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1、 幼儿园大班语言教案大全：找家_幼儿园大班语言教案 设计思路： 上海市学前教育课程指南对幼儿园学习活动的内容提到：观赏、感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感。而相应的内容例如中则列出：人文景观：本地、本市及全国的着名景观。幼儿对自己的家乡、祖国有所了解，从而萌发喜爱的情感这一过程中，具有代表性的人文景观起着不行或缺的作用，一方面它们是幼儿认知方面的实体教材，另一方面，这些有代表性的人文景观也会对幼儿的情感提升有很大帮忙。上海市学前教育课程指南中还指出将四周的自然环境、社会环境作为进展儿童的重要资源。教师必需对自己所处地区、城市、国家的人文景观的资源有肯定的了解，并依据幼儿的实际阅
2、历和力量，对这些资源进展筛选、梳理，设计教学活动，做好相关预备，以求在活动中能有效地借助人文景观，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 今年，正值建党90周年，是一个很好的对幼儿进展爱国情感教育的契机。蒲公英找家是我是中国人主题背景下的一个语言活动，主要是让幼儿观赏故事，大胆清晰地表述，运用对家乡的已有阅历帮忙故事仆人公解决问题，观赏并初步跟读儿歌，稳固关于家乡的阅历，进一步萌发爱家乡、爱祖国的情感。 在我是中国人的主题中，幼儿对天安门、长城等已有了肯定的了解，而幼儿平常通过社会实践活动、出门游玩、电视播送等各种途径对身边较有代表性的建筑和景物有了一些阅历。作为情感和认知进展都处于关键时期的孩子，更
3、多地了解自己的家乡，萌发出正确的情感，对于他们今后的人格进展具有肯定的意义。 在开展主题之初及主题的深入开展过程中，对主题进展了分析，不断收集资料，也带幼儿去参观了天马最有代表性的人文景观之一-斜塔（即护珠塔）。这座塔下面有个洞的，还这么斜，怎么不会倒掉的呀？这座塔很旧的。幼儿当即就对斜塔产生了很深厚的兴趣。于是，我便着手预备一个教学活动，盼望幼儿能通过此活动知道天马的斜塔是世界上最斜的塔，从而萌发骄傲和喜爱家乡之情。但同时考虑到，我班幼儿已处在大班年龄阶段，单就此一个教育点对于他们来说比拟简洁，而且情感上的激发力度也不够，因此，我打算将幼儿之前了解过的一些人文景观用一个故事的形式串联起来，让
4、他们在帮忙故事仆人公解决问题的同时，稳固已有阅历，并了解自己生活的地方也有一个如此让人骄傲的世界之最，同时在无形中也按着中国上海松江天马的挨次帮忙幼儿梳理了一些具有代表性的人文景观，让他们知道在我们的家乡、我们的城市、我们的国家有这么多值得我们傲慢的景观，更好地为萌发爱家乡、爱祖国的情感效劳。 一对活动内容的思索 （一）从幼儿角度分析本次活动是在幼儿对于斜塔的兴趣上绽开的，再加上通过幼儿喜爱的故事、儿歌的形式进展，而且帮忙故事仆人公解决问题这类有挑战性的事情孩子们也很喜爱。所以，本活动能较好地吸引幼儿积极地参加进来。 （二）从活动素材分析本次活动除了运用自己制作的多媒体之外，还运用了改编的故事
5、及自编儿歌。故事蒲公英找家的原形是大班教材月亮船，月亮船主要是帮忙幼儿了解我国有世界上最大的广场、最长的城墙、最大的海洋和最高的山，这些，幼儿已经在我是中国人的主题中有了阅历。月亮船这一以故事为载体帮忙幼儿认知和提升情感的方式符合幼儿的兴趣及年龄特点，所以，本人对故事月亮船进展了在创作，保存了故事中原有的精华局部，更加上了三座较有代表性的塔：上海的东方明珠，松江的方塔和天马的斜塔（护珠塔），从而就形成了故事蒲公英找家。而自编的儿歌，则是以图片配上文字的形式呈现的，主要是为了让幼儿在观赏的同时，稳固对于自己的祖国、上海、松江及天马具有代表性人文景观的阅历，从而激发幼儿的骄傲之情，萌发爱家乡、爱祖
6、国的情感。 二对活动环节的思索第一环节主要引发幼儿的兴趣，引出了故事，并引发幼儿帮忙蒲公英的意愿。 其次环节主要让幼儿在帮忙蒲公英找家的过程中，将各种学问串联起来，并大胆清晰地表述。在故事最终了解到天马的护珠塔是世界上最斜的塔，再结合故事前面所提到的各种有代表性的人文景观，让幼儿的认知有所提升，并表达骄傲之情和对家乡、祖国的喜爱之情。 第三环节让幼儿观赏儿歌的根底上，再次梳理、稳固故事中消失的人文景观，初步尝试跟读。并让幼儿在活动的延长中再进一步学念儿歌，这符合幼儿的学习特点，也让幼儿在课后能有再次温故和情感体验的时机。 三对教学具的思索本次活动无论是故事还是儿歌，都通过多媒体的方式呈现，一方
7、面是让幼儿更为直观地理解，另一方面，出示的相关人文景观的图片，也是幼儿认知所必需的。 幼儿园大班语言教案 幼儿正处在语言进展敏感期。同时，进展幼儿的观看力、想像力等也是智力进展中不行缺少的重要因素。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班语言教案(一) 说反义词 一、活动目的 1、对实物、图片的观看比拟，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇。 2、进展幼儿的观看力，想像力、口语表达本领，动作表现本领及思维的灵敏性。 3、培育幼儿进取动脑，勇于探究，敢于尝试的精神。 二、活动预备 1、多媒体课件(幻灯片)。 2、大、小皮球各1个。 3、
8、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块。 教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探究反义词。 教学难点:鼓舞幼儿进取思维，大胆表述。 三、活动过程 (一)引起幼儿的兴趣，导入主题。 师:小朋友们好!今日，教师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很趣味的国家，听说到“相反国”里能够学到许多本事，你们想去吗好，那我们就一齐去看看吧! 瞧:那里预备了许多东西，要请你们认真观看观看，用手捏捏、拎拎，你们就会发觉许多的小隐秘，看看谁最快发觉里面的小隐秘哦。 (二)利用实物，在实物中找反义词。 幼儿第一次尝试，利用实物，经过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词。 1、(出示大小皮球)问:小朋友，这
