幼儿园中班心态健康教案范文.doc

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1、 幼儿园中班心态安康教案范文 活动目标：1、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。2、了解保持个人卫生队身体安康的重要性。 活动重点：知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。活动难点：知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 活动预备： 小猪和小兔的玩具 活动过程： 一、故事导入活动，激发幼儿活动的兴趣。 教师：小朋友们好，今日教师要给大家讲一个故事，故事的名字叫不爱洗澡的小猪请小朋友认真听。 (教师表达故事，幼儿倾听。) 教师：小猪罗罗为什么招人宠爱呢?后来小动物们为什么都不情愿和它做朋友了呢? (请个别幼儿答复) 教师小结：小猪罗罗以前很讲卫生，后来小猪不洗澡了，身上脏脏的而且还有股难闻的味道

2、，小动物们就不情愿和他做朋友了。 教师：小猪罗罗遇到了什么难过的事情?后来小动物们为什么又情愿和它做朋友了呢? 教师小结：小猪看到小动物们都不情愿和自己做朋友，还将小猪罗罗“臭臭”小猪罗罗很难过，后来大象伯伯告知小猪：“你不爱洗澡，身上又脏又臭所以大家都不宠爱和你来玩。”最终小猪改正了不爱洗澡的坏毛病。大家都情愿和它做朋友了。 二、让幼儿知道一些保持身体各部位清洁卫生的方法。 教师：小猪罗罗有一段时间养成了不爱洗澡的坏习惯，小朋友你们有过这种不洗澡的坏习惯吗?(请个别幼儿说说) 幼儿依据自己的生活阅历答复。 教师：口腔有异味怎么办?指甲长了该怎么办?衣服脏了怎么办?头发脏了怎么办?出汗了又该怎

3、么办呢? 教师小结：我们应当养成早晚刷牙、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲、勤换衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的习惯，如没有洗手就吃东西，如上厕所以后不洗手，流鼻涕了就用衣袖擦等。今后我们确定要留意和认真改正这些坏习惯。 三、引导幼儿了解良好的卫生习惯对人体的重要性。 教师：我们为什么要养成这么多的卫生习惯呢?它会给我们带来什么好处呢? 教师小结：良好的卫生习惯可以保持我们身体的清洁、没有异味，防止病菌进入我们的身体，疼惜我们的身体安康。 教师：从现在开头我们小朋友要留意了，玩玩具时不能坐在地上，玩具也不能乱丢，不然细菌会随着小手进入我们的嘴巴，就不卫生了，吃饭前洗好手要留意不能乱摸了，不然洗干净

4、的小手又变的不干净了。 中班安康教案篇二 活动目标：1. 初步感受西红柿的外形和颜色。 2. 能从两种菜里找出西红柿。 活动预备：西红柿、红萝卜(人手一个)、洗净切好片的西红柿(人手一片) 活动过程： 一、感受西红柿的外形与颜色。 教师手指桌上一盘西红柿，对孩子说：“宝宝，这是什么?你们吃过吗?”幼儿答复。 师：对，这是西红柿，宝宝看，西红柿是什么颜色的?来摸摸西红柿的皮。 边说边给每个孩子一个西红柿，让孩子摸摸闻闻。 小结：西红柿红红的，圆圆的，摸一摸滑滑的有点软，西红柿可以生吃也可以烧菜吃。 二、品尝西红柿的味道。 叉一片西红柿给孩子尝尝，问其味道。 幼儿答复(酸酸的，甜甜的) 三、区分西

5、红柿 将西红柿和红萝卜放在一起，让孩子区分西红柿，并拿给教师看。 (幼儿说一说西红柿和红萝卜的区分) 四、西红柿对人体的作用 西红柿中含有丰富的维生素，对人体有很重要的作用，我们寻常可是生吃也可以熟吃。 五、小结 小朋友们，今日我们生疏了西红柿，期望它有助于身体安康。 中班安康教案篇三 【活动目标】 1、知道牙齿不仅可以咀嚼食物，帮助消化，还能帮助我们说话清楚。 2、通过观看阅读画面，初步生疏牙齿的好坏，了解刷牙的正确方法。 3、懂得牙齿的用处很大，要留意疼惜好自己的牙齿。 【活动预备】 1、洗好、切好的苹果假设干 2、幼儿用书我的牙齿用处大，铅笔人手一支。 【活动过程】 1、每一位小朋友吃一

6、块苹果，说说牙齿的用处。 教师：请小朋友渐渐吃苹果，吃完后告知大家，你是怎样把苹果吃下去的? 引导幼儿说出需要牙齿咬和嚼，帮助我们把食物吃下去。 2、生疏牙齿的构造。 请小朋友把嘴巴张开，相互看一看，牙齿是什么样子的? 使幼儿知道每个人嘴巴里有很多牙齿，我们的牙齿有上下两排，嘴里牙齿的外形和大小不一样，牙齿是白白的。 3、组织幼儿争论：牙齿有什么用? (1)、鼓舞幼儿依据自己以有的学问阅历，大胆地参与表达活动。通过争论使幼儿知道牙齿可以帮助我们将大块的食物嚼碎变成小块的食物。 (2)、启发幼儿想一想：牙齿除了可以帮助我们吃食物，他还有什么作用呢? 教师请小朋友先试一试发“四”这个音，让幼儿感受

