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1、 幼儿园中班社会教案详案安全乘车_幼儿园中班教案详案范文 设计意图: 在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过熟悉各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安全标
2、志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。 活动目标： 1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。 2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。 活动预备： 1. 各种标志图片 2. 自制红绿灯标志 活动过程： 一、通过嬉戏导入活动，引起幼儿兴趣。 1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。 2.提问：刚刚我们玩嬉戏的时候，教师没有说话，为什么你们一会儿开车， 一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么? 二 、出示标志图片，引导幼儿熟悉标志。 (1) 引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害安康。 师：这是什么呀?这上面有什么?你在哪里
3、见过这个标志?它表示什么意思? 小结：这是严禁吸烟的标志，它告知人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害安康。 (2) 引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。 师：这是什么标志呢?它上面有什么?(教案出自：)这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢? 小结：这是禁鸣喇叭标志，它告知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的. (3) 依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿熟悉。 三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过争论丰富幼儿的 相关阅历。 师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢? (1) 出示制止标志 师：这
4、一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠) 小结：这一类标志在告知我们这些是不行以做的。 (2) 出示警告标志 师：这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边) 小结：这一类标志是警告车辆、行人留意安全。 四、设计标志 师：今日我们熟悉了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢? 幼儿园中班安全教案：安全乘车 【活动目标】 1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。【活动预备】1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。【活动过程】一、激发幼儿
5、兴趣，组织幼儿争论乘车时应当留意什么。1、教师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢？乘车时应留意些什么呢？教师依据幼儿的争论内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢？3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤；上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳；乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外；在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品；车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中嬉戏，稳固幼儿的安全乘车常识。1、教师与幼儿共同争论嬉戏规章。2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进展嬉戏。【活动反思】首先，通过提问，了解孩子们平常乘
