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1、 幼儿园上学期大班班务计划 幼儿园第一学期大班班务规划 新的学期新的挑战，这一学期是孩子们在幼儿园的最终一年，也是入小学前关键的一年，我们要在这一年里全力以赴，使本学期的工作做得更好，让孩子在最终一年的幼儿园生活中获得更大的进展。 一、班级状况分析： 本学期我班新来插班生3名，现有幼儿人数44名，男生24名，女生20名。大多数幼儿在中小班的根底上，较快的适应了幼儿园一日活动和嬉戏活动。但是班级的更换，课程内容的不同可能会有一些不适应，所以要多关注幼儿，帮忙他们适应新环境。 经过两年的幼儿园集体生活，幼儿在各领域都有较好的进展。大多数幼儿的自理力量较强，愿意自己的事情自己做，并喜爱帮忙别人;在嬉
2、戏、课间、午睡中，能主动遵守各项规章;大多数幼儿对新奇事物、教学活动很感兴趣，探究欲望剧烈，在语言表达方面，他们能用较完整的话来表述自己的所见所感。但是也有个别幼儿在活动中留意力简单分散，活泼好动，如姚*、顾*、程*等，表现尤为突出，户外运动时喜爱追赶跑跳，缺乏肯定的安全意识，同伴之间时常发生打闹现象。这些问题都将在这学期中有规划，有目的的解决，促进幼儿身心全面进展，为幼儿进入小学打好根底。 二、指导思想： 本学期我们将连续以科学进展观为指导,以新指南精神为依据,以“促进每个幼儿和谐进展”为目标，结合本班幼儿的实际状况，有的放矢的因人施教，我们将团结班级三位教师，仔细组织并开展幼儿的一日活动，
3、促进幼儿德智体美等诸方面的全面进展。 三、本学期工作目标： (一)班级总目标 在指南的领导下，本学期我们将连续从安康、语言、社会、科学、艺术等五大领域开展各项活动，并注意各领域内容的相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。现依据大班幼儿的年龄特点制定以下几个方面的目标： 1、身体安康，在集体生活中心情安定、开心;生活、卫生习惯良好，有根本的生活独立力量;知道必要的安全保健学问，学习爱护自己;喜爱参与体育活动，动作协调、敏捷。 2、愿意于人交谈，讲话礼貌;留意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清晰地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书;能听懂和会说一般话。 3、能主动
4、地参加各项活动，有自信念;愿意于人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心;理解并遵守日常生活中根本的社会行为规章;能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;爱父母长辈，教师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4、对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲;能运用各种感官，动手动脑，探究问题;能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果;能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验的数学的重要和好玩;爱惜动植物，关怀四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 5、能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美;喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜爱的方式进展艺术表现活动。
5、 (二)各领域阶段目标 音乐领域目标 一、唱歌活动 1、积极的参加唱歌活动。 2、用自然、饱满的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在C1C2。 3、学习领唱、齐唱以及简洁的两声轮唱。学习掌握、调整自己的歌声，较恰当的表现歌曲情感。 4、学习根本独立的即兴编唱。 二、韵律活动 1、初步把握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参加韵律活动。 2、根本能随音乐的变化转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 3、学习用简洁的身体动作组合表现音乐的构造及其形象、情感和内容、积极使用动作、表情、形态与人沟通。 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参加制造性韵律活动。 三、节奏活动