9、是什么它们一样吗(不一样，一个大，一个小)对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。 2、请幼儿比拟绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和短，软和硬，轻和重三对反义词。 (三)播放课件，在课件中找反义词。 幼儿观看:利用课件引导幼儿观看尝试说出相反的词。 1、图片上有什么？ 2、它们一样吗？ 幼儿观看尝试，并说出相反的词。(厚-薄、粗-细、高-矮、上-下、胖-瘦、开-关、哭-笑、进-出、多-少) (四)嬉戏:(做相反)稳固把握反义词，加深尝试印象。 介绍嬉戏的玩法: 1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。 2
10、、教师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如教师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。 3、规章:教师说，不做动作;幼儿不说，但要做出精确的动作。 (五)启发幼儿说出一些新的反义词。 1、教师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。(比方:好-坏、前-后、左-右、新-旧、香-臭、升-降) 2.引导幼儿经过平常的观看，尝试说出新的反义词。 师:请小朋友想一想，试一试，说出教师没有说过的一些反义词。 小结:今日在相反国里，我们是不是学到了许多反义词呀其实，在我们的身边、生活中、教室里也有许多反义词，那我们一齐回去找找吧! (六)活动延长:鼓舞幼儿连续查找身边的反义词 四、课后反思 我上完这节大班语言说
11、反义词后，我认真反思了这节课带给我的胜利与缺乏。 本次活动我主要经过去“相反国”看看的形式紧紧围围着学习反义词绽开。在整个教学过程中，我首先是经过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是经过实物让幼儿观看初步感知、了解反义词。第三，经过观看幻灯片，让幼儿观看比拟把握更多的反义词。第四，经过“做相反”嬉戏，让幼儿进一步把握和稳固学过的反义词。最终，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发觉并说出更多的反义词。在整个活动中，是经过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿进取主动地参加到活动中来，充分调动了幼儿的进取性，使幼儿在简便、愉悦的气氛中把握反义词，使幼儿的语言表达本领得到进一步的
12、熬炼和提高。但在本活动中也存在很多缺乏之处。比方:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的本领，我发觉制作的幻灯片过于简洁些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，或许是自我引导不到位。 幼儿园大班语言教案(二) 树真好 一、活动目标 1、感受生活中有树的美妙，培育幼儿爱护树木、爱惜环境的环保意识。 2、尝试朗读散文诗，感受散文诗的美丽意境。 3、能分析散文诗，培育想象力。 4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。 二、活动预备 有关树的图片PPT、诗朗读背景音乐、有关散文诗的图片、课件。 三
13、、活动过程 1、结合春天植树活动与幼儿谈话导入，感知我们生活四周处处都有树。 2、播放PPT,观赏有关树的图片，感受生活中树的美妙。 启发幼儿说出自己看到这些树时的感受。(美丽、高大、舒适、清爽)并引导幼儿说说生活中有树的好处。 3、教师随背景音乐朗读散文诗，请幼儿观赏并感受散文诗的美丽语境。 (1)请幼儿说出散文诗中重复最多的一句，知道散文诗的名字树真好。 (2)请幼儿说说散文诗中说到了树有哪些好处，引导幼儿了解诗中内容。 (3)随背景音乐引导幼儿朗读散文诗。 4、播放课件，启发幼儿思索并争论：假如我们四周没有树会怎样?引导幼儿了解爱惜树木的重要，培育幼儿爱护大自然，爱护环境的意识。 5、引
14、导幼儿发出我们的建议爱护环境，从我做起。让幼儿拿起手中的画笔行动起来，一起构建我们的绿色家园。 四、活动反思 这次活动树真好，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟识的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参加的。大班综合活动树真好的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的进展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。树真好我充分地考虑了活动的探究性，活动中供应了两大环节让幼儿去探究和发觉，使幼儿积极、主动地获得了很多学问。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观看者、引导者、支持者的身份参加到
15、活动之中。 在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。 幼儿园大班语言教案(三) 自我介绍 一、活动目标 1、知道如何向别人介绍自己。 2、情愿在集风光前介绍自己，并初
