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1、 幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇妙的海底世界_幼儿中班美术教案海底世界 这篇幼儿园中班美术：手的联想陶艺活动教案是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1能用陶泥创作各种手的造型，并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己的观点，能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备： l投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。 2陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1播放幻灯片，激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。 教师：大屏幕上面有些什么？你发觉上面的小隐秘了吗？（小兔子、小狗、孔雀等手影形象） 以幻灯片
2、的形式展现范例，使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象，都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢欲动，急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性，而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么？（海螺、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等） 第一环节充分激发了幼儿的兴趣，由于在这个环节中，幼儿制造的积极性更高了。他们非常投入地制造手影，产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果，这为后面的创作供应了充
3、分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师：想一想，这个手形会变成什么？还能变成什么？（刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等） 教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手形，鼓舞幼儿大胆想象。 教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么？（公鸡、小船、卡车等） 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样，让幼儿感到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师：先在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开头，认真地沿着手的外形走，始终画到最终一根手指，
4、把手、笔移开，泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并把握创作的技能，就似乎给了幼儿一把通往胜利殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4幼儿创作，教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形，大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，学习评价同伴的作品。 教师：你的小手变成了什么？是怎样变的？你最喜爱哪一件？为什么？ 活动建议： 活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏，进一步激发幼儿的想象力和制造力。 区角活动
5、美术区：手印创意画。表演区：供应白布、手电筒等让幼儿表演手影嬉戏，演一演、说一说。 幼儿园中班美术教案：神仙鱼(陶艺活动) 这篇幼儿园中班美术教案：神仙鱼(陶艺活动)是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班美术教案陶艺活动：神仙鱼 活动目标： 1了解神仙鱼的形状特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的形状。 2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3能大胆创作、自南表现。 活动预备： 1鱼头饰若干。 2录音机，水族馆音乐磁带。 3陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1音乐嬉戏导人，幼儿戴上鱼头饰进展嬉戏。 (1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这些小鱼到海底
6、玩一玩。让我们动身吧！ 孩子天生喜爱嬉戏，因此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的留意力集中了，对于接下来的配对嬉戏有相当好的铺垫作用。 (2)教师：看，这里有很多照片。哪张是你的呢？ （请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面） (3)教师：这是什么？神仙鱼是什么样的？身上有什么样的花纹？ （幼儿认真观看并叙述其特征） (4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很美丽！今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧！ 2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)教师：我们怎样来