6、 1、积极参加节奏活动，学习更多乐器的根本演奏方法。 2、积极尝试自制乐器，区分乐器的音色。 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参 与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。 四、观赏活动 1、倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。 3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和制造，提高体验和表现音乐情趣的力量。 4、初步养成有情感参加的宁静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。 社会领域目标 一、自信念培育 1、知道自己是个独立的人，有着与别人一样和不同
7、之处，对自己的优点和进步感到骄傲和荣耀。 2、敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。 3、不可怕环境的变化，在新环境中能照看自己。 二、人际交往 1、主动精确使用礼貌用语。 2、有礼貌的与四周熟识的人打招呼、谈话。 3、知道接待客人的方法，主动与客人谈天。 三、行为规章 1、情愿听从成人和同伴劝说，不做危急的事情。 2、熟识有关安全、交通、环保的标记，情愿按标记的提示行动。 3、会一同轮番、合作、交换、等待等方法与同伴嬉戏。 四、民俗文化 1、了解各行各业劳动者的工作，感谢他们的劳动付出，敬重他们的劳动成果。 2、关注家乡的新成就，为家乡的变化而骄傲。 3、知道中国的首都是北京，熟悉并
8、敬重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而骄傲。 美术领域目标 一、兴趣与审美 1、喜爱参加各种美术活动，激发幼儿制造性的转变。 2、引导幼儿观赏感兴趣的绘画作品，工艺品，雕塑，建筑物等，培育幼儿初步发觉四周环境和美术作品中美的力量。 3、引导幼儿观赏作品的造型、颜色、构图、感受对称、平衡美、初步学会正确评价美。 4、能依据自己的阅历和想象解释他人的美术作品，沟通自己的感受和理解，并学习用语言，动作，表情，绘画等多种形式表达自己的感受和想象。 二、绘画 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验制造的乐趣。 2、引导幼儿用颜色和线条表现感受过或想象中物体的动态构造
9、和简洁情节。 3、培育幼儿对颜色的敏感性，学习依据画面需要，恰当的运用各种颜色表现自己的情感、留意深浅、冷暖颜色的搭配。 4、指导幼儿学习在画面上突出主体，合理布局。 三、手工 1、引导幼儿较熟识的使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。 2、启发幼儿学习用点状材料，线状材料拼贴或制作物象，表现简洁的情节。 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种局部，组成整体物象。 4、指导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。 科学领域目标 1、帮忙儿童了解不同环境中的动物植物以及环境的相互关系。参加爱护生态环境的活动。 2、让幼儿猎取有关季节、人类、动植物与环境关系的感性阅
10、历，能用不同形式表现四季特征。 3、引导儿童学习使用常见科技产品的方法，运用简洁工具和多种材料进展制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的制造性。 4、使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案，能关怀爱惜自然环境。 语言领域目标 一、倾听理解 1、能用心有礼貌的倾听他人的讲话，并能积极应答。 2、能持续一段时间倾听、理解对方的观点。 3、不断提高倾听的准确程度，从中猎取有用的信息。 二、表达沟通 1、能用恰当的语言表达自己的所见所闻及心理感受。 2、运用自己所学过的词汇来丰富自己谈话内容，学习使用较简单的句
