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1、 幼儿园中班社会活动方案：我有一双小小手 幼儿园中班社会活动方案：我有一双小小手 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道依靠成人是不对的，自己的事情应当自己做。 2、培育幼儿独立的生活力量，培育胜利感和自信念。 活动预备：电脑动画、幼儿坎肩、鞋子、衣服、磁带我有一双小小手不再麻烦好妈妈、奖牌、录音机 活动进程： 1、导入局部：猜谜-手 提问幼儿：我们的小手能干吗？（吃饭、穿衣.）小朋友答复得对，我们的手可以做许多事情，可是有个叫毛毛的小朋友，他也有一双小手，他的小手又干了些什么呢？现在我们一起来看看好吗？ 2、中间局部： 放电脑动画片 幼儿观看电脑动画 （教师与幼儿围坐在一起）如图，教师提问： （
2、1）“毛毛的小手都干了什么？” （什么也不干，吃饭、穿衣、穿鞋.都让妈妈干） （2）毛毛这样做对吗？（不对）为什么？应当怎样做？ 自己穿衣服、自己吃饭、洗脸、自己穿鞋. （3）小朋友你们在家是怎样做的？都做了哪些事情？ （自己吃饭、穿衣、穿鞋.） 你们做的很好，自己的事情自己做，不会做的事要学着做，什么事都让爸爸妈妈做是不对的。 （ 4）组织幼儿争论：你除了自己的事自己做，还帮妈妈做了哪些事？ （扫地、拿拖鞋、给妈妈捶背.） （ 5）教师小结：小朋友的小手真能干，自己事情自己做还帮妈妈干活，你真棒！ （ 6）今日教师为你们预备了衣服、鞋子，我们来竞赛看谁穿得快，比比谁的小手最能干。 （ 7）放
3、歌曲我有一双小小手幼儿分组竞赛穿衣、穿鞋。 （ 8）为幼儿发奖牌，幼儿自我鼓舞我真棒，我能行。 （ 9）小结：小朋友自己的事自己做得很棒，你们的妈妈要看到你穿得那么快那么好肯定很快乐，妈妈工作很辛苦，我们自己的事自己做，不要再麻烦妈妈好吗？ 3、完毕局部： 幼儿表演歌曲不再麻烦好妈妈，完毕。 篇2：幼儿园中班语言活动设计：吹泡泡 幼儿园中班语言活动设计：吹泡泡 活动设计意图 当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，快乐的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多美丽呀！于是，我从幼儿的兴趣动身，设计了本次语言活动，并通过 ppt课件幼儿更生动形象地观看吹泡泡，借助动感的画面
4、让幼儿心情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，到达沟通创编、丰富语言、提高语言表达力量的目的。 教学目标 1.通过看一看、想一想、说一说，感知诗歌好玩的内容，并能学会诗歌。 2.能运用自己的生活阅历，初步感知事物一一对应的关系，并尝试访编诗歌。 3.感受语言活动带来的乐趣。 教学预备 1.诗歌图谱（星星、天空、苹果、苹果树、鸡蛋、母鸡、雨点、乌云）、创编诗歌图片 2.音乐吹泡泡 3.ppt课件 4.吹泡泡工具人手一件 活动过程 （播放音乐入场） 一、情景导入-吹泡泡 师：今日我带了一件特别好玩的玩具，我想拿出来玩，但在玩的时候你们不能大叫，能同意吗? 幼：（） 师：我要把它拿出来了，瞧瞧
5、它是什么？（师出示吹泡泡工具吹泡泡） 幼：（） 师：对的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那边坐的最好我就往哪边吹（师吹泡泡） 刚刚是谁同意我说不尖叫的，你看把我的泡泡宝宝都给吓着了，它们躲在瓶子里都不敢 出来了，我们宁静下来，待会再把它请出来，好吗？） 师：谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的？ 幼（） 师：这些泡泡美丽吗？在泡泡王国里呀，还有许很多多的泡泡，那里的泡泡会是什么样的呢？我们一起去看一看。 二、理解诗歌 1.播放ppt课件，观赏诗歌 师：刚刚你在诗歌里看到了什么？幼：（） 师按幼儿答复依次出示图片（刚刚我们看到了星星泡泡，鸡蛋泡泡，苹果泡泡，还有雨点泡泡） 那诗歌里是怎么说的
6、你们听清晰了吗？（没听清晰也没关系，我们再来听一遍，不过这一次可要竖起小耳朵听认真了） （再次播放ppt课件） 师：诗歌里是怎么说的？ 幼儿答复 篇3：幼儿园中班园内观摩活动设计：图形变变变 幼儿园中班园内观摩活动设计：图形变变变 活动名称：图形变变变 活动目标： 1、学会用图形拼成漂亮的图案。 2、培育幼儿发觉美、制造美的力量。 3、初步学习记录自己所用图形的数量。 活动预备：各种外形的彩色积塑、背景图、双面胶、水彩笔 活动过程： 一、结合课件，启发幼儿说出学过的图形宝宝：圆形、正方形、长方形、椭 圆形、三角形、梯形 二、结合课件，让幼儿观赏图形宝宝表演的杂技造型，感受图形拼成的漂亮 图案，激发幼儿设计图形造型的兴趣。 三、幼儿设计造型： 1、教师讲解设计造型的留意事项及记录方法。 2、幼儿自主拼图并进展记录。（教师巡察指导、放轻松音乐） 3、组织幼儿观赏作品，培育幼儿发觉美的力量，共享同伴制造的美。 4、请个别幼儿介绍作品。 四、嬉戏：变变变 玩法及规章：幼儿听音乐变图形，可一人、两人、多人，音乐停顿图形即变成。 五、延长活动：幼儿分成两人一组编讲拼图故事。