊呜 森林里有幢木头房子，里面住着三只小胖猪。望见
12、了小胖猪，大老虎啊呜馋得口水都流下来了：我要把它们全部吃掉。啊呜森林里的小动物把大老虎的事情告知了三只小猪，三只小猪想：我们肯定要想方法应付它。春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上绿色的衣服。大老虎啊呜找不到小猪。夏天到了，山坡上开满了花，树上也开满了花，三只小猪穿上了 花衣服，大老虎啊呜找不到小猪。秋天到了，山坡上一片金黄黄、红彤彤，小猪穿上了红红的苹果、樱桃、石榴、黄黄的生梨、橘子衣服。大老虎啊呜找不到小猪。冬天到了，山坡上白茫茫的，小猪穿上了白色的衣服，大老虎啊呜找不到小猪。大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢？ 12幼儿园中班数学教案：过桥 设计思路： 1、活动来源与主题内
13、容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，相识幼儿园旁边的路和标记性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还探讨到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。 2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形态特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。 活动名称：过桥 活动目标： 1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提
14、高数数的爱好和实力。 活动打算： 标有数字的桥 活动过程： 一、引起爱好 (视察桥) 1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示其次台阶 二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 1、我们要打算去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 个别幼儿上前尝试。幼儿园教案网 （12345678910，我上桥走了10个台阶。） 小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字起先数，后面的数字
15、都比前面的数字大1) 2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ （10987654321，下桥也走了10个台阶） 小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字起先数，后面的数字都比前面的数字小1） 3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ （上桥：678910，下桥“10987654321） 总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 三、沟通讲评 1、数字顺着数的时候应当怎么数？ 2、数字倒着数的时候应当怎么数？ 3、嬉戏跳房子巩固顺数倒数。 幼儿
16、园中班数学教案：分类 目标： 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在视察比较中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。 打算： 1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。 3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标记各1个；红帽长围，红帽短围，黄帽长围，黄帽短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个 过程： 一、幼儿自选帽子围巾带上 师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小挚友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小挚友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短
17、围巾。 二、按物体的特征分类： 1按物体的某一特征分类： 师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温煦。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小挚友坐1号车，哪些小挚友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小挚友坐1号车，黄帽子小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小挚友坐1号车，围短围巾小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对） 2按物体的二维特
18、征分类： 小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小挚友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小挚友坐2号车。（幼儿坐好后说）咦、中间的小挚友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小挚友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿探讨，引导幼儿可以分为3队或4队） 三、进一步巩固按二维特征的分类： 现在，小挚友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小挚友做好挚
19、友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好挚友和他一起唱歌、跳舞。 四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小挚友们，我们和小动物们再见吧。 幼儿园中班数学教案：买鞋 幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图： 本学期我结合主题活动我自己，选择了生活中幼儿熟识、比较熟识、不熟识的各种鞋开展了买鞋活动。在活动中，我依据幼儿的已有阅历和发展须要预设了活动目标和活动过程。过程一参观鞋城旨在引导幼儿视察自己、同伴和老师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿相识、了解更多种