11、子。 三、观赏阅读 1、喜爱观赏不同体裁的文学作品，积极感受积存艺术语言，尝试在适当的场合中使用。 2、理解文学作品的主题、情感、能运用语言、动作、绘画等形式制造性的表现自己的理解。 3、能依据作品供应的线索进展续编和创编。 数学领域目标 1、能从不同角度对物体进展分类，有初步的概括力量。 2、知道10以内的单、双数以及相邻数，会倒着和成组的数数。 3、用不同的方法分解或组成一组物体，发觉总数与局部数之间的关系，局部间的互补关系和互换关系。 4、学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。 5、正确书写数字15，培育仔细、正确、干净的书写习惯。 6、学习用自然物测量物体，会比拟粗细、轻重、
12、厚薄等。 7、有根本的空间方位概念，能以自身为中心区分左右，能依据肯定的特征区分目标位置。 8、有肯定的时间观念。熟悉时钟，学习看整点和半点。学习看日历，知道一星期有7天。 9、积极主动的参加数学活动及数学问题的争论。 安康领域目标 一、身心保健 1、进餐时举止文明，知道不同食物有不同的养分，不暴饮暴食。 2、主动保持个人和生活场所的卫生，情愿维护公共环境的干净。 3、能独立自主的大便，真确使用手纸。 4、生活有规律，会独立有序的穿脱衣服并折叠好，能依据自身的冷热感觉主动增减衣物，能自己整理床铺。 5、知道四周环境中可能消失意外事故的各种因素，懂得遵守规章，学会爱护自己，能提示同伴。 6、了解
13、预防龋齿和换牙的有关学问。积极协作成人承受疾病的预防和治疗。 7、懂得用适当的方式表达心情情感，主动运用一些方法调整与掌握自己的心情。 二、体育熬炼 1、学习听信号变速、变方向走，步伐全都。能轻松自如地饶障碍曲线走。 2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松，蹬地有力，落地较轻。3、懂得一些提高跑速和调整跑速的方法。 3、娴熟把握跳动动作，从较高处向下跳，起跳有力，落地轻稳，姿态美丽 4、学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳动形式。学习跳短绳。 5、投掷中有投远投准的愿望，留意全身协调用力，挥臂快速，掌握投掷方向。 6、娴熟把握走平衡木，平稳地走过较窄较高较长的平衡木。把握闭目其锺自转，
14、能单足站立一段时间。 7、提高钻爬力量，改良已把握的钻爬动作，速度快而敏捷。 8、能手脚交替敏捷的攀登各种设施，在活动中遵守规章，不影响他人活动。 9、能按信号快速的集合、分散、整齐列队、变换队形。 10、能随音乐节拍节奏有力、整齐、有精神的做徒手操和轻器械操。 11、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规章和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和力量进一步增加。 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 四、工作内容、途径、措施及方法。 (一)保育工作 1、协同保育员做好幼儿的餐点工作，合理安排好幼儿的一日生活环节，
15、稳固幼儿良好的午餐、午睡、盥洗等生活卫生习惯，并做好幼儿的安全接送工作。 2、教育幼儿留意个人卫生，加强幼儿自理力量的培育促使幼儿，培育良好的生活卫生习惯。 3、做好日常保健工作，保证幼儿在清洁明朗的环境中安康成长，严格执行幼儿园卫生保健制度，合理地安排好幼儿的一日生活。 措施： 1、制定各项常规要求，与本班保育员团结协作、亲密协作、相互催促，仔细完成班级中的保育工作。 2、搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生。 3、做好班级物品治理工作，疼惜和妥当保管班级物品，力求做到班级物品不缺损，不丧失。 4、仔细做好每日的交接班工作，消退担心全的隐患，防止安全事故的发生。 5、
16、留意幼儿活动前后的衣服穿脱，提示幼儿主动小便、喝水，提高幼儿的自理力量，为入小学打好根底。 6、教会幼儿一些根本的自我保健方法。 (二)教育教学工作 1、主题活动 (1)本学期主要围绕“熟悉我自己”、“我的祖国”、“丰收的季节”、“你我他”四个主题开展活动，同时依据幼儿的需要，适当调整局部主题内容，循序渐进地开展以安康、科学、语言、社会、艺术等内容为主的渗透式课程。 (2)依据主题目标，有规划地开展教学教育活动、创设环境、设置区域，做好课题的实施、讨论及总结工作，使幼儿的整体素养更上一台阶。 (3)有针对性的、敏捷的制定教育教学规划，关注幼儿的兴趣需要，促使幼儿积极主动地参与学习活动。 (4)
