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1、 幼儿园中班教案安全乘车幼儿园中班教案安全乘车1 活动目标： 知晓安全乘车的道理，把握一些必要的自我爱护的方法。 活动预备： 教学挂图乘车安全要牢记 活动过程： 1、提出问题： “过几天 ，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要留意哪些安全问题呢？” 2、感知争论： 出示反映有关儿童乘车时担心全行为的图片，引起幼儿关注争论： “大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危急？” 图片1（把头探出车窗）。 图片2（把手伸出窗）。 图片3（车开动时在车厢内走跑）。 图片4（反向跪坐在车位上）。 图片5（坐在开动的车内吃带棒的食物）。 图片6（从车中望窗外吐痰或扔废物）。 3、归纳总结：
2、 “在乘车时怎样做才是安全的呢？” 出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。 组织幼儿争论，鼓舞幼儿想方法。 4、延长活动： 幼儿带着图片到小班幼儿处进展宣传活动。 建议与提示： 1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。 2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。 活动反思： 在活动中，幼儿的积极性很高，由于很贴近幼儿的生活阅历。在争论中幼儿也能大胆的回答下列问题，只是语言表达力量不是很完整，在教师的.提示下，有局部幼儿能将话说完整。在教师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。 幼儿园中班教案安全乘车2 【设计意图】 在幼儿教育里面，安全教育是很重要的，特殊是乘车安
3、全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区，认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢，对于乘车的认知还少，不知道如何乘车是安全的，所以我设计了这一个活动，增加幼儿对乘车安全的意识，提升他们的自我爱护意识。 【活动目标】 1.初步了解并把握在上车、乘车及下车时的安全学问。 2.教育幼儿留意安全，树立自我爱护意识。 3.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 4.培育幼儿乐观开朗的性格。 【活动预备】 教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个 【活动过程】 一、导入 1.出示玩具，引入话题师：今日教师给你们带来了一个玩具，你们看一看认不熟悉它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告知你是怎么乘坐的?(请
4、幼儿自由答复) 二、播放教学PPT 1.观看动画，激发幼儿安全意识师：你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧! 师：在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手答复)小结：哇，你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、玩耍，而且她还想要在车上吃东西，她这样的行为是不对的，我们小朋友乘车时千万不要这样，这样是会受伤的。 2.教师逐步讲解PPT图片师：有许多小朋友都不知道如何乘车，不知道怎么样爱护自己，教师这里带来了许多图片，我们一起来看一看他们做得对不对? 小结：小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面，在车上不要玩耍打闹，肯定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队，不要拥挤，不然
5、自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急，排好队下车，遵循交通秩序。 三、完毕局部播放PPT中乘车安全视频 【活动延长】 请小朋友把今日学到的乘车安全学问向父母转达。 幼儿园中班教案安全乘车3 活动目的： 1、知道安全乘车的道理。 2、把握乘车一些必要的自我爱护的方法。 3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 4、初步了解乘车的小常识。 活动重难点： 活动重点 能让幼儿知道安全乘车的道理。 活动难点 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。 活动预备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程： 一、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？ 二、出示挂图。 引导幼儿逐幅观看图片
6、并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。 三、总结，教育幼儿乘车应留意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？ 1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。 2、教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动安全乘车。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩安全乘车的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两
7、排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。 幼儿园中班教案安全乘车4 活动目标 1、知道公交车的功能。 2、初步了解乘车进程中的一些根本规章、根本常识。 3、晓得在乘车进程中怎样进展自我爱护。 活动预备 1、实物投影仪、图片、乘车的音乐 2、5把小椅子 活动过程 （一）导进，熟识公交车。 1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它突然发觉，它不知道坐什么车往姥姥家，小朋友们你们能帮帮小猪吗？ 2、出示公交车图片，并发问：这是什么车？它是做什么用的？
8、小猪可以坐公交车吗？ （二）了解乘车的根本规章。 1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我焦急！” 师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？ 2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的口袋，缩了缩脖子，没吱声。 出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？ 3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，有意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。 师：小猪这样的做法，你喜爱吗？为何？ 4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉
9、揉瘪瘪的肚子，翻开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了许多的面包渣 师：小猪有两个做法让人不喜爱，你知道是什么吗？ 5、争论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？ （三）争论如何爱护车箱环境。 我们应当怎样爱护车箱内的干净？ 1、不将废弃物丢在车箱内 2、随身携带一个小垃圾袋 3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸 4、不在车箱内大小便 （四）争论在乘公交车时如何爱护自我 1、不将头、手臂、身体伸出车窗外 2、不在车箱内乱跑 3、宁静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上 （五）嬉戏：组织幼儿“乘公交”，以此稳固乘车的根本规章与常识。 活动完毕： 1、； 2、。 活动延长：往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。