6、坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。幼儿园中班优秀社会教案详案反思会说话的标志 设计意图: 在日常生活中，很多地方都离不开标志，尤其是安全标志，在生活中能对我们进展提示、警告，是幼儿常见到又不易引起留意的标志。幼儿期孩子奇怪心特殊强，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他们缺乏生活阅历和常识，不能很好地把握
7、什么事能做，什么事不能做，遇到突发事情不知道该如何处理，缺少积极的自我爱护意识和技巧。因而在日常生活中常常发生意外损伤。为了爱护孩子的安全和安康，防止意外损害事故的发生，我们必需对幼儿加强安全教育的培育。为此，我设计了此次活动，以常见标志为中心，通过熟悉各种标志，了解各种标志的意义等活动，让幼儿知道自己应根据安全标志的要求行动，这样才能爱护自己，又不造成危害，增加自我爱护意识。 活动目标： 1.能够说出严禁吸烟、禁鸣喇叭等标志的含义及所表达的意思。 2.能大胆的介绍自己在日常生活中所观看的各种标记。 活动预备： 1.各种标志图片 2.自制红绿灯标志 活动过程： 一、通过嬉戏导入活动，引起幼儿兴
8、趣。 1.教师手持红绿灯标志带着幼儿玩开汽车的嬉戏。 2.提问：刚刚我们玩嬉戏的时候，教师没有说话，为什么你们一会儿开车， (教案出自：)一会儿停车呢?你在什么地方见过红绿灯?它告知我们什么? 二 、出示标志图片，引导幼儿熟悉标志。 (1)引导幼儿看严禁吸烟的标志，知道吸烟有害安康。 师：这是什么呀?这上面有什么?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思? 小结：这是严禁吸烟的标志，它告知人们在公共场合不能吸烟，由于吸烟有害安康。 (2)引导幼儿看禁鸣喇叭的标志.。 师：这是什么标志呢?它上面有什么?这个标志表示什么意思?你在什么地方见过这个标志?为什么要禁鸣喇叭呢? 小结：这是禁鸣喇叭标志，它告
9、知人们禁鸣喇叭。由于高音喇叭是一种噪音,会影响人们的工作和休息,所以在街上是制止鸣喇叭的. (3)依次出示留神夹手和留神学校的标志，引导幼儿熟悉。 三、引导幼儿回忆在日常生活中见过的其他标志，通过争论丰富幼儿的 相关阅历。 师：除了这几个标志，你们在生活中还看到过哪些标志呢? (1)出示制止标志师：这一组图片有一样的地方吗?(都是圆形的、红色的、都有斜杠)小结：这一类标志在告知我们这些是不行以做的。 (2)出示警告标志师：这一组图片有什么一样的地方呢?(都是三角形的、黄色底的、黑边)小结：这一类标志是警告车辆、行人留意安全。 四、设计标志师：今日我们熟悉了这么多的标志，教师想请我们小朋友也来设
10、计一些标志，假如让你来设计，你想设计什么标志呢? 活动反思: 本次活动通过让幼儿看看、说说，使幼儿了解了标志的不同含意，并学会 了运用标志，知道交通安全的重要性，(教案出自：)也知道我们必需要遵守交通安全秩序。在教学活动中，幼儿积极性比拟高，对各种交通标志布满着深厚的兴趣，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进展简洁的描述，幼儿的语言表达力量有明显的进步。本次活动开头以嬉戏引入主题，最终让孩子们说说自己想设计的标志并进展设计，在这两个环节孩子们兴致昂扬，都踊跃参加其中。缺乏的地方是应当多引导、鼓舞他们，使力量较弱、生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的时机，促进
11、每个幼儿身心和谐进展。 幼儿园中班社会教案详案换个想法，欢乐面对 【活动设计】 在现在的社会，我们总会遇到不如意的事情，用怎样的心态去面对直接影响自己的心情。用积极的态度去面对会让自己豁然开朗，糟糕的事情也会有转机。对于孩子来说，在日常生活中也会遇到不是那么让自己快乐的事，假如能用另一种想法去对待可能就会有不一样的结果，孩子也会变得更开朗豁达。在本次活动中借用一个小故事和日常生活中的事情来让孩子熟悉积极确定与消极否认这两种想法表达所反响的不同心态，尝试用积极的心态去面对糟糕的事情，获得相应的欢乐。 【活动目标】 1、熟悉积极确定与消极否认这两种想法表达所反响的不同心态。 2、尝试一下调整心情的