20、类鞋子的爱好。过程二沟通探讨旨在帮助幼儿梳理、提升、积累鞋子的种类、用途、材质和依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的阅历。过程三拓展延长旨在通过课件拓展幼儿对特别用途鞋子的相识，并由此引发有关整理鞋子的探讨和操作。 目标： 对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对。并乐意说出自己的相识和发觉。 初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活阅历。 打算： 师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成丁丁鞋城。 介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋)。 不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程： 一、参观鞋城说说我的鞋。 师(伸出自己的脚)：今日我穿了一双运
21、动鞋。你们都穿了什么鞋依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 参观鞋城。 师：除了我们脚上穿的这几种鞋还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的丁丁鞋城看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟!(老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、沟通探讨相识鞋的种类。 师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。
22、尝试目测点数。 师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发觉有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底了解买鞋的常识。 师：这些鞋子不但美丽而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小挚友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿相识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延长了解特别的鞋。 师：除了我们买的这些鞋，丁丁鞋城还有哪些鞋?它们有什么用你还望见过什么鞋?它有什么用沟通之后播放课件。帮助幼儿相识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋。 鞋、盒配对。 师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想
23、穿时一下子就能找到呢师，小挚友的方法真多，我也想了一个方法。给鞋子画了一张像贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的方法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活阅历。 沟通共享各自的记号表示方法。 幼儿园中班数学教案：请客 温州三幼得胜园区 陈慧敏 活动目标： 1、通过活动，使幼儿驾驭7以内数的大小，并能不受图形摆放位置的影响，正确数数，理解数的实际意义。 2、激发幼儿对数学活动的爱好。 活动打算： 1、数学卡1-7，幼儿人手一份。 2、小猫图片一张，小兔、小狗头饰各一。 3、1-7的数字胸饰若干。 4、场地布置三个图形圈；三角形、图形、正方形。 按不同依次摆放
24、的鹅卵石小路，上面写有7以内的数字。 活动过程： 一、搬家 小猫咪咪搬新家了，新家的电话号码你们想不想知道？小猫说：“我的电话号码在我的脸上，谁能数清晰我脸上的图形有几个，就知道我家的电话号码了。” 第一个号码：我的胡须个数，是我的第一个号码。（4） 其次个号码：我的两只眼睛，可以用数字几表示。（2） 第三个号码：我的第三个号码是3，小猫脸上的什么图形是用3来表示的？ 第四个号码：我的脸上梯形有几个？（5） 第五个号码：我身上共有几种图形（6） 幼儿操作：42356（老师边讲幼儿边操作） 二、请客： 1、请的第一位客人是小兔，小兔家的电话号码比小猫家电话号码上的每个数都要大1，老师帮助，指导幼
25、儿得出号码：53467。 2、请的其次位客人是小狗，小狗家的号码比小猫家的号码上的每个数都要小1。 请幼儿操作，老师巡回指导，得出：31245，幼儿间相互检查。 三、嬉戏听口令占圈 小猫要请小挚友到它家做嬉戏，那我们一起先来练好本事，好吗？ 按老师的口令，幼儿依据身上的数字分别站到三角形、正方形、圆形三个图形中间。 如：比3大的数请到三角形圈内。 比4小的数请到正方形圈肉。 比3大1，比5小1的数请到圆形圈内。 四、到小猫家做客 请幼儿了解到小猫家的三条路：一条为从1到7逐一增大，一条为从7到1逐一削减，一条为1-7随意组合，请幼儿自由选择并边走边数过去，最终小猫请小挚友到户外嬉戏。 幼儿园中
26、班数学教案：春天的池塘 活动目标 1、精确感知8、9的数量 2、进一步将相等数量的物体放到一起，初步建立起等量的关系。 3、能根据老师的要求检查自己的操作活动。 活动打算： 1、事物卡片若干（6青蛙、白鹅；7鸭子、小鱼；8只乌龟；9蝌蚪、虾子） 2、幼儿用书3、实物卡片和点子卡片20套 活动过程 1、目测数群 老师分别出示实物卡片，引导幼儿视察：图上有什么？有多少？怎么样数能又快又对？（引导幼儿学习按群记数、两个两个数和三个三个数，娴熟目测数的技能。） 2、按序排卡片 请幼儿给实物排队，启发幼儿思索，可以怎么排？一样多的怎么排？（引导幼儿发觉理解一样多的可以上下摆放。）老师可以启发幼儿：你怎么
27、排卡片？为什么将青蛙和白鹅放在一起？ 集体小结：青蛙和白鹅的数量都是6，鸭子和乌龟的数量都是7，（幼儿通过叙述将动作与语言联系起来，知道什么样的状况有什么样的操作方法。） 3、操作活动 按数量多少分类排序摆放，再匹配相应的点卡。（能按数量多少进行分类，把相同数量的实物、点放在一起，感知不同物品的相同数量和多少的序列。） 找相等数量的动物。（感知不同物体数量相同。） 幼儿园中班数学教案：香香的早餐 活动目标： 1、初步相识数字1、2、3，知道他们的实际意义。 2、学习按量排序，并摆放相应的物体。 3、在活动中留意倾听问题，并能大胆地回答。 活动打算： 1、 阅历打算：幼儿理解1、2、3的数量。