16、步了解班级的其他同伴。 3、乐于和同伴、教师交往，体验作为集体生活中的一员的欢乐生活。 二、重点难点 重难点：怎样自我介绍，与同伴沟通，体验集体生活。 活动预备： 1、板书 2、白纸、勾线笔若干。 三、活动过程 1、组织教学。 2、教师自我介绍，与幼儿交朋友。 a. 教师：小朋友们，欢送你们来到一个新的集体。我是你们的教师，我们以后就要一起学习、生活一学年。你们遇到什么困难可以来找我，盼望我们能成为好朋友，好吗? b. 出示板书，向幼儿介绍自己的工作、兴趣、爱好等。 C. 教师鼓舞幼儿在集风光前进展自我介绍。 d. 师小结：自我介绍的时候声音要洪亮，可以介绍自己的姓名、以前所在班级和现在所在班
17、级等。还有介绍自己的兴趣爱好，以便让大家更加了解自己。 3、引导幼儿利用纸和笔制作自己的“名片”。 4、幼儿分组与同伴相互介绍、相互了解。 5、每组推举一名幼儿在集风光前进展自我介绍。 6、以儿歌“找朋友”的方式完毕活动。 幼儿园大班语言教案(四) 小松鼠的尾巴 一、活动目标 1、理解故事资料，感知故事的主要构造。 2、创编故事资料。 3、体验创编故事的乐趣。 二、活动预备 1、故事动画。 2、操作材料若干。 3、了解春、夏、秋、冬四季特征。 三、活动过程 (一)导入活动：(出示课件：大尾巴) 猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀? (二)理解故事： 1、想象故事。 小松鼠的尾巴有很多趣味的故
18、事，我们来看一看： (1)看(教师演示动画) 春天：小鸡尾巴挡雨 夏天：蜗牛尾巴扇风 秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 (2)说 在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自我对课件的理解任凭说说) 2、完整观赏故事 究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(教师完整地叙述故事) 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一齐来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗? (大家一齐边叙述边表演) (三)仿编故事 1、争论： (1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢? (2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢
19、?(幼儿争论) 2、仿编新故事 (1)引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。 (2)幼儿相互沟通请小朋友相互说一说自我的想象。 (3)叙述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一齐叙述。 假如没有，鼓舞小朋友把没有的回去编出来。 四、活动延长 连续仿编新故事。 幼儿园大班语言教案大全：醒来了 活动目标1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与奇怪以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。2、进展幼儿的思维力量、语言表达力量和动手操作力量。3、引导幼儿在理解故事内容的根底上，记
20、住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动预备1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。2、课件声音：燕子鸣叫。3、歌曲磁带春天在哪里 重难点分析 重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。 难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。 活动过程 一、导入 听小燕子的叫声引出主题：春天来了小燕子飞回来了还 有哪些小动物也出来了故事醒来了。 二、绽开 1.教师利用课件照片，叙述故事。 提问：故事里都有哪些小动物？ （引导幼儿练习用“有-有-还有-”这一句式） 小动物是在什么季节醒来了？ 为什么在春天醒来了呢？ 2.利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。 3.利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说
21、小动物之间的对话。（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂） 4.集中思维，叙述。 启发幼儿边思索边和同伴相互争论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？ 它们又是怎样的？ 三、完毕 春天是一个喧闹的季节，由于小动物都出来了；春天是一个漂亮的季节，由于五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？（放音乐春天在哪里）让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗？幼儿园大班语言教案守株待兔 活动名称：守株待兔 活动目标： 1、理解成语故事守株待兔，知道不努力付出是不会胜利的。2、初步尝试依据画面线索提问，并用语言清晰表述。 活动预备：图片。 关键点：知道不努力付出是不会胜利的
22、。 活动过程： 1、观看图片，引起兴趣。师：今日，教师带来的故事只有图片，所以小朋友要仔细、认真的看，才能发觉其中的隐秘。2、幼儿观看图片（从开头到农夫每天站在树下）。3、观看解惑，初步感知。（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？（2）兔子自己撞在树上的事情会不会每天发生？师：这样不会常常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。（3）还有谁想问问题的？（4）我也想问一个问题，假如农夫始终这样等下去，田里的庄稼会怎样？（5）幼儿观看故事后半局部图片。（6）故事看完了，你现在有什么话要说？还有什么问题想问吗？4、完整观赏，加深理解。（1）下面，教师把这个故事讲给小朋友听一遍。