12、方法之一换个想法让自己欢乐起来，从而获得愉悦的体验。 【活动预备】 ppT，视频，哭脸笑脸，笑脸贴纸。 【活动过程】 一、图片引出，心情初现。 教师带来了张图片，请你们来看看，发生了什么事情? 假如是你发生了这件事情你的心情是怎么样的?假如你觉得快乐的就坐在这边，不快乐的就坐在那边，都从最边上开头坐，开头吧。 你们已经做了选择，我来采访一下，你为什么觉得不快乐(快乐)，你是怎么想的? 小结：是的，面对同一件事情，每个人的想法也是不一样的。 二、故事植入，两种心态。 1、ppt出示，介绍东东和西西。 教师今日要介绍给大家的两个小家伙就是有着不同的想法，一个叫东东，他最喜爱说太好了，无论遇到什么事
13、情，他都说太好了;另一个叫西西，他最喜爱说太糟了，全部的事情，他都说太糟了。 2、你们猜猜哪个可能是东东，哪个可能是西西，为什么? 3、故事叙述，感受两种心态带来的心情。 东东和西西其实是好朋友，有一天，东东、西西一起出去。他们在草丛里捡到一个蛋。东东说：太好了!捡到一个蛋。西西说：太糟了!只捡到一个蛋。 两个好朋友刚想把蛋煮来吃，蛋壳突然裂开了，钻出来一只小鸟。(教案出自：)你们猜东东和西西会怎么想，怎么说，怎么做?(西西说：太糟了!不能吃蛋了。东东说：太好了!我们有一只小鸟了。) 东东和西西给小鸟捉小虫、喂东西吃，渐渐地，小鸟长成大鸟飞走了，你们猜东东和西西又会怎么想，怎么说，怎么做? 你
14、们觉得在这个故事里是东东欢乐还是西西欢乐，为什么? 小结：是啊，无论遇到什么事情都能有太好了这种想法就能让人变得欢乐，事情也会变得美妙;相反，遇到事情总是想着太糟了那就真的把自己的心情弄糟糕了，事情也会变得糟糕。 三、视频介入，体验转变。 1、播放视频一：放学了，妈妈很晚还没有来接。 那让我们试着用太好了这种积极的心态去处理事情吧。先来看一段视频，这个小朋友发生了什么事情? 假如是你妈妈很晚还没来接你，你会怎么想怎么做? 你妈妈为什么会还没有来接你呢? 这件事情应当没有想的那么糟糕，你们的妈妈爱不爱你们?你要信任妈妈确定会来接你的。 2、播放视频二：妈妈晚来接了可以怎么办。 我们已经学会用积极
15、的心态去面对事情，看看视频里的小朋友是怎么想怎么做的。 小结：从我们刚刚的争论中能够发觉，同样一件事情，你用不同的心态去面对会呈现不同的结果。 四、情感迁移，传递愉悦。 1、回忆大事，调整心态。 积极的心态、欢乐的想法是可以传递的。那让我们回过头去看看折纸时你拿到的纸是皱皱的这件事情，(教案出自：)你现在又会是什么心情，想不想换个心态、换种心情?还是跟刚刚一样选择你想坐的位置快乐组或是不快乐组。 教师发觉不少人转变了心情，我来采访一下，你为什么改选快乐组了，你是怎么想的? 看来，积极的心态真的能够传递给我们，我们小朋友遇到事情都会换个想法让自己欢乐起来了。 2、传递笑脸，放飞速乐。 为了让欢乐
16、的心态连续下去，教师为大家预备了一些得意的笑脸贴纸，盼望这些笑脸能传递给大家一种欢乐的心态。贴纸就在每个人身后的椅背上，你们可以给自己贴上一个笑脸，也可以共享给后面的客人教师，将欢乐的心态连续传递下去。 幼儿园中班社会教案详案我心中的奥运 活动背景 2023年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。这一体坛盛事，给我们供应了一个很好的教育契机，奥运会是团结和友情的象征，同时也涉及诸多社会常识、规章遵守以及社会文化和历史等方面的教育内容,同时,奥运会运发动的奋斗历程和参赛获得胜利的过程也有助于幼儿习得学会坚持、不怕困难、擅长与人合作等优良的社会品质。 设计意图 孩子们通过电视、网络等新闻媒
17、体的宣传，对奥运会也略知一二，并受到感染。（教案出自：）由此，我设计了这一活动。意在让幼儿自然、主动地走近奥运、融入奥运，在潜移默化中了解奥运的相关学问，了解和关怀身边的大事，鼓舞幼儿与同伴共同关注奥运，体验团结与友情，感受运动的欢乐，在孩子们的心中播下奥运的种子。 活动目标 1.知道奥运会是全世界各个国家都参与的体育运动会，感受奥运会热闹的气氛。 2.对奥运会的运动工程感兴趣，为中国运发动感到傲慢。 3.能在操作和嬉戏活动中与同伴相互协作，有肯定的合作意识。 活动预备 1、幼儿收集巴西奥运会的火炬传递、开幕式、运发动竞赛的图片与视频，丰富相关学问，并在家长的帮忙下填写表格。(详见附件) 2、