7、制作神仙伍呢？（幼儿叙述自己的制作阅历） 在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和制造性得到提高。 (2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙！ 3幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆制作，适当帮忙力量弱的幼儿完成制作。 要点提示： 1)贴鱼身上花纹的时候，留意坚固、美观。 2）提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。 4评价活动。 (l)幼儿相互沟通自己的作品。 (2)教师对构思新奇的作品予以确定。 活动建议
8、： 区角活动 制作一个平面的海底世界，鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地表达出来。幼儿通过观看，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。 幼儿园中班美术教案陶艺活动：手的联想 这篇幼儿园中班美术教案陶艺活动：手的联想是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1能用陶泥创作各种手的造型，并在此根底上进展大胆想象、添画。 2大胆表达自己的观点，能说出喜爱他人作品的理由。 3体验制造性陶艺活动带来的欢乐和成就感。 活动预备： l投影仪、屏幕，关于手影的幻灯片。 2陶泥及
9、操作工具人手一份。 活动过程： 1播放幻灯片，激发幼儿兴趣。 (l)教师将手影幻灯片投射到屏幕上，启发幼儿想象。 教师：大屏幕上面有些什么？你发觉上面的小隐秘了吗？（小兔子、小狗、孔雀等手影形象） 以幻灯片的形式展现范例，使幼儿感到很新颖。幼儿发觉原来那么多好玩的的形象，都是自己平常始终在玩的手影嬉戏的不同表现方式。这使他们很兴奋，也蠢蠢欲动，急于想用泥塑的方式进展表现。此处的幻灯片不仅充分调动了幼儿的兴趣和积极性，而且将幼儿的留意点转移到了“手影变形”上来。使教学环节紧凑而流畅地进展。 2师幼共同探究手的不同造型。 (1)幼儿玩手影嬉戏。 (2)教师：变一变，看一看，小手变成了什么？（海螺、
10、热带鱼、老鹰、小草、鸭子等） 第一环节充分激发了幼儿的兴趣，由于在这个环节中，幼儿制造的积极性更高了。他们非常投入地制造手影，产生了许多从没有消失过的形象。此环节到达了非常抱负的效果，这为后面的创作供应了充分的阅历根底。 3演示创作过程。 (1)教师展现手形。 教师：想一想，这个手形会变成什么？还能变成什么？（刺猬、孑L雀、大树、金鱼、扇子等） 教师：手掌可以变成刺猬的身体，手指就是它的刺。 (2)教师连续展现手形，鼓舞幼儿大胆想象。 教师：想一想，这个手形添上什么会变成什么？（公鸡、小船、卡车等） 该环节同样利用幻灯来展现手形作品的创作过程，使得作品的变化快速而清楚,似乎变魔术一样，让幼儿感
11、到奇妙且愉悦。而幼儿层出不穷的想象，又使活动在师幼互动的过程中进入高潮。 (3)教师示范用陶泥做手形。 教师：先在泥板上摆好要画的手形，用工具从最外面的手指开头，认真地沿着手的外形走，始终画到最终一根手指，把手、笔移开，泥板上就会消失要画的手形。添上花纹图案或使手指变化，美丽好玩的手形作品就出来了。 在幼儿的想象力得到充分的激发后，教师通过手形制作方法的演示，让幼儿学习并把握创作的技能，就似乎给了幼儿一把通往胜利殿堂的钥匙，让每个幼儿都能将自己的想象变成触手可及的真实画面。 4幼儿创作，教师指导。 (l)鼓舞幼儿自己变化手形，大胆创作。 (2)指导幼儿进展细节装饰。 5作品展现，鼓舞幼儿大胆介
12、绍自己的作品，学习评价同伴的作品。 教师：你的小手变成了什么？是怎样变的？你最喜爱哪一件？为什么？ 活动建议： 活动延长 在主题墙上布置各种手影想象画让幼儿观赏，进一步激发幼儿的想象力和制造力。 区角活动 美术区：手印创意画。表演区：供应白布、手电筒等让幼儿表演手影嬉戏，演一演、说一说。 幼儿园中班美术教案：卡通杯子陶艺活动 这篇幼儿园中班美术教案：卡通杯子陶艺活动是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1能运用多种形式、方法制作陶杯。2尝试用卡通的手法装饰杯子，充分体验创作的欢乐。3能依据自己的构思创意独立设计制作，激发创新意识，提高观看、思索和探究的力量。
13、活动预备： 1了解陶艺的一些根本学问，把握两种以上根本技能，对卡通图案有肯定了解。2实物卡通杯若干。3工作服、制作工具等，陶泥人手一份。4欢快的背景音乐。 活动过程： 1幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。 教师：小朋友，待会儿我想请大家去跟泥巴做嬉戏，你们快乐吗？现在让我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动一动吧！ （变长，变矮，卷起来，变成小面条，变成泥巴球） 2教师以儿歌形式演示操作，引出主题。 (1)出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？像什么？ (2)教师：我们来搓一搓，我搓我搓我搓搓搓。 (3)教师：小泥巴说“我又要变身了，今日我要跟手指做嬉戏”。 (4)教师演示：看，这是什么动作？我
14、们一起来学一学。 （教师做捏的动作：我捏我捏我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏） (5)教师：它请泥条妹妹来帮助（连接泥条），它变成什么了？ （杯子） 要点提示： 教师要将陶艺的制作步骤用有节奏的语言表述出来，形象生动且好玩，幼儿易把握。 3观赏卡通杯子，启发创作。 (1)教师：其实我们生活中有很多好玩的杯子。说一说你见过的杯子。今日教师也收集了一些杯子，我们一起来看看。(2)观赏卡通杯子，重点引导幼儿观看杯子夸大、变形的卡通造型与装饰方法 教师：你最喜爱哪一个？为什么？ (3)教师小结。 (4)幼儿争论、沟通如何制作杯子。 教师：你备制作一只什么样的杯子呢？跟你的好朋友说一说。 4幼儿充分想象