7、到，假设没有牙齿不能发出“四”，再试一试发“师”、“自己”等音，没有牙齿行吗? 小结：牙齿还可以帮助我们讲话，帮助我们发准音。 组织幼儿争论：怎样疼惜自己的牙齿呢? 教师小结：每天早晚要漱口、刷牙。睡觉前，不吃零食、少吃甜食和坚硬的食物。 4、导幼儿观看幼儿用书我的牙齿用处大 (1)、请小朋友说说：画面上哪个小朋友牙齿好?哪个小朋友牙齿不好?让幼儿指一指，并认一认汉字：好、不好。 (2)、观看画面中刷牙的小朋友，说说：他们是怎样刷牙的? 教师念刷牙歌，并带着幼儿念一念，帮助幼儿学会正确的刷牙方法。 1、我多个预备工作：幻灯片谁的牙齿最干净。 2、活动第一环节我请了班里的沈宇航和黄悦两个小朋友上

8、来，其他的小朋友作小医生，请两个小朋友把嘴巴张开给小医生看，结果：黄悦的牙齿白白的(常常刷牙的);沈宇航的黑黑的，有小洞洞(吃东西后不刷牙，宠爱吃糖)。 3、我在给小朋友讲故事的时候请他们看了幻灯片，边看着动画边听故事，使之更生动。 【活动反思】 每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得疼惜自己的牙齿，我觉察我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样疼惜牙齿的常识，把握正确的刷牙方法。 要让孩子真正的把握正确的刷牙方法，那就得用较形象的物体呈现在孩子的面前让孩子通过动手操作探究正确的刷牙方法。由

9、于幼儿的思维还是形象思维为主。所以这样更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。这样也可培育自己动手动脑的力气。 中班安康教案篇四 【活动目标】 1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。 2、通过争论，知道鼻子的作用，了解疼惜鼻子的方法。 3、遇到问题时，能不慌乱和可怕。 【活动预备】 1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。 2、关于鼻子的课件。 【活动过程】 1、教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。” 让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官? 2、小试验：介绍鼻子的用处。 (1)组织幼儿争论：鼻子有什么用处? (2)闻气味小试验： 出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻，

10、引导幼儿说出鼻子能闻气味。 (3)呼吸小试验： 请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。 提问：这样有什么感觉? (引导幼儿说出很闷，很难过，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。) 3、了解鼻子出血的急救方法。 (1)出示鼻子的课件，让幼儿重点观看剖面图，告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管，假设常常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很简洁出血。 (2)争论：鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的? (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受 (4)教师小结：假设鼻子出血了，或者观看别人鼻子出血了，不要慌张和紧急，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告知教师或成人，请他们帮助你用药棉填

11、塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。 4、争论：疼惜鼻子的方法。 (1)引导幼儿争论：怎样疼惜我们的鼻子。 (2)教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;寻常不挖鼻孔，玩耍时留意疼惜自己，不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜，加强熬炼，增加体质。 【活动分析】 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都布满了惊异心。什么都想看一看、摸一摸。但3-6岁的幼儿正是身心发育的阶段，缺乏一些必要生活阅历，自我疼惜的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏宠爱做一些危急的尝试，为此，教育孩子树立安全意识格外有必要。 针对幼儿中鼻子易出血的现象，我

12、们设计了“当鼻子出血了”的安康教学活动，目的在于让幼儿学会疼惜鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不行怕，会用正确的方法自我抢救或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件，让幼儿了解抠鼻孔、鼻子猛烈碰撞引起鼻子出血的道理;而好玩的小试验，使幼儿在轻松快活中获得学问，了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受，当孩子们听到同伴的苦痛经受时，自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。 可以说整个活动，幼儿是比较感兴趣，真正地学有所获! 中班安康教案篇五 小熊学刷牙 活动目的： 1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。 2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。 活动重点：知道疼惜牙齿

13、的重要性，学习刷牙的方法。 活动难点：把握正确的刷牙方法。 活动预备： 1、听过故事小熊拔牙;2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;4、儿歌刷牙歌。 活动过程： 一、开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。 小熊：小朋友，你们好。今日，我要和你们一起做玩耍。 二、根本局部1、引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。 教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处? 幼儿争论，沟通。 教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安

14、康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。 小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢? 2、幼儿争论正确的刷牙方法。 教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。 (教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)3、教师示范讲解正确的刷牙方法。 刷牙首先要做什么? 教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。 教师利用牙齿模型图片，边示范，边讲解。 教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙

15、齿要由里往外来回刷。 组织幼儿徒手练习。 幼儿小结刷牙方法。 4、集体练习刷牙。 教师强调刷牙方法;放音乐，集体练习刷牙。 三、完毕局部1、小熊小结刷牙方法。 教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢? 小熊：学会了。 教师：那你给小朋友讲讲吧。 小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友确定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。 2、放音乐，轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，小熊刷牙的故事加深了幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假设能利用牙齿模型讲解可能更为直观。