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1、 幼儿园中班安全优秀教案五篇2023年 活动目标： 1.能乐观动手动脑参与探究电线的活动，对螺旋形有确定的生疏。 2.学习关注四周生活中好玩的事物与现象。 活动预备： 1.人手一根电线、圆柱体积木、铅笔假设干。 2.螺旋形实物假设干。 活动过程： 一、电线变变变了解平面螺旋形。 1.师：(出示电线)教师这儿有一根电线，今日我们一起来玩电线，好吗?每人到旁边的桌上找一根电线，玩一玩，看看你的电线能变成什么? 2.幼儿探究活动：用一根电线大胆造型。 3.集中沟通： 师：请你告知大家，刚刚你变了什么? (可能会消逝：数字、爱心等等) 4.了解平面螺旋形。 师：(出示螺旋形画)看看教师用电线变了什么?
2、像什么? 它有个名字叫螺旋形，从中间往外，一圈一圈，越来越大，也叫平面螺旋形。 5.师：(出示蚊香)这是什么?它是什么外形的? 6.幼儿再次探究：用电线变平面螺旋形。 师：现在，请你再用电线变一变平面螺旋形。 二、电线变变变了解立体螺旋形。 1.师：(再次出示蚊香)蚊香要变魔术啦!(向下拉蚊香)变变变，现在变成什么外形啦?与平面不一样，这叫立体螺旋形，就象螺蛳壳上的纹理一样。 2.师：(出示 线)这是什么?上面有没有螺旋形? 线一圈一圈的，它也是立体螺旋形。 3.师：(出示电线)电线观看蚊香变魔术，很艳羡，它也想变成立体的螺旋形，小朋友我们来帮助它，好吗? 4.幼儿探究活动：用电线变立体螺旋形
3、师：立体的螺旋形怎么变?(如幼儿想不出来，师启发在圆柱体的积木上绕)师：除了在积木上变立体螺旋形，还可以在哪里变呢? (可能会消逝：在身体的某个部位上变，如手臂、手指或脚上等部位变出立体螺旋形。) 三、螺旋形物品的大聚会。 师：生活中还有什么东西也是螺旋形的?(或你在什么地方看到过螺旋形?)假设幼儿答不上来，教师可出示一些物品：螺丝玩具、弹簧、灯泡、开酒瓶的起子，请幼儿找出螺旋形在哪儿? 生活中还有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸妈妈一起找一找，假设可以的话，也可以带来与同伴共享。 四、幼儿尝试如何使电线站起来。 中班安全教案篇二 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、
4、游泳安全学问，形成自我疼惜和保健的基力。 2、培育幼儿宠爱生命、珍惜生命的情感和态度。 活动预备： 课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。 1、谈话：炎热的夏天静静来到了，你最宠爱参与夏天的什么活动? 2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。 2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。 教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。 3、
5、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的生疏，形成讲究卫生的意识。 三、自主争论，预防中暑。 1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒? 2、通过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。 3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。 四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问 1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，表达发生的溺水事故，引起幼儿重视。 2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。 五、学唱儿歌 1、教师小结：在炎热的夏天，不管是在
6、家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。 2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。 附：儿歌 夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要留神。安康安全要牢记，养成生活好习惯。 中班安全教案篇三 活动目标: 1、认知目标:了解生疏人所具有的危急性,让幼儿知道不能轻信生疏人的话,不能吃生疏人东西,不给生疏人开门,不能跟生疏人走等。 2、力气目标:提高自我疼惜意识及应对安全大事的力气。 3、情感目标:乐观参与活动,乐于探究、沟通与共享。 活动预备: 1、物质预备: 课件一小兔乖乖、课件二火帽子、课件三丢丢的故事、课件四生疏人
7、来敲门情景表演生疏人来了,联系一名“生疏人”由家长扮演 2、环境预备: 地面上划有形和形的图形区域 预备一面带有边框的主题墙 活动过程: 一.歌曲导入 1、播放课件一小兔子乖乖师幼齐歌表演。 师:“小朋友听过小兔子乖乖的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?”2、师幼争论小兔子做的对吗?为什么? (环节连接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是怎样哄骗小朋友的呢?我们 一起来看一看。)。 二.观看课件渐入 (一)、观看课件二火帽子并组织争论不吃生疏人的东西1.观后教师提问。 a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.生疏人的东西能吃吗?为什么? 2.师幼共同争论尝试总结