15、，大胆制作。 (1)提示幼儿仔细制作，鼓舞幼儿大胆想象。 (2)教师巡回指导，准时捕获幼儿有创意的想法与制作方法。 5展现幼儿作品，相互观赏、评价。 教师可以从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。 幼儿通过杯子作品来表达自己的思想、情感，活动中教室应给幼儿充分叙述、评讲的时间与时机，并接纳、赞扬和共享他们的胜利，表达出活动形式的自由性。 活动建议： 区角活动 美术区：将陶泥放人区域中，让幼儿连续尝试制作；开展画杯子、设计杯子等活动。表演区：杯子打击乐，为乐曲配节奏。建构区：用雪花片拼插制作杯子。角色嬉戏：将制作好的杯子标上价钱放人“超市”中，供幼儿嬉戏用。益智区：用杯子开展测
16、量、分类等活动。家园共育 开展家庭陶艺活动，亲子设计、制作卡通杯子并刻上姓名，拿到幼儿同烧制，留作纪念。幼儿园中班美术教案：陶艺活动神仙鱼 这篇幼儿园中班美术教案：陶艺活动神仙鱼是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班美术教案陶艺活动：神仙鱼 活动目标： 1了解神仙鱼的形状特征，并学习在泥板上刻上神仙鱼的形状。 2尝试用贴、画的方法表现神仙鱼身上的各种花纹。 3能大胆创作、自南表现。 活动预备： 1鱼头饰若干。 2录音机，水族馆音乐磁带。 3陶泥人手一份，操作工具若干。 活动过程： 1音乐嬉戏导人，幼儿戴上鱼头饰进展嬉戏。 (1)教师：早晨海龙王打来电话，请我们这
17、些小鱼到海底玩一玩。让我们动身吧！ 孩子天生喜爱嬉戏，因此在活动中设计与主题相关的嬉戏情景有时是相当必要的。在本活动环节，我们以去海底游玩为嬉戏情景让幼儿感到欣喜，幼儿的留意力集中了，对于接下来的配对嬉戏有相当好的铺垫作用。 (2)教师：看，这里有很多照片。哪张是你的呢？ （请幼儿找到和自己头饰一样的图片，并站在它的前面） (3)教师：这是什么？神仙鱼是什么样的？身上有什么样的花纹？ （幼儿认真观看并叙述其特征） (4)教师小结：神仙鱼就像是两个一大一小的三角形组成的，身上的花纹五彩斑斓，很美丽！今日我们就用陶泥来制作神仙鱼吧！ 2引导幼儿学习在泥板上用刻画和贴画的方法制作神仙鱼。 (1)教师
18、：我们怎样来制作神仙伍呢？（幼儿叙述自己的制作阅历） 在这个环节中可以充分迁移幼儿的已有制作阅历，总结出各种不同的制作方法，使幼儿的积极性和制造性得到提高。 (2)教师小结：我们先拍好泥板，然后在泥板上刻画出一大一小的两个三角形，把两个三角连接起来，最终用多余的泥巴制作成泥条或泥片来装饰鱼身上的花纹。看谁的神仙鱼最特殊、最奇妙！ 3幼儿操作，教师巡回指导。 鼓舞幼儿大胆制作，适当帮忙力量弱的幼儿完成制作。 要点提示： 1)贴鱼身上花纹的时候，留意坚固、美观。 2）提示幼儿制作和别人不一样的神仙鱼，力求造型多样化。 4评价活动。 (l)幼儿相互沟通自己的作品。 (2)教师对构思新奇的作品予以确定
19、。 活动建议： 区角活动 制作一个平面的海底世界，鼓舞幼儿在陶艺区角连续制作神仙鱼，然后把自己制作的鱼自由摆放到海底世界的背景画面中，这样鱼游动时的方向性就能很好地表达出来。幼儿通过观看，能意识到在关于“海底世界”的美术活动中如何更好地处理画面效果。 中班美术公开课教案奇异的海底世界 活动目标： 1了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等多种方法表现海底生物的形态糕2会利用多种废旧材料进展装饰。3能充分想象、尽情创作。 活动预备： 1幼儿已观赏过海底世界视频。2师幼共同收集各种废旧材料。3音乐水族馆。4陶泥及操作工具人手一份。 活动过程： 1谈话活动。教师：我们一起观赏过奇异的海底世
20、界。海底都有些什么？它们是什么样子的呢？（鼓舞幼儿大胆沟通）通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底世界的奇异，对于海洋生物也会有更深刻的感性熟悉。把自己的感知阅历通过语言表达出来，这也是一种学问的再现和积存过程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知阅历得到共享。2分组争论：用学过的多种方法塑造奇异的海底世界。(1)引导幼儿思索自己制作的内容及方法。教师：你想制作些什么？预备怎么做？(2)幼儿分小组争论。(3)请小组代表沟通作品构思。3幼儿分组制作，教师巡回指导。（播放背景音乐）(1)鼓舞幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。(2)教师适时帮忙有困难的幼儿。4展现幼
21、儿作品，引导幼儿相互评价。(l)鼓舞幼儿将本组的作品编成一个故事。教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事吧。此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织力量和表述力量，更好地介绍小组的创作意图。(2)教师对构思新奇的作品予以重点点评。 活动建议： 家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可以引导幼儿有目的地观赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起争论鱼的身体是什么外形的，用泥怎样来表达，鱼鳍除了用泥做还可以用什么帮助材料来表现更好，等等。这样有利于帮忙幼儿学会思索，学会学问阅历的迁移。 【评析】 本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。由于是初次进展综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参加太多，做好引导和鼓舞即可。如，在制作前注意幼儿间的相互沟通和协商，表达幼儿间的互动与阅历的共享；在制作过程中尽可能地鼓舞幼儿运用多种方法来制作海底的生物，留意废1日材料的创意使用，力求新异等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界”一文，盼望“幼儿园中班美术教案陶艺活动：奇异的海底世界”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园美术海底世界教案专题！