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1、 幼儿园中班科学教案大全：好玩的隐形画幼儿园有个童话剧中以一段魔术表演，深深地吸引了孩子们，大家都在琢磨“为什么一盆花会在瞬间开放呢？”最终在魔术师的介绍下，孩子们才弄明白其中的缘由，看到孩子们对于魔术如此感兴趣，我想到隐形画的题材，于是，我设计了以隐形画为内容的科学探究活动，让孩子们在活动中既了解了葱汁、大蒜、柠檬汁等材料的另一价值，又激发了孩子们的探究欲望，满足了孩子们的惊异心。活动目标：1、通过操作活动，初步了解一些好玩的化学小学问。2、能够大胆试验，大胆探究科学活动的奇特，初步培育孩子们的科学试验力气。3、充分发挥孩子们的观看力和操作力气，激发孩子探究科学奇特的兴趣。活动预备：1、 教
2、具：蜡制隐形画一副，表演魔术时的背景音乐。2、操作材料：白醋、柠檬汁、葱汁、大蒜、红萝卜、花生、土豆；毛笔、棉签、白纸、蜡烛等。3、记录工具：记录卡、笔等。活动过程：1、魔术表演“隐形画”，激发孩子揭秘的欲望。师：请赏识魔术表演，看看谁能提示这段魔术的隐秘？ 秀丽的画面从何而来？你们觉得魔术师是怎么在一张白纸上变出一副秀丽的图画的呢？ 这一环节精彩的表演，深深地吸引了孩子们，让孩子们主动地去思考魔术的奇特，从而也激发了孩子们去探究的欲望。2、试验活动，通过大胆操作试验，探究科学活动奇特，培育孩子从事科学探究活动的力气。介绍试验材料师：a、猜一猜，什么材料能做出隐形画？b、请看，这里有一些材料，
3、你们生疏吗?c、你们觉得这些材料能成功的做出隐形画吗？这一环节教师设计了抽象猜测和借助具体实物猜测两个环节，更加激发了孩子们的探究兴趣，也发挥了孩子们的想象力和语言表达力气，促进了孩子们之间的沟通。操作探究活动“好玩的隐形画”师： 请小朋友分别用这些材料在白纸上画出自己宠爱的图画，再运用魔术师教我们的本领去试一试，你们会觉察什么呢？请用自己的方法记录下来。这个环节重在让孩子们亲自操作，在操作的过程中自主地觉察奇特即便有的是成功的体验，有的是失败的体验，关注的是孩子体验的过程而不是体验的结果，孩子们的探究成功了，他们会乐观的与人共享成功的乐趣；而探究失败的孩子会更加努力去查找失败的缘由，进展再次
4、探究直至得到令自己信服的结论。由此也培育了孩子们不怕失败，勇于探究的科学品质。这一环节中，教师还设计了让孩子运用自己的方法记录探究过程的环节，这里的记录卡，教师选取了两种样式，一种是空白记录卡，用于孩子们探究运用自己的方法进展记录，此样式用于力气强的孩子；另一种是图示记录卡，孩子通过自己的探究试验做出相应的推断“”、“”，这种记录卡适用于力气偏弱的孩子。这种设计遵循了纲要 “面对全体幼儿，因材施教”的精神，既避开了孩子们对所学学问的知其然而不知其所以然，又帮助孩子更加清楚自己的探究过程，从而培育了孩子有条理的从事科学探究活动的力气和初步的科学记录力气。3、沟通活动，鼓舞孩子们大胆沟通自己的试验
5、过程，体验、共享试验过程的乐趣。借助投影仪沟通孩子们的记录卡；争论“为什么用葱汁、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁以及醋能制作可以制作隐形画？”师：用葱汁、柠檬汁、大蒜汁、洋葱汁以及醋画画，烘烤后会形成一层类似透亮薄膜一样的物质，这种物质在火上一烤就简洁烧焦，所以会显出棕色的印记，而其它材料没有这种物质，所以烘烤后不会消逝影像。这个环节是为孩子供给了一个呈现的平台，让孩子们大胆的发表自己的探究过程及结论，通过学问的汇总，让孩子们得以相互的学习，既丰富了孩子们的学问，又进展了孩子们的语言表达力气，同时也促进了孩子们之间的交往，增进了同伴间的友情。更重要的是让孩子们能更加关注生活，鼓舞他们不断的觉察身边隐蔽的科学奇特，成为一个勇于探究的科学实践者。