8、:不生疏的人叫“生疏人”,不能轻信生疏人的话,生疏人的东西不能吃。 (二)、观看课件三丢丢的故事并组织争论不跟生疏人走、不跟生疏人说话。 1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.假设是你,你会怎么做? 2.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话。 (三)观看课件四生疏人来敲门并组织争论不与生疏人开门。 1.观后教师提问。 a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.假设是你,你会怎么做? 2.操作课件进展玩耍活动。 3.师幼共同争论尝试总结:不能轻信生疏人的话,假设大人不在家,要自己留意安全,要学会自我疼惜不行以轻易信任生疏人的话,不能任凭的将门翻开。 三、玩
9、耍推断对错深入 教师提问请幼儿推断对错,例如:幼儿生疏人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。 主要问题有: 1、生疏人就是坏人吗? 2.能不能跟生疏人走? 3.有个生疏的阿姨想带你出去玩。 4.有个不生疏的叔叔给你东西吃。 5.下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? 四、情景表演稳固 1.教师借故离开教室。 2.家长扮演生疏人出场。“生疏人”通过各种方式,例如给糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。 生疏人与幼儿的预设对话: 生疏人:小朋友你们教师呢?(幼:教师出去了) 生疏人:教师不在,我带你们去玩吧!(幼:教师说不能和生
10、疏人走) 生疏人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:教师说不能吃生疏人的糖果) 3.教师消逝,生疏人离开。 教师准时对幼儿的表现赐予表扬鼓舞,并告知幼儿生疏人并不愿定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些生疏人是好人哪些生疏人是坏人,所以确定要留神生疏人。 中班安全教案篇四 活动目标： 1.知道几种特别的 号码及其作用。 2.了解使用这些特别的 号码的具体状况 。 3.具备初步的自救意识。 活动预备：PPT课件。 活动过程： 一、导入师：小朋友，你知道自己家的 号码是多少吗?我们用这部手机打给爸爸妈妈。(出示 )师：有一些特别的 号码是很有用的，你们知道有哪些?
11、二、让幼儿生疏几种特别的 号码，知道它们的用途。 师：小朋友，你们看看这是什么号码，它与我们家的 号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个 号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个 ，什么车子会消逝，谁又会消逝?他们会怎么做?(出示110图片)依次出示120239等 号码图片。 三：玩耍怎么办做什么师：现在我们来做一个玩耍，看看说得好，这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么 帮助他们解决问题呢?谁消逝了? 教师小结：今日小朋友们的表现都很不错，在玩耍时候，你们的擅长思考了问题，而且记住了一些特别的 号码。 中班安全教案篇五 活动目标 1.知道电线和插座藏着“咬人”
12、的电，不能用手触摸。 2.生疏“有电危急”的标志。 活动预备 1.“有电危急”的标志。 2.电线一段，电插座一个。 3.自制幻灯片，故事会“咬人”的电。 活动过程 1.播放幻灯片，赏识故事会“咬人”的电。 (1)赏识故事第一段，并理解故事进展简洁的提问： 猜猜故事里的“珍宝”是什么? “珍宝”里藏着什么?为什么大家都宠爱这个“珍宝”? (2)教师出示电插座请幼儿观看并小结： 电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来便利。 2.赏识故事其次段，依据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了? 教师小结：电源插座是不能任凭碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦遇到电，
13、电就会“咬人”，是很可怕的。 3.赏识故事第三段，请幼儿相互沟通 以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样训练他的小狐狸呢? 4.教师出示电线，向幼儿介绍有关学问。 (1)这是什么?你在哪见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方? (2)教师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面的塑料是疼惜层，包裹着铜线(或铝线)，假设没了疼惜层，点就会传出来，不留神遇到它，这位“电”朋友就会发脾气伤人。 5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危急的物品。 6.生疏“用电危急”的标志，知道观看这些标志就引起留意，不能靠近。 活动延长： 1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长帮助记录下来。 2.自制“用电危急”标志，贴在家中有电的地方。