23、一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？（2）不努力付出是不会胜利的。5、了解名字，延长活动。师：刚刚这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。6、延长：守株待兔是一个成语，很多成语像守株待兔一样都有一个好玩的故事，让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。开心完毕。 附：守株待兔 古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。它见有人，特别可怕，于是舍命地奔驰，不料一下子撞到树干上，死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他特别庆幸自己的好运气。晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，特别快乐。其次天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、用
24、心干活了。他总盼望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费劲气，他不再种地，每天守在树干旁，盼望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗由于他无心照看而渐渐枯萎了。农夫难过地哭了。幼儿园大班语言教案范本 由于幼儿年龄很小，所以幼儿教师平常在教育幼儿时要留意教学方法，要奇妙的将学问传授给幼儿，并且让他们承受。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班语言教案范本(一) 汉字的演化 一、活动目标 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。 2、激发学习汉字的兴趣。 二、活动预备 1、电脑动画xxx 2、汉字：日、
25、月、天、星、山、石、田、土 3、汉字和象形字配对若干 三、活动过程 1、汉字的起源(熟悉天、山等字) 这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗? 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗? 2、汉字的演化(观赏电脑动画xxx) (1)你看到了哪个汉字宝宝变身? (2)它是怎么变的? 小结：古时候字没有创造的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。 可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们现在用得汉字。 世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字制造的。我们中国人很了不起吧!
26、 3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字 (鼓舞孩子猜的时候说出理由) 4、配对嬉戏：找朋友 幼儿园大班语言教案范本(二) 诗歌妈妈的心 活动目标: 1.理解并把握诗歌内容，并能有感情的朗读诗歌。 2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长外套后该怎么回报妈妈。 3. 依据诗歌的内容进展简洁的创编。 活动预备: 1.画一幅妈妈照看自己的画，布置“亲情树”。 2.面具。 3.一位妈妈叙述从怀孕到诞生，以及如何照看孩子的故事。 4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等 活动过程: 一、找妈妈 1.师:“小朋友，母亲节快到了，让我们欢送妈妈的到来!” 在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。 2.师:“妈妈为什么头戴面具呢
27、?原来，妈妈要和你们做一个嬉戏名字叫“找妈妈”。 3.交待嬉戏规章:头戴面具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。 二、妈妈讲故事 一位妈妈叙述从怀孕到诞生，以及孩子生病时如何照看孩子的故事。 提问:“听了这个故事你们有什么感受?” 三、学习诗歌妈妈的心 1.师:“有一位诗人依据天下全部妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫妈妈的心。让我们一起来观赏一下”。 2.教师配乐有感情的朗读一遍诗歌，提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?(了解诗歌的根本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的? 3.幼儿学习朗读儿歌: (1)理
28、解并记住诗歌内容，结合图示进展朗读。 (2)配乐朗读，感受诗句与音乐之间美丽抒情的旋律。 4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最终一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。 5.平常妈妈还为你做了什么?怎样照看你的? 幼儿可结合课前画的画叙述。 6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。 幼儿园大班语言教案范本(三) 小猴的出租车 活动目标 1.进取创编故事中的人物对话，大胆地在团风光前表达自我的想法。 2.尝试用“呲-地一按按钮，车子变得”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与理解他人帮助的欢快。 活动预备 1.森林
