《幼儿园中班数学（有趣的电话号码）PPT课件教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班数学（有趣的电话号码）PPT课件教案 .docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园中班数学（有趣的电话号码）PPT课件教案这是幼儿园中班数学（有趣的电话号码）PPT课件教案，中班数学（有趣的电话号码）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列能够组成不同的电话号码，感受数字的巧妙，体验观察的乐趣。适用于有趣的电话号码相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。讲设计意图：我今天讲课的内容是中班数学活动（有趣的电话号码）。（纲要）中指出：要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。教育向幼儿的生活回归是当代教育的一个重要趋势，数学教育也不
2、例外。生活中处处有数学，要让幼儿感遭到学习的内容是熟悉的，不仅能激发他们的兴趣，而且能让孩子感遭到数字就在他们身边是很有用的。本次活动我就以孩子生活中随处可见的数字为内容，通过综合化的形式、游戏化的经过，生活化的内容、经历化的讲述让幼儿发现、了解生活中的数字，感受数字的丰富变化，尝试进行数字组合，体验数字在生活中的运用。讲活动目的：活动目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。根据中班幼儿年龄特点和现有的实际发展水平，结合教材内容，我制定了本次活动的目的有两个：1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列能够组成不同的电话号码。2、感受数字的巧妙，体验观察的乐趣。讲重点与难点:一个活
3、动当中最能体现活动目的的部分便是活动的重难点部分，假如捉住重难点就能使整个活动的进程有的放矢。重点：温习9以内的数字，数数。难点：尝试运用数字为小动物设计电话号码。在日常生活中幼儿对电话号码并不陌生，通过幼儿的观察体验，以游戏形式贯穿始终，孩子们很自然的感受了数字的丰富变化，同时也培养幼儿关心别人，帮助别人的情感。讲活动准备：为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于游戏之中，充分的课前准备为活动的成功开展提供了可能性。幼儿的学习是通过与环境材料的互相作用来获得发展的，为此我准备了丰富的材料。活动前准备：1、09数字每组两套8套，每组操作材料一份。2、自制的PPT。我所设计的幼儿操作材料分为
4、上下两部分，上半部是供幼儿观察的几何图形图片；下半部分为能够放数字卡片。讲教法与学法（纲要）中指出，要让孩子们在情景中感悟，在探索中学习，使幼儿始终保持一种积极、愉快、主动的状态介入到活动之中。在整个教育活动中，围绕教学目的，老师以亲切自然的鼓励性语言、自由宽松的活动气氛，引领幼儿投入到游戏中，老师则是活动的支持者、引导者，为幼儿的学习活动提供积极地帮助，使其获得有益的经历。本次活动中我运用了观察法、操作法、游戏法。幼儿在看一看、讲一讲、玩一玩中完成教学目的。1、观察法：通过幼儿观察PPT，理解数字和图形之间的关系，并引发幼儿的考虑。首先进行几何图形的观察，在观察中加深对图形与数字关系的理解；
5、然后引导幼儿观察小动物家的电话号码，在观察中去感悟数字的不同组合和排列的特点。观察的引导老师注重层次性，环环相扣，层层递进。2、操作法：通过幼儿为小动物编号码，加深幼儿对数字与人们生活的密切关系的理解。首先是集体引导，然后是个体操作，随后过渡到小组之间的合作学习。使孩子们在亲历的操作经过中，感受数字的丰富变化，体验数字不同组合带来的惊喜。3、游戏法：在本次活动中，游戏是一条主线，通过幼儿猜数字找数字编数字等小游戏来到达预设的活动目的。数学活动是比拟枯燥的，因此在活动中我有意识的捉住幼儿的学习特点，运用有情节的游戏来引导孩子们自然的解决数学问题，帮助幼儿理解枯燥的数学概念。讲教学经过在本次活动中
6、,我根据本班幼儿的特点,分三个环节：第一大环节：探究有趣的数字现象：老师通过设置情境引出活动。老师集体引导师：陆教师明天要搬新家了，但是我一个人要搬很多东西，想请小动物们一起去帮助。用什么方法通知这些小动物呢？幼儿进行发散思维，广泛地讲述。第二大环节：查电话号码1、老师出示PPT：陆教师想赶紧打电话通知小猫，小猫的电话号码是一些图形，请小朋友帮助猜一猜他的电话号码是多少？老师的集体引导，幼儿通过观察数数对应数字的经过，找出小兔子家的电话号码。2、观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码。老师用神秘的口气边讲边出示教具，小猪、小熊、小猫、小狗家家的电话号码，也是一些图形，请小朋友们帮助找到小
7、猫家的号码好吗？同时老师分给幼儿人手一份操作材料，提出要求。运用已有的经历本人去发现，解决，进一步稳固9以内的数字和数数。3、最后老师通过打电话的方式共同验证号码的准确性。这一环节吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，条理清楚，为下一环节作好铺垫。第三大环节：观察、讨论小猪、小熊、小猫、小狗家的电话号码老师：这些电话号码一样吗？它们的第一个数字都是几？8小结：原来几个不一样的数字宝宝在一起，能够组成不同的电话号码呢，真有趣，我们常州的电话号码就是数字8开始的，而我们每个人的电话号码都是不一样的。幼儿大胆表达本人的想法，在这一环节中把活动推向了高潮。（纲要）中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。在这个环节中要十分注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和时机。第四大环节：讲一讲本人熟悉的电话号码。如今我们已经知道小动物的电话号码了，要是有事情我们可以以提早联络小动物，小动物也想知道你们的号码，谁愿意把家里的电话号码告诉它们？你还知道什么号码？向幼儿介绍常用服务号码110、120、119第五大环节：幼儿操作：以游戏数字宝宝为结束。使幼儿在愉悦、快乐的气氛中结束活动。