28、2、 物质打算： 教具：早餐食物图片（1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头）,其它物体图片(数量为13,每个数量为23张),13的数字卡各1张。 学具：1、幼儿用书（P5）人手一册，幼儿人手一支笔。 2、剪下幼儿用书（P21、22页），13的数字卡，13的实物卡（每个数量为34张），分类盒。 活动过程： 一、早餐有几个。 1、老师：妈妈为大家打算了一些早餐，我们一起来看看是什么？老师分别出示早餐实物图片（1个鸡蛋,1碗面条,2个包子,2杯牛奶,3片面包,3个馒头）,引导幼儿目测或默数实物的数量。 2、引导幼儿给早餐按量排序：每一种早餐一样多吗？你能按从少到多的依次给早餐排
29、排队吗？请个别幼儿示范，集体检查。 二、相识数字1、2、3. 1、老师：1个鸡蛋、1碗面条应当用数字几来表示?（出示13的数卡）你能找到它吗？请个别幼儿找出数字1，师幼共同读一读。 2、老师：数字1象什么？你知道它还能表示什么？启发幼儿思索，激励幼儿大胆回答。 3、用同样地方法引导幼儿相识数字2、3. 三、幼儿操作活动。 1、看图连数字。引导幼儿视察幼儿用书（P5页），说说：上面有什么？有多少？找下边的数字进行连线。 2、给实物涂色。引导幼儿视察幼儿用书（P5页），先视察并读读数字，然后依据数字对旁边相应数量的实物涂色。 3、数卡排队。老师引导幼儿将数卡13按依次插在分类盒上，边插边说，然后给
30、数卡匹配相同数量的实物卡片，边放边说：几个XX找数字几做挚友。 四、活动评价。 1、老师（出示实物图片）：这里还有很多图片，它们应当找哪些数字做挚友呢？激励幼儿主动帮助图片找数字。 2、师幼共同说说哪些物体用数字几表示，“如：1朵花、1个鸡蛋、1个人、一架飞机都能用数字1表示。” 3、引导幼儿在教室内找寻还有哪些东西可以用数字1、2、3来表示。 家长可利用与幼儿一起看图书的机会，借助其他条件引导幼儿相识数字。 可以带幼儿一起找找园内的数字，并且认一认，读一读。 在区角中可张贴数字卡或有数字的图片，请幼儿制作实物卡，并贴在相应数字的旁边。 活动反思： 现在的幼儿很早就在生活中接触数字，所以看到数
31、字1、2、3都能很简单认出来，读出来，可对这个年龄段的幼儿来说，要对数字1、2、3真正有所了解，特殊是和一些详细的操作活动联系起来，涉及到理解这一层面，有的幼儿就会出现这样那样的错误；这次活动，使我得到如下启示：1、不断加强教化理念的更新，在教化实践中进行尝试反思调整再尝试反思，努力将观念与实践进行有机结合，使观念得到丰富，使实践有所指导。2、在组织教学活动，支配教学内容时要综合考虑全班幼儿的现有水平，特殊要考虑到班上的新生，尽量使教学内容既能满意大多数幼儿的要求，又不超出新生的理解范围。3、努力在教学实践中积累阅历，把握好活动内容与活动时间之间的平衡性，供应相宜幼儿的材料和有利条件，与幼儿形
32、成有效共鸣，使其得到更好的发展。 幼儿园中班数学教案：多变的图形来源：寿光市文家街道西城幼儿园 史彦丽 内容分析 幼儿创新才智嬉戏是以培育幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特殊是来源于幼儿身边所发生的事情，即注意让幼儿多关注自己身边的四周事物。通过幼儿自身尝试和体验，培育幼儿大胆想象，勇于探究的创新精神和品质。此活动多变的图形来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的阅历，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培育了孩子大胆想象的实力，而且激励孩子们大胆实践，敢于尝试新方法。幼儿分析 中班的孩子正是对自己身边的四周事物感爱好的时期，语言表
33、达不是很完整，也没有什么主见。经过老师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们供应一些蕴涵教化目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加、主动探究，通过活动，发展孩子的思维，激励他们从不同角度思索问题。设计思路 幼儿喜爱探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生爱好和新奇心，为了开展分类、排序等探究活动在生活和嬉戏中运用已有的阅历进行大胆联想和创建；幼儿还须要在各种操作时间中进一步学习、发觉，为此设计了本节活动。活动目标 1、培育幼儿对拼图添画的爱好。 2、发展幼儿想象力和创建力。 3、引导幼儿在相识几何图形的基础上，通过联想画成简洁的物体，并表现出其主要特征。活
34、动打算 箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。活动流程 1、导入：听音乐“找挚友”入场。 2、授课：嬉戏“奇异箱”。师：今日，老师带来了一只奇异的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么隐私阿？ A、老师念儿歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？ 拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。 老师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，探讨：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。 B、 师再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小挚友来摸一摸。小挚友摸出图形后，犹如上进行探讨。（长方形、正方形、椭圆形、三角形） 3、师：咱们再来玩
35、个“超级魔术师”的嬉戏。 拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形） 4、引导幼儿自己想象创新。小挚友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小挚友们打算了一些图形，下面就请小挚友们来起先设计、创建。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。 5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，激励幼儿的设计。活动反思 通过这节活动的进行，幼儿对图形驾驭的很好，一看到图形就能马上能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感爱好，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这