17、培育幼儿能宁静倾听他人讲话，不随便插话;会正确发音，情愿用一般话与人沟通，并能用简短的语言表达自己的意愿。 (5)培育幼儿同伴、教师之间初步的交往力量和不怕困难，英勇、乐观、合作的良好的意志品质。 (6)对个别特别幼儿，赐予重点指导，因材施教，让每个幼儿在自己原有的根底上获得进展。 (7)在一日活动中加强常规训练，培育幼儿良好的学习兴趣和学习方法，养成良好的学习习惯和生活习惯。 措施： (1)坚持以幼儿为主体，以敏捷多样的方式组织幼儿的一日活动，全方位调动幼儿的学习积极性。 (2)教学中坚持因材施教原则，做到面对全体，留意个体差异，促进每个孩子的进展。 (3)整合多元智能理论，有针对性的、敏捷
18、的制定教育教学规划，注意对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、积极开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。 (4)定期更换主题墙内容，设立幼儿作品栏，让每个幼儿都有展现自我、观赏作品的时机，提高幼儿的自信念。 (5)在活动中留意激发幼儿活动的兴趣，注意活动的过程，使幼儿在不同水平上都得到相应的提高。 2、嬉戏活动 (1)将主题活动与嬉戏相联系，随着主题的变换创设嬉戏环境，激发幼儿的嬉戏兴趣，丰富幼儿的嬉戏生活，积存嬉戏阅历。 (2)给幼儿参加嬉戏规章制订的时机，并培育幼儿遵守嬉戏规章的意识。 (3)为幼儿供应足够的嬉戏时间、空间和材料，引导幼儿联系自己的生活阅历，进展嬉戏情节。 (4)能够准时发
19、觉嬉戏中存在的问题，发动幼儿一起争论解决的方法。 (5)嬉戏完毕时能快速整理玩具，做到嬉戏区整齐有序。 措施： (1)结合主题创设一个能让幼儿自主选择、自由发挥的嬉戏环境，拓展幼儿各方面力量的进展。 (2)发动幼儿收集废旧材料和半成品，依据主题的变换和深入以及本班幼儿的进展水平，不断更换或增加嬉戏材料，丰富幼儿的嬉戏生活。 (3)引导幼儿联系自己的生活阅历，进展情节，积存嬉戏阅历，提高幼儿的嬉戏水平。 (4)嬉戏中鼓舞幼儿多说多做，多发觉问题，多会想方法解决问题。 (5)鼓舞幼儿在嬉戏中进展制造，通过嬉戏讲评，让幼儿充分争论问题、解决问题、共享阅历，学会学习制造，取长补短、开拓思路。 (6)观
20、看幼儿在嬉戏中的表现，对他们的行为作出合理的评价，为下一次嬉戏做出铺垫。 3、课题讨论 积极参加园本“早期阅读”的课题讨论，依据本班实际，开展好玩的早期阅读活动。 措施： (1)依据课题目标，有规划地开展教科研活动，做好课题的实施、讨论及总结工作 (2)仔细收集好各类资料，撰写好自己的所属领域的总结与论文。 (3)仔细做好课题审议的前期工作，积极参与每周四下午的年级组的课程审议活动。 (4)阅读各种教育杂志及专著，做好有用的摘录笔记，并能进展反思及感悟，写好记录。 (三)家长工作 1、通过各种方式开展家园联系活动，提高家长对主题教育的熟悉，帮忙家长充实育儿学问，促进家长对幼儿学习的重视。 2、
21、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料，为制作教玩具供应相关的材料。 措施： 1、通过每周在“家园驿站”宣传幼儿园的教学状况，提高家长对主题教育的熟悉，帮忙家长充实育儿学问，促进家长对幼儿学习的重视。 2、以家访、电话、家校路路通以及“家长开放日”等形式与家长沟通，帮忙他们了解幼儿的成长状况、幼儿园的教学状况，提高教育的互动性。 3、仔细做好“宝宝档案袋”的建档工作，依据主题进程仔细填写幼儿在活动中的表现，向家长实事求是地反映孩子在园的表现，让家长准时了解孩子的学习、生活，并针对家长的反应表，仔细沟通意见。 4、通过召开家长会，向家长介绍幼儿园的教育教学要求，介绍科学的育儿方法，以
22、得到家长的支持和协作，促使孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。 (四)安全工作 1、开展户外活动时，教师要交代清晰活动规章，组织好幼儿的活动。 2、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危急物品;增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危急物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等; 3、在班级教学中开展安全教育活动，增加幼儿的安全学问，提高幼儿安全、自我爱护意识。 4、每天教师阿姨交接幼儿人数、安康状况，做到随时清点人数。 5、提示家长每天接送时都能使用接送卡。 五、班级特色： 在幼儿园“文化生态理念下幼儿园早期阅读的讨论”大课题的引领下，本学期我