29、背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿嬉戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。 活动过程 一、猜测导入 1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造为什么 2.师:小猴的车究竟是怎样改造的，我们一齐跟着小猴的出租车动身，去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。 1.师:咦，前面是谁呀(出示小熊卡片)小猴会怎样邀请小熊上车呢幼儿仿照司机招呼顾客的语言。 2.师:还能更热忱点
30、吗我们一齐来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎样了(车太小，小熊太胖了。) 4.师:小熊还情愿坐车吗小熊会怎样说(你的车太小了，我要等大一点的车。) 5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢 (二)观赏精彩句式。 1.师:小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲-(教师翻开教具车折叠局部，把车变大。) 2.师:咦，车子怎样了这样，小熊情愿上车吗小熊坐在车上感觉怎样样 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀
31、，真舒适! 4.师:此刻，谁来说说刚刚小猴的方法(引导孩子讲出经典句式:呲-地一按按钮，车子变得) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话。 1.师:小猴厉害吧我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎样了 2.师:看到蛋宝宝这么哀思，小猴会怎样问蛋宝宝会怎样说我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。 3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎样说 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难 5.师:蛋宝宝会怎样说小猴会怎样帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友争论一下。(点评时语言要丰富，如:这个方法很安全，这个办法不错，这样必需很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。)
32、(二)套用经典句式。 1.师:小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎样办的呢小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一齐按。一、二、三，呲-看一看，真的会变吗(翻开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此刻怎样样了 2.师:此刻谁能说说小猴的好方法幼儿叙述其次段故事资料。 四、完整观赏 师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个趣味的故事吧!(教师配乐完整叙述师幼共同编出的故事) 五、语言嬉戏 1.师:你觉得小猴怎样样教师觉得你们比小猴更聪慧!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了(出示嬉戏用的5种动物胸卡) 2.师:它们
33、坐车会遇到什么困难小猴会怎样解决(幼儿相互争论后个别发言) 3.师:这么多动物要坐车，小猴一个人忙可是来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们情愿帮助吗请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自我会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。 4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。(音乐响起，幼儿两两合作进展嬉戏。) 5.沟通嬉戏中的创编。师:谁情愿给大家表演一下你们是怎样玩的 六、完毕活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言教案范本(四) 活动目标 ： 1. 通过活动，熟识和了
34、解班级小伙伴。 2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进宠爱家人的情感。 3.能集中留意力倾听别人说话，学习用“我有还有”句式做介绍。 活动预备： 1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人 2.班级小朋友 “全家福”照片。 活动过程 一、导入 图片演示-幸福的家人 1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗? (引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝) 2.他们为什么会睡在一起呢? (他们是一家人) 3.教师给幼儿示范介绍家人 我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。 小结：我们每个人都有自己的家，家很暖和，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。 二、绽开 教师引导宝宝介绍家人
