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1、 幼儿园中班数学教案范文三篇 篇一：编号 目标启发幼儿学习正逆排序并说出序号，体会量与序数的关系。预备1.每组一套l5的数字卡片。让幼儿自愿结合，每组5人，要高矮不同。2.四周环境中有适于幼儿按大小排序的物体。每人一套l5的数字卡片。过程活动(一)小朋友排队编号1.排队编号。请幼儿从矮到高排队编号。教师交代：每组幼儿从矮到高排队后，报数编号，每人按编号领取相应的数字卡片。幼儿分组排队编号并相互沟通，说一说：“自己这队小朋友是怎么排的队?自己排在第几?其他人排在第几?”2.从高到矮排队编号，方法同上。3.幼儿争论。教师提问：“两次排队有什么不同?你都排在第几个?为什么?如：从矮到高排，明明排第1
2、，从高到矮排，明明排第5。明明两次排队位置不同，这是为什么?”活动(二)给物品编号1.幼儿操作教师请每个幼儿自由选5件同一种大小不同的物品。依据教师的要求，给自己所选物品按大小进展正逆排队编号。每次排队后，按编号给每个物品对应一张数字卡片。2.争论沟通教师提问：你找的是什么物品?它的编号是几?排在第几个?你是怎么给它们排队编号的?经过正逆两次排队，同一件物品都排在第几?为什么?建议教师可依据本班状况，让幼儿按量的不同属性给物品排队编号。如找长短不同的物品，也可以找高矮、宽窄、厚薄、粗细等不同的物品，按量的差异进展正逆排序编号。 篇二：进入线的世界 活动目标1、生疏线并查找生活中的各种各样的线，
3、初步了解各种线的作用。2、能找出各种线的差异并依据线的某个特征进展分类。3、能大胆表达自己的想法。活动预备1、收集各种线，丰富相关学问。(如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线)2、操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。活动过程一、导入1、呈现事先收集的各式各样的线。2、教师：找出你生疏的线，和同伴沟通，说说它是什么线?有什么用?什么样子的?3、教师和幼儿共享各自宠爱的线，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观看、探究、觉察线的特点。1、教师：我们收集的这些线都是一样的吗?什么地方不同呢?(粗细、长短、颜色、软硬等都不同。)2、让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的
4、特点。(1)他们的样子怎样?有哪些颜色?有哪些外形?它象什么?(2)不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化?(3)哪一种线最简洁断?哪一种线最不简洁断?(4)你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?3、幼儿自由结伴去观看、探究和觉察。幼儿观看时，教师可参与幼儿的活动，并赐予指导，同时鼓舞幼儿边观看边相互争论协商，提示幼儿观看电线时留意安全。4、教师小结：这些线真好玩，长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类1、分类前指导。要先想好按什么特征进展分类，再找出分类标记进展分类。(长短、颜色、粗细、用途、外形、等等)2、幼儿进展分类。幼儿分类时，教师巡回指导。3、检查分类状况。先请幼儿相互
5、介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、争论线的作用教师：刚刚小朋友说到线可以玩玩耍，那么我们就用最粗的线绳子，来玩玩耍。玩哪些玩耍呢?我们休息一下再来尝试，好吗?五、完毕活动：我们一起去外面和好朋友协商玩什么玩耍，怎么玩? 篇三：各种图形 活动目标1、复习稳固各种图形的特征。2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力气和制造力气。3、培育幼儿对数学活动的兴趣。活动预备1、ppt课件-各种图形2、趣味练习-摆图形卡片玩耍3、奇异箱，各种图形卡片人手一份。活动过程一、玩耍：“奇异箱”里找图形娃娃1、出示奇异箱教师：今日，教师带来了一只奇异的箱子，你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊?2、教师念儿
6、歌：奇异口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?拿出长方形问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?日常生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(引导幼儿争论)3、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征，并讲诞生活中还有哪些这样的物品?玩耍反复进展。4、教师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(1)三角形有三个角、三条边;(2)正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(3)长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，对面的二条边一样长;(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;(5)圆形和
7、椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。二、拼画1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个玩耍。盘子里放着很多图形宝宝，等一下请你们选择自己宠爱的图形，在这些图形上添画几笔变成其他好玩的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。3、玩耍摆图形卡片玩耍三、数数、分类活动(依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进展数数、分类活动。)1、请个别幼儿上来说说：你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?2、用园形的变了几样东西?谁变的最多 (把最多的呈现)3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。