18、自制火炬，火炬架。 3、巴西奥运会开幕式视频。 4、和孩子们一起将收集的图片分类整理，并布置在活动室内。翻翻乐嬉戏牌。音乐运发动进展去曲 活动过程 一、导入活动 1.孩子们和着音乐运发动进展去曲的节奏雄赳赳气昂昂的走进教室，围拢在教师的身旁。 2.嬉戏传递火炬。 教师取出自制火炬，请幼儿将火炬依次快速的传递给你旁边的小朋友。 幼儿扮演小火炬手，玩传递火炬的嬉戏。在热闹的掌声中，最终传递的幼儿将火炬放在火炬架上。(通过让孩子们当火炬手，在嬉戏中亲身体验迎奥运，充分调动了幼儿的活动兴趣) 二、沟通与共享：我心中的奥运会。 1.请幼儿观赏巴西奥运会开幕视频片断。 教师：我们观赏了奥运会的开幕，你知道
19、今年的奥运会是在哪里举办的吗? 幼儿：巴西。 教师小结：2023年在巴西里约热内卢举办了第31届奥林匹克运动会。 2.关于奥运会你还知道什么? 幼儿与同伴从不同的角度说说自己了解的奥运会。(在宽松的气氛中，充分调动幼儿已有阅历，让幼儿在沟通中不断丰富自己的信息，加深对奥运的了解。) 请个别幼儿叙述自己了解的奥运会。重点引导幼儿了解奥运会的标志：五环图。它由5个圆环套成的，颜色依次是蓝、黑、红、黄、绿。它代表了地球上有五大洲，五大洲的人民团结在一起，来参与奥运会。 3.师幼共同小结：奥运会是全世界各个国家的人们参与的运动会，每四年召开一次，而且有各种竞赛工程。 三、操作与探究 1.幼儿利用调查表
20、与同伴共同沟通自己了解的奥运会竞赛工程。 2.请个别幼儿说说有哪些竞赛工程。 3.嬉戏翻翻乐 嬉戏规章 (1)一名幼儿为猜牌人，面对全体幼儿。另一名幼儿随便翻一张翻翻乐纸牌。 (2)将纸牌展现给全体幼儿，请全体幼儿做出纸牌上的相应动作。 (3)请猜牌幼儿猜出纸牌上的奥运工程。 教师：在翻翻乐上你还发觉了什么? 幼儿：国旗 教师：国旗代表什么? 播放中国运发动的竞赛视频，获得金牌的视频。 教师小结：在奥运会上假如哪个国家的运发动得了冠军，这个国家的国旗就会在奥运赛场上高高升起。每一个国家的运发动都是奋力拼搏，来赢得奖牌为自己的国家争光。 四、活动延长 1.在美工区开展制作五星红旗活动，为中国运发
21、动加油喝彩。 2.将幼儿与教师收集的图片装订成册，投放在图书区。鼓舞幼儿大胆的为伙伴们叙述奥运的故事。 3.将嬉戏翻翻乐，投放在益智区，在区域活动中连续开展嬉戏。鼓舞幼儿创作更多奥运竞赛工程的嬉戏牌。 幼儿园中班社会教案详案单独在家时 一、设计意图 随着社会生活水平的提高，工作节奏的加快，家长们往往忙于加班、应酬，孩子在家的独处时间越来越多，而孩子独处的过程又与幼儿的安全息息相关。新纲要中明确指出：亲密结合幼儿的生活进展安全养分和保育，提高幼儿的自我爱护意识和力量。因此，设计此活动，力求通过与幼儿生活亲密的相关点，在懂得一些安全常识的同时，培育幼儿的自我爱护意识。 二、活动目标 情感目标：培育
22、幼儿的英勇精神，激发其自信念。 力量目标：提高幼儿在危险时刻的自我爱护力量。 认知目标：引导幼儿了解单独在家时的自我爱护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。 三、活动的重点及难点 重点：提高幼儿在危险时刻的自我爱护力量，了解单独在家时的自我爱护方法。 难点：能运用完整语言表达自己的想法，培育英勇精神，激发其自信念。 四、活动预备 1、学问预备： 询问家长，了解幼儿单独在家时的状况。 2、材料预备： 多媒体课件：情景表演单独在家时(内容是设计的短小情节) 五、活动过程。 1、谈话导入： 谈话：齐齐是住在教师隔壁的一个小男孩，最近他的爸爸出差了，妈妈是医生，晚上要去医院值班，让齐齐一个人在家，
23、齐齐一个人在家是怎么做的呢?教师带来了齐齐一个人在家的动画片，小朋友想不想看?激发幼儿的学习欲望。 2、出示多媒体课件，激发兴趣。 兴趣是最好的教师，出示多媒体课件(内容是设计表现单独在家时的小情节)，引起幼儿的兴趣，让幼儿观看课件内容的过程中，教师提问：齐齐一个人在家是怎么做的?将幼儿的留意力集中到活动中来。 3、自由探究争论 (1)、让幼儿动脑筋想一想，看一看，说一说，齐齐一个人在家是怎么做的?齐齐是不是一个聪慧、英勇的孩子?(教案出自：)(幼儿分组争论假如有生疏人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电的状况发生时该怎么办?教师巡回指导了解状况，请每组2-3名幼儿总结沟通，师幼共同为单独在家时出