35、1.小朋友你们家里都有谁?能给教师和小朋友说一说吗? 鼓舞幼儿大胆在集风光前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来 我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。 2.图片：吃米糕的家人 小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗? (让幼儿自由谈论，给胆小的幼儿供应说话的时机) 3.班级幼儿集体照片 (1)你们熟悉照片上的这些宝宝吗? 谁找到自己了? (激发幼儿心情，自由发言) (2)教师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好? 帮忙幼儿相互熟识和了解小伙伴。 如：一个很喜爱上幼儿园的xx宝宝。 一个吃饭不挑食的xx宝宝。 一个爱帮忙小伙伴的xx宝宝。 4. 放松幼
36、儿心情，提示他们到屏幕前看照片，鼓舞宝宝之间相互看看、说说，进一步感情沟通。 三、完毕 歌表演得意的家活动完毕。 四、活动延长 回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。 幼儿园大班语言教案大全：聪慧的小兔 一、谈话导入今日教师和小朋友们到故事乐园去游一游好吗?在动身之前，我们先观赏一段音乐，不过教师是有要求的噢!小朋友们一边听音乐一边跟教师做动作。 (小朋友们起立，小凳子摆一摆。)教师和小朋友互动。师：小朋友们真聪慧，做的真好，小凳子摆一摆。现在 我们开头动身了，小朋友们坐好了，嘀嘀嘀汽!咦，故事乐园门口挂着一则谜语，小朋友们来猜一猜，猜对了，才可以进入故事乐园，小朋友们听好了。耳朵长长的，尾巴
37、短短的，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦真得意!二、提醒课题师：小朋友们真棒，现在我们可以进入故事乐园了，今日的故事就是-聪慧的小兔板书课题：聪慧的小兔教师领读课题三、新授故事-聪慧的小兔1、初步感知A、教师讲故事，边讲边贴头饰。B、提问：(1)、这是谁?它的名字叫什么?它去干什么?(2)、突然，谁来了?2、深入学习师：小朋友们听的真仔细，小朋友们最爱看动画片了，下面我们看动画片-聪慧的小兔A、看课件B、手动点图逐图讲解图1、瞧，聪聪多么欢乐呀，它唱着欢快的歌去拨萝卜，你们也来做一只欢乐的小兔子好吗?(唱歌，仿照小兔子的动作，表情。)师：哟，好大的萝卜呀!图2、突然，谁来了?大灰狼的样子
38、看起来怎么样?师：红红的大嘴，锐利的巨齿，多么凶狠，可怕啊。(出示词卡-凶狠，教师领读)师：面对这样的大灰狼，假设你是小兔子，你会怎么做呢?图3、聪聪跑回家了，大灰狼又是怎样做的?(伸进爪子，掀翻凳子。仿照狼的动作。)图4、聪聪急中生智大声喊什么?师：伙伴们，快来呀!大灰狼来了，快拿刀砍它，接着又装出另一只兔子的声音：好呀，我来啦!(仿照小兔子的声音。)图5、师：小朋友们，大灰狼一听，怎么啦?最终，是谁成功了?你们说聪聪聪慧吗?(出示词卡-聪慧，教师领读)图6、大灰狼惊惶失措跑了，小兔子的心情怎么样?(仿照小兔子的表情)师：假如，狼认为小兔子只有一个人，它还是不走怎么办?四、嬉戏-拨萝卜师：小
39、朋友们学得多仔细啊!我们做个嬉戏轻松一下，嬉戏的名称是-拨萝卜。嬉戏的规章是：每一组的第一个小朋友先拨，拨不动请其次个小朋友帮助，拨不动，请后面的小朋友都来帮助 ，做嬉戏之前，先跟教师学习拨萝卜的动作。教师示范拨萝卜的动作。师：现在我们来做嬉戏!嬉戏开头 小结：团结起来力气大，经过小朋友们的共同努力，最终拨出了大萝卜，小朋友们真了不起，下面我们再看一遍动画片。五、稳固故事内容A、看课件。B、师：小朋友们，我们来演一演，一边看动画，一边学表演。(1)、小兔子唱歌来拨萝卜。(2)、大灰狼来了。(3)、大灰狼掀翻了凳子。(4)、聪聪想方法。(5)、大灰狼跑了。(6)、聪聪快乐极了。六、完毕师：小朋友
40、们，今日我们共同观赏了聪慧的小兔这个故事。温存，和善的小兔子能够吓走凶狠的大灰狼，靠的是什么呢?对，小朋友们以后遇到危急的时候，不要惊惶失措，要动脑筋想方法，做一个英勇的好孩子好吗?好，今日的活动就到这儿，小朋友们再见!幼儿园大班语言教案大全：我长大了 活动目标 1、能围绕自己长大的话题用较清晰、连贯的语句表达自己的见解.2、观赏自己的成长，树立自信念。活动预备 请家长帮忙收集小时候的照片、衣服、用品。活动过程一、发觉自己的变化1、教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁?2、幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁?(不能告知别人哪一张是自己的照片)想一想，为什么你们会猜不着呢?3、每个人自己指出哪一张照片是自己的，一起谈论为什么别人猜不着，从而发觉自己的变化。二、小时候用品展览1、幼儿自由参观展览看一看，比一比自己小时候用过的物品。2、自由沟通看了这些物品后，你们有什么感受?三、集体共享1、比拟过去与现在，进展争论。提问：现在与小时候比，自己有什么变化?你现在学会了哪些新本事?(引导幼儿从多方面进展比拟，必要时让幼儿表演一下。)2、教师小结引出争论话题-你还会变吗?将来会变成什么样? 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言教案大全：找家”一文，盼望“幼儿园大班语言教案大全：找家”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言教案专题！