23、班将连续开展“早期阅读”的班级特色活动：通过幼儿自主阅读、师幼共读，亲子共读等形式，家园全都，营造良好的读书气氛，培育幼儿“爱阅读、会阅读、能阅读”的良好习惯和自主阅读的力量，带着幼儿走进精彩的阅读世界。 1、建立班级图书馆。创设良好的阅读环境，让幼儿在自己喜爱的空间里阅读自己喜爱的图书，共享书香。 2、丰富阅读材料。依据幼儿的兴趣或主题活动需要预备或随时添加各种形象生动、形式多样的图书，向幼儿供应更多的接触“优秀文学作品”的时机，并结合主题中的故事叙述进展创编、续编，并制作自己的图画书。 3、每天读一点：利用晨间区域活动、课间休息、自主性嬉戏、餐后时间，鼓舞幼儿自主选择“每天读一点”，不断增
24、长积存幼儿的学问，丰富幼儿的词汇，在阅读中学习相应的文字，培育幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读力量，同时充分感受作品的魅力。 4、进展前识字活动。利用专题活动和集体活动的时机，与孩子进展识字活动，让幼儿熟悉一些常见的汉字，把文字、口语与感念对应起来，理解文字功能的作用，了解识字的一些规律，初步建立口头语言与书面语言的联系。 5、利用每星期五的离园前非常钟时间，为幼儿创设轻松自由的语言沟通时机，让幼儿简洁叙述自己喜爱的图书情节等，鼓舞幼儿在众人面前儿大胆地沟通，体验阅读的欢乐，学会共享。 6、向幼儿与家长推举优秀的幼儿绘本读物进展亲子共同活动，并有效地帮忙家长把握正确的亲子阅读指导方法，让孩子
25、在家园合力下会读书，读好书。 7、结合孩子以图示阅读为主的特点，连续将幼儿的阅读与听、读、画、讲有机整合，鼓舞孩子在听的根底上读，在读的根底上讲和画，充分感受文学作品中隐藏的丰富意境和内容，同时能通过上述多种表现方式与同伴一起体验和共享读书活动的乐趣。 篇2:小班第一学期班务规划 小班上学期班务规划 随着暑假的完毕，我们迎来了新的一学期，刚送走大班孩子的我们迎来了一群天真活泼、得意的小班孩子们，我们将尽心尽力，一切以幼儿的利益为先原则，让刚入园的小班孩子感到幸福，欢乐的在幼儿园安康成长。为了尽快让孩子们适应集体生活，培育孩子们各项常规活动及提高他们的各种力量，本学期我们将在纲要和教学总目标的引
26、领下，确定并统一新学期班级工作目标、教育思想，在各方面达成共识。依据我们小一班的班级实际状况，我们制定了本学期的班务工作规划： 一、状况分析： 本学期我们班有两位教师和一位保育员阿姨。本班共有幼儿35名，其中男孩21名，女孩14名。其中有个别幼儿上过托班，但是绝大多数孩子是第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶的怀抱。孩子们来自不同的家庭，生活行为习惯各不一样，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比拟地强。通过组织各种好玩的活动，幼儿在开学上来的时候，能够削减哭闹等这一现象，但也有一少局部幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采纳不同的方法来教育孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、
27、生活。在和幼儿以及家长的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理力量和行为习惯普遍较差，家长对孩子也存在着很多溺爱心情。如：孩子们不会自己吃饭、不会入厕;有的共性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的孩子不合群，任性;有的说话不清晰等等。家长方面，主要是有些家长对教师工作的不理解，个别家长盼望教师能够迁就孩子的意愿，例如，孩子不睡觉，就不要让他睡觉;孩子不吃蔬菜，就不要给他吃等等。为了让家长放心的同时使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们教师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到家园合作以及教育工作中去，使每位幼儿都能开心的生
28、活，取得可喜的进步。 二、指导思想： 仔细贯彻、落实幼儿园教育指导纲要，以纲要为指导，树立忧患意识、安全意识、竞争意识，不断提高教育和效劳质量，在对本班幼儿根本状况分析评价的根底上，参照本年龄段幼儿的一般水平进展的目标，有规划、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教育理念，深入开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，到达家园共育的效果，不断提高教育质量和效劳质量，让孩子喜爱上幼儿园，让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。 三、详细措施 由于幼儿刚入园，在各方面的力量相差甚远，这给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的根底上，遵循小班幼儿年龄阶段身心进展规律，组织
