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1、 幼儿园中班数学电话号码教案与教学反思_幼儿园中班数学关于节日教案 活动名称：有用的电话号码 活动目标： 1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的便利与好玩。2、复习9以内的数字、数数。 活动预备：1、阅历预备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特别常用的特别电话号码。2、物质预备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”嬉戏图一张。 活动过程： 一、看图翻译电话号码。（1）明天我们将进行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参与，去请大家想想方法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了许多方法，那么，用什么方法呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一
2、查动物家的电话。教师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、）师：这是小猴家的电话。让幼儿观看发觉小猴家只有图形，没有号码。（3）引导幼儿看图翻译号码。个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。验证号码的正确性，教师拨打电话。 二、感知数字的丰富变化。 （1）思索：这些号码都有几个数字？（6位）（2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的挨次不同）（3）一样的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8） 三、沟通所收集的电话号码 增加幼儿有关电话方面的学问，了解电话号码是多位数的。（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿依据自己的生活阅历叙述：南
3、京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特别的电话是3位数的。） 四、操作活动，稳固幼儿阅历。 1、给小动物编电话号码（1）有很多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。（2）提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。2、特别的电话号码。给特别的车辆，找到正确的电话号码。3、幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。幼儿园大班数学教案：猜猜电话号码 活动目标 1、尝试使用替代的方法进展嬉戏。2、娴熟运用10以内加减法。活动预备 写好的电话密码条若干。活动过程一、介绍自己家的电
4、话号码1.教师：小朋友，你们毕业后就不能和伙伴们每天见面了，假如想和好朋友联系，怎么办呢?2.请幼儿介绍自己家的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。二、猜猜教师的电话号码1.出示密码条4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)提问：你们知道这是什么吗?教师的电话号码就藏在这些算式里，你们想知道教师的电话号码吗?2.破译电话号码引导幼儿尝试用做加减法的方法将密码破译出来4+3 8-2 2+1 9-4 3+3 4-4 (电话号码 773560)三、猜电话号码1.谁能把自己的电话号码变成密码，让别人也来猜猜呢。2.幼儿制作电话号码密码。(教师帮助制作。)3.相互猜猜别人的电
5、话号码结合制作的课件进展四、请小朋友把制作的电话号码放在区域角。中班数学详案教案及教学反思家中的电话号码 活动意图： 电话是现代沟通工具，又是幼儿熟识的物品，并且电话号码蕴含了丰富的数学问和阅历。中班的孩子刚刚从小班升上来，由于电话号码都是9以内的数，数点对应也是中班幼儿需要逐步把握的，将电话号码和数活动有机整合。因此设计了此次数学活动家中的电话号码。让孩子们了解家里的电话对其产生肯定的兴趣，知道电话号码是由数字组成的。在嬉戏中尝试数与点对应，了解并积存有关数阅历。 活动目标： 1、知道电话给人们带来的便利与好处。 2、运用数、物、点对应阅历，知道朋友电话号码。 3、培育幼儿的观看力、推断力及
6、动手操作力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、各种打电话的场景画面。 2、记录家中的电话号码、0-9数字卡片若干。 活动过程： 一、观看画面，谈论并出示电话记录纸 1、电话有什么用? 小结：电话可以让我们和好朋友相互联系，共享彼此的欢乐。 2、记住家中电话号码有什么好处? 小结：假如迷路，在幼儿园里身体不适，都可以打电话到家里。 3、介绍幼儿园电话，数数有几个数字，记住幼儿园电话有什么用。 小结：假如生病了，可以打电话给教师。假如爸爸妈妈有事要晚点来接我们，也可以打电话给教师。 二、解读电话记录纸 我们假如想和班级里的好朋友打电话
7、就要知道他们的电话号码。 了解电话记录纸:我们可以用花纹、点点、小棒变成数字，来记录每个小朋友的电话号码，数一数一共有几个，(文.章出自教.案网)然后找到相应的数字贴在它的下面，就能把电话号码变成数字，知道好朋友家里的电话. 三、幼儿操作 每人一份电话号码纸，把电话号码中的点子变成数字。 四、共享沟通 模拟按记录纸上的电话号码拨号，如正确，对方即用铃声表示打通;如错误，则共同检查错在哪个数字上，该怎么变。 活动反思： 整个活动环节设计层层递进，谈话导入自然而且直入主题，有效地集中了幼儿的留意力，亲切自然地将幼儿的心情带入到活动中来。严密联系幼儿生活实际，而且难度不是太大，适合幼儿进展水平。幼儿
8、的学习主动性有了加强，给了幼儿发挥想象的自由和时机，提高了幼儿动脑，动口和动手的自主探究力量。通过形式多样的教育活动，让幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记，这样才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，同时也增加了幼儿的自我爱护意识。让幼儿相互争论，教师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。为幼儿供应更加广泛、自由的探究空间，真正表达幼儿的主体性，使其成为学习的真正仆人。 大班数学教案及教学反思特别的电话号码 活动目标： 1、知道并记住几个特别用途的电话号码，练习在相应情景下运用。 2、稳固对数字0、1、2、4、9的熟悉，学习从左向右排序。 3、培育幼儿比拟和推断的力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、教具：110、114、120、119号码卡片，警车、消防车、抢救车头饰各一个，电话机一部，多媒体课件。 2、学具：电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好，事先放在幼儿的椅子下面)，0、1、2、4、9、数字卡片若干。 活动过程： 一、提问争论 1、出示多媒体画面一着火的小黄狗家。引导幼儿了解发生火灾时应准时拨打119电.