24、点子想方法，引导幼儿了解单独在家时的爱护方法。) (2)、小朋友有没有单独在家呆过?单独在家时感受如何?你认为自己英勇吗?(相互争论一下，单独在家时还可以干什么?请局部孩子在集风光前进展沟通。)师：小朋友，一个人在家很闷怎么办? 幼：可以看电视。 幼：可以画画、看书师：自己在家肚子饿了，怎么办? 幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。 幼：饿了我就拿点心吃师：自己在家时，假如来了坏人或是发生了事情该怎么办? 幼：大声喊救命。 幼：打110。 幼：给妈妈打电话小结：自己在家时，要特殊留意安全，不要做危急的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时可以宁静的看
25、书、画画、玩玩具、看电视等。 (通过谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应当做哪些事情，培育幼儿的自我爱护意识) 4、嬉戏体验法： 玩嬉戏：大灰狼和小兔子。让幼儿通过实践的嬉戏活动，在玩中学，更好地把握住宅学的安全学问。这时，教师给做的好的幼儿准时表扬，能让每个幼儿都在嬉戏中找到欢乐，这样不仅能使幼儿真正把握学问，也能让幼儿亲身体验单独在家的感觉，培育幼儿的英勇精神。 5、家园同步活动完毕后，要求家长，在日常生活中为幼儿单独在家制造相宜条件，让幼儿亲身体验单独在家的感觉，并将幼儿的表现记录下来带到幼儿园进展展出。 幼儿园大班优秀社会教案详案小兔过生日 设计思路： 最近发觉小班
26、孩子在礼仪方面还比拟欠缺，也常常听家长说某某孩子在家没礼貌，有客人来叫他和客人打招呼，他就纽头就走，这也使家长感到特别为难。或许是孩子身在农村的关系，家庭不重视的关系等，造成了孩子没礼貌。所以我设计了小兔过生日的活动，通过活动中与教师一起去小兔家做客并说一些根本的礼貌用语，让孩子在潜移默化中养成说礼貌用语的习惯。 活动目标： 在为小兔过生日的情景中学说短句。引导幼儿有礼貌的与人交往。 活动预备： 创设小兔家的环境、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等 活动过程： 一、谈话导入 1、今日是小兔的生日，它邀请了许多朋友给它过生日，也请了我们小2班的宝宝和李教师。你们开不快乐啊?想不想去啊? 那我们宝宝应当怎
27、样去客人家做客呢?(应当有礼貌、要带礼物) 你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼物呢?它喜爱吃什么呢?(青菜、萝卜、蘑菇) 2、教师预备了好多小兔爱吃的东西，请你们每个宝宝拿一样礼物(教师也拿一样)。 我们预备动身咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛(黑板推开，消失房子)。 二、观看并做客 1、小兔家到了，哇看小兔家美丽吗?()是什么样子的呀?(蘑菇房) 看，小兔家门关着，到人家家里有什么方法可以让人家开门呢?(门铃、敲门) 总结：恩，教师觉得敲门是个好方法，让我来敲敲看。 2、敲门并演唱歌曲 第一遍唱：咚咚咚小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来 小兔子为什么不开门啊?(生疏人不能开，由
28、于不是妈妈的声音) 总结：原来小兔子的警觉性好高哦，他知道一个人在家的时候是不能任凭开门的。 其次遍唱：咚咚咚小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李教师要进来 就开就开我就开，朋友来了，快点把门开 听听看李教师唱了什么让小兔子开门了?小兔一听是李教师，是熟悉的人所以开门了。 三、鼓舞幼儿边敲门边演唱 小兔请李教师进来了，现在我们的宝宝也来敲敲门，看看小兔会不会开门。 小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，*要近来(把幼儿名字遍进歌曲) 四、送礼物并说说好听的话 1、教师礼物小兔，青菜送给你，祝你生日欢乐(把礼物贴到黑板上) 2、幼儿送礼物小兔，萝卜送给你，祝你生日欢乐 总结：我们宝宝送了这么多礼物给小兔，小兔说感谢你们，它今日很快乐。它也有礼物送给你们(出示蛋糕)你们看是什么啊?收到礼物应当说什么?(感谢小兔) 3、翻开蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班优秀社会教案详案安全乘车”一文，盼望“幼儿园中班优秀社会教案详案安全乘车”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园中班教案详案专题！