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1、 幼儿园中班语言教案小蚂蚁坐大船 幼儿园中班语言课教案小蚂蚁坐大船 【活动目标】 1、引导幼儿表达画面内容，把握和理解儿歌内容，并进展认读。 2、培育幼儿对汉字的兴趣以及体会和同伴合作的快活。 【活动预备】 1、多媒体课件一套。 2、秀丽的幼儿园图书假设干，数量为幼儿人数的一半。 3、儿歌录音磁带；录音机一台。 【活动过程】 1、出示背景画，引起幼儿的兴趣。 师：今日教师请来一位朋友，你们看，它是谁呀？背景图上消逝蚂蚁问 幼A：蚂蚁。 幼B：一只小蚂蚁。 师：对是蚂蚁。边说边在蚂蚁图旁出示词语“蚂蚁” 师：小蚂蚁呀要给我们讲一个故事，听，他在讲些什么呢？ 2、幼儿听录音：儿歌小蚂蚁坐大船 评析
2、：背景动画的消逝，能吸引幼儿的留意力，激发他们学习的欲望。引出儿歌内容时我将他设置成了一个小悬念：听，他在讲些什么呢？再次抓住幼儿的留意力，调动他们想象的乐观性、主动性，后以蚂蚁自述的形式让幼儿解儿歌的内容，也为后面的学习作好预备。 3、引导幼儿表达画面内容结合幼儿答复进展课件演示 1师：小蚂蚁说他在干什么？ 幼A：小蚂蚁说他坐在一只大船上。 幼B：小蚂蚁说他坐大船。 师：小蚂蚁呀坐的是大船，我们来看看他坐上大船神气不神气。课件演示，并出示“小蚂蚁，坐大船。” 师：我们一起来读读这句话。幼儿齐读“小蚂蚁，坐大船。” 2师：请小朋友认真看图，你知道小蚂蚁的大船在什么地方行驶呀？大家可以一桌上的几
3、个小朋友相互说说看。先沟通后提问 幼A：大船在河里行驶。 幼B：大船在池塘里行驶。 幼C：大船在小溪中行驶。 师：大家说的都不错，不过刚刚小蚂蚁自个说的是“顺着溪流驶向前。”同时也示这句话“溪流”跟“小溪”差不多。有谁知道这里的“驶向前”是什么意思吗？理解词语意思我们把这句话也一起来读一读。 3师：大家都知道小蚂蚁有一只大船，那你知不知道小蚂蚁的这只是用什么做成的呢？ 幼A：是用花瓣做的。 幼B：它是一片小花瓣。 师：对了，小蚂蚁的这只大船原来只是一片小花瓣，出示：要问大船有多大，原来是片小花瓣。对于一只小蚂蚁而言，小花瓣也可算得上是一只大船了是不是，好玩不好玩？我们把这两句也来读一读。 4小
4、结：原来小蚂蚁给我们讲了他坐船旅游的故事，他坐上大船在溪流中行驶，多么的欢快，多么欢快，而这只大船也只不过是一片小花瓣，小蚂蚁拥有这么一只大船，觉得是一种幸福，所以他把这个故事讲给我们听，和我们一起共享他的欢快，你们替他欢快吗？ 评析：以多种提问的形式，结合生动形象的课件演示，帮助幼儿观看画面，进一步了解儿歌的内容，并进展完整的表达。在学习理解其次句“顺着溪流驶向前”时，承受相互说说的方式，让幼儿共同争论，沟通，充分调动幼儿的参与性，表达幼儿的主体性，同时也体会到了合作时的快活。 4、两两合作，认读儿歌 师：小蚂蚁把这个故事用儿歌的形式告知了我们，我们再来认一认，记住这首儿歌，帮小蚂蚁把这个故事说给更多的人知道好吗？ 鼓舞幼儿两两合作，同看一册秀丽的幼儿园，以相互合作阅读的形式开展活动，认读儿歌，教师可巡回指导。 5、集体念两遍后，鼓舞幼儿进展表演幼儿表演朗读时，教师可再次演示课件，帮助幼儿记忆。 6、总结全课，完毕活动。 附儿歌：小蚂蚁坐大船 小蚂蚁，坐大船， 顺着溪流驶向前。 要问大船有多大， 原来是片小花瓣。