36、方面还需加强练习。 幼儿园中班数学教案：数字的妙用来源：利津县第一试验幼儿园 刘树红 【设计思路】 数字，在生活中无处不在，与人们的生活休戚相关。可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的留意。为了引导幼儿发觉数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的亲密关系，激发幼儿相识和探究数字的爱好，学会用数学学问、阅历来解决生活中的问题，因此开展了这次活动数字的妙用。 【活动目标】 1、发觉四周世界中到处有数字，体验发觉的乐趣。 2、知道数字与自己生活有亲密关系。 3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。 【活动打算】 找寻、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。09的数字卡。幼儿绘画纸每人
37、一张，彩笔每人一样。多媒体课件。【活动过程】 一、 老师以儿歌形式导入，引起幼儿活动的爱好。 1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 老师出示数字卡，教幼儿认读09的数字，加深幼儿的印象。 二、请幼儿到事先布置好的物品中找寻数字，并思索数字在物品上表示的意思，体验发觉的欢乐。 幼儿在物品中找寻数字，并相互沟通物品上数字的意思，老师巡回敏捷指导。 请幼儿说说你发觉了哪些物品上面有数字？（如：温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器） 物品上面的数字表示什么意思？（有
38、的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的表示页码） 除了这些物品外，你还发觉哪些地方有数字？（如：车牌、广告牌、十字路口、救援车、运动服、银行门口、） 三、老师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。 车牌上的数字：就是车牌号，就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。当我们须要与别人取得联系时，就可以依据他的号码按下电话上的数字键，电话就打通了，特别便利、快捷。 钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。 老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以
39、表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、便利、精确。 四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小挚友来说很重要，我们必需记住它。 如：父母的电话号码，一些常常用到的特别号码110、120、119等。 五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字，进一步感知数字与自己生活有亲密关系。 幼儿进行记录，老师巡回指导。 请幼儿展示记录好的作品。【效果分析】 在本次活动，事先让幼儿找寻、搜集家庭、超市、马路等生活中的数字。幼儿发觉了很多关于数字的故事、隐私，体验了数字给生活带来的便利。这正印证了罗杰斯说的“只有当幼儿觉察到学习内容与他有关时，才会全身心地投入，意义学习才会发生。这是
40、儿童不仅学习速度加快，而且会产生自觉自动的学习行为。” 幼儿园中班数学教案：线的世界 幼儿园中班数学教案：线的世界 活动目标： 1、相识线并找寻生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。 2、能找出各种线的差异并依据线的某个特征进行分类。 3、能大胆表达自己的想法。活动重点：找出各种线的特点活动难点：依据线的某个特征进行分类。活动打算：1、幼儿收集各种线，丰富相关学问。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线） 2、幼儿操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。 3、电视机、视频活动过程：一、导入活动，展示事先收集的各种各样的线。 1、师：找出你相识的线，和同伴沟通，说说它是什么线？有什么用
41、？什么样子的？ 2、老师和幼儿共享各自喜爱的线，激励幼儿大胆表达自己的想法。 二、 指导幼儿视察、探究、发觉线的特点。 1、老师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同） 2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。 他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形态？它象什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有改变？哪一种线最简单断？哪一种线最不简单断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？ 幼儿自由结伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时激励幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿视察电线时留意平安
42、。 3、老师小结：这些线真好玩，长短、颜色、粗细、作用都不一样。 三、 指导幼儿分类 1、分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形态、等等） 2、幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。 3、检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、 探讨线的作用： 刚才小挚友说到线可以玩嬉戏，那么我们就用最粗的线绳子，来玩嬉戏。可以 玩哪些嬉戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动 我们一起去外面和好挚友商议玩什么嬉戏，怎么玩？六、活动延长 和爸爸妈妈一起在家里找寻并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成
43、的，它有什么作用。 幼儿园中班数学教案表情娃娃 幼儿园中班数学教案表情娃娃 一、活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动打算： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、 语言引导、激发爱好 表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口一样点数的实力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。