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1、 幼儿园小班健康教案及反思我的小手最干净_幼儿园小班健康教案 设计意图： 小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特殊关注。小手是幼儿最常用、最熟识的一局部，他们每天用小手做很多事情。但是小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样爱护小手，他们常把小手伸孔洞里，还会吮吸手指、啃指甲盖、玩刀子等，这些行为不仅不卫生，还存在很大危急，需要成人准时的订正和引导。所以我将教材上的内容进展有机的整合和改动，使幼儿通过活动来熟悉小手，喜爱小手，知道需爱护小手，并把握一些小手的安全保健常识。活动目标：1、宠爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。2、熟悉小手，知道
2、爱护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。活动重点：熟悉小手，知道爱护自己的小手。活动难点：初步把握爱护小手的方法。活动预备1、节奏欢快的音乐磁带。2、爱护小手的图片。活动过程：1、律动小手爬引出活动教师带着幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道爱护小手 熟悉小手,宠爱自己的小手。通过观看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等，说一说：小手小手真得意，1、2、3、4、5，五个手指头。 挠一挠小手,体验小手嬉戏的欢乐。挠挠自己的手心，挠挠同伴、教师的手心，说一说有什么感觉。说一说：小手小手真好玩，挠挠小手哈哈哈，痒死喽 了解
3、小手的本事，懂得要爱护自己的小手。-日常生活中帮忙我们：打手势、敲电脑、拿东西、穿衣服-学习时帮忙我们：握彩笔、捧书本、翻画书-嬉戏中会：玩玩具、弹钢琴、做手指谣、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识，把握爱护小手的方法观看图片，了解小手的安全保健学问。-不吮吸手指头，不啃指甲盖。-勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净和美观。-天冷时给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤。-不任凭将小手伸入孔洞或门缝，不拿锐利或烫热的危急物品，保证小手的安全。模拟洗手过程，擦上护手油，感知体验爱护小手的方法。活动延长：生活中鼓舞幼儿用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道关怀和爱护自己的小手。活动反思：
4、本次活动设计了律动引入-熟悉、了解小手-爱护小手三个环节，主要采纳了多通道参加法、嬉戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开头，教师带着幼儿做小手在身体上爬行的小律动，来感受小手的敏捷和好玩，进一步集中孩子的留意力，诱发孩子参加活动的兴趣。其次个环节，采纳多通道参加法，引导幼儿在看一看、摸一摸、说一说、数一数、玩一玩等好玩的活动中来熟悉小手。而“拉拉勾”、“挠手心”、“手指谣”、“跳个舞”的小嬉戏，能有效的吸引幼儿，引导幼儿活动的兴趣，消退生疏感，拉近师生之间的距离，使幼儿在轻松、开心的气氛中了解小手的本事，懂得要爱护自己的小手。最终一个环节是帮忙幼儿把握爱护小手的方法。纲要中指出：“幼儿园
5、必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，而幼儿园的安康教学应与日常生活中的安康教育相结合。因此，教师引导幼儿观看小朋友误伤小手的视频，引起幼儿对爱护小手安全的关注。接着绽开争论，我们应当怎样爱护小手。为避开空洞的说教，教师带着幼儿模拟洗手动作，擦上护手油，通过亲身的感知体验，使幼儿把握爱护小手的方法。在活动完毕时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人教师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开头局部相照应，又能再次引发幼儿探究小手的兴趣，使幼儿在亲切、和谐的气氛中自然的完毕活动。小班安康教案及教学反思洁净小手人人爱 活动目标： 1.学习正确的洗手方法。 2.能洪亮地说出自己的想法。 3
6、.初步养成良好的卫生习惯。 4.初步了解安康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1.绘制洗手步骤图。 2.在盥洗间墙上便于幼儿观看的位置张贴洗手步骤图。 活动过程： 一、组织幼儿户外活动，发觉手的变化。 师：刚刚我们在外面玩了什么?(玩皮球、玩小狗爬等等) 快乐吗?(快乐) 师：可是瞧，我们的小手变成什么样子了呢? 幼：手变得脏了。 幼：手变花了。 那么我们应当怎样做呢?(幼儿自由地说出阅历) 幼：要洗手。 幼：要用餐巾纸擦手。 师：对了，我们要洗手，做个爱卫生的孩子。 师：不然脏了手会怎样呢? 幼：好吃的东西会不好的。 幼：去吃牛奶会不好的。 教师总结：去抓了饼干牛奶好多吃
7、的东西放到肚子里会不舒适的，而且脏手弄眼睛，眼睛也会生病的呢。 (赐予孩子讲出阅历的时机，孩子们很会说，在平常生活中爸爸妈妈常常教孩子们留意平常的卫生给了孩子们许多的阅历。) 二、出示洗手步骤图，了解洗手步骤。 师：洗手很重要，那么怎样洗手呢? 教师请幼儿观看挂图：洗手挨次是什么? 教师：翻开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。 三、教师总结正确的洗手挨次，并通过念儿歌帮忙幼儿学习洗手。 1.教师先卷起袖子，翻开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最终冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 2.教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。 和孩子们一起来示范如何开水龙头和关水龙头，如
8、何处理沾湿水后水龙头的关，节约水资源。 3.教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。 4.教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最终放下卷起的衣袖。(出示洗手的图片，和孩子们一起再学一遍) 四、引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。 教师将幼儿分成若干小组，跟教师进盥洗间学习洗手。 五、幼儿相互比一比谁的手最洁净。 活动延长： 此活动可作为特地的活动开展，并让幼儿进展练习，也可以在午饭前、吃点心前的洗手活动时进展。 教学材料： 儿 歌 洗手 搓搓搓，搓手心， 搓搓搓，搓手背; 换只小手再搓搓， 一二三，搓好了。 课后反思： 在活动中孩子
9、们跟着我一起来玩洗手的嬉戏，孩子们玩得也不亦乐乎，大家都喜爱洗手，但我知道不是孩子们很爱洁净，只是他们喜爱擦肥皂的环节，.教案网出处这可以在平常洗手的环节中感受得到，孩子们喜爱有很多泡泡的感觉，孩子们将这做为很大的乐趣，那么怎样让孩子们既把手洗洁净，又养成节省水源的习惯呢，我让孩子们在沾湿手后加了一句，轻轻拧紧水龙头，孩子知道了，同时我还催促孩子们洗手，不让孩子们将洗手变成玩水活动，固然这也需要孩子们的自我治理。 同时我还发觉还有很多的孩子他们虽然将小手洗得很洁净，但是他们的手指甲却让他的手显得很脏，我让孩子们留意手指甲也要留意勤快地剪掉，这样我们的小手才显得更加洁净。 小班安全教案及教学反思
10、小手洗洁净 活动目标： 1、把握正确的洗手方法，了解洗手的好处。 2、养成用肥皂洗手的习惯。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 1、幼儿已经学会洗手歌; 2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。 活动过程： 一、洗手歌导入，激发兴趣。 师幼边说儿歌，边作动作。 二、了解洗手的好处。 1、师：我们说要常常洗手，那么，为什么要常常洗手呢? 2、幼儿争论沟通答复; 3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。 三、探究洗手的正确方法。 1、师：怎样洗手才正确呢? 2、幼儿自己洗手，相互观看、体会。 3、针对问题，争论沟通洗手的方法。 4、小结正确的洗手方法 先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最终甩三下，用毛巾擦洁净。 四、竞赛：谁洗得最洁净。 1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，留意使用正确的洗手方法。 2、师对洗得正确洁净的幼儿赐予表扬，准时发觉并订正一些幼儿不正确的洗法。 活动反思： 1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有屡次的反复，.