29、开展多姿多彩的教育教学活动，培育幼儿的学习兴趣。在帮忙幼儿逐步适应集体生活的同时，培育幼儿的根本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿安康、欢乐成长。 培育良好的学习兴趣：本班幼儿新入园，年龄较小，对于学习学问的兴趣不够深厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，鼓舞幼儿多提为什么。 1、对幼儿进展一般话教学，针对本班幼儿的年龄特点，我们将初步向幼儿灌输一些根本的日常用语，在日常生活中进展随机教学，鼓舞本班说一般话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。 2、培育幼儿的自信念，鼓舞幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓舞为主，帮忙为辅的方式，引导幼儿参与各
30、种各样的嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与集体活动，如“嗨，你好”主题活动中有很多找朋友的嬉戏，让他们参加其中，感受到自己是行的。 幼儿常规教育：由于本班是新生，幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控力量低，行为散慢，针对这问题，本学期我们将针对性地对幼儿进展教育，如利用餐前、离园前，以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活学习习惯。 1、培育幼儿有良好的进餐习惯，本班幼儿年龄小，局部幼儿在家习惯家长喂，且吃得慢，针对此问题，我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃，鼓舞幼儿用开心的心情进餐。 2、培育幼儿良好的午睡习惯，懂得进入睡室时要宁静，会自己换鞋
31、，能找到自己的枕头，盖好被子后能宁静入睡，不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不说话。 3、培育幼儿良好的卫生习惯，创设卫生清洁的环境，使幼儿感受清洁环境的美妙，让幼儿帮助保持环境清洁，初步形成良好的个人卫生习惯，情愿勤剪指甲、洗头、洗澡，知道饭前便后要洗手。教师通过讲故事、等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。 4、培育幼儿良好的课堂常规，采纳听音乐和好玩的嬉戏方式让幼儿宁静地坐入座位预备上课。如：“1、2、3木头人”的嬉戏。以表扬个别幼儿坐得好的方式，鼓舞其他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。 5、培育幼儿园情愿和同伴共享玩具的良好习惯。通过讲故事让幼儿懂得共享，通过嬉戏让幼儿体验共享的欢乐。
32、6、培育幼儿整理东西的好习惯，以送“玩具回家”的嬉戏方式，让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处，不把玩具放进书包。学习根本的分类，按玩具的特征进展分类。 四、家园合作 教师对新生进展电话、网络等形式的家访，了解家庭教育状况以及幼儿的兴趣、爱好、生活习惯等，利用家教宣传栏和家长来园时间，多与家长沟通幼儿在园、在家的状况，在生活力量、卫生习惯、自理力量培育方面要求家长赐予积极的协作。结合家长开放日或家长会，让家长了解孩子在园的各项生活和学习状况。 1、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议。 2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育规划
33、。 3、取得家长协作、幼儿同教师建立初步信任关系。 4、利用家园联系，使家长以直观方式了解幼儿园教育活动，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作状况，增加与教师的相互理解、协作，增进情感联系。 5、鼓舞家长帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园和家长联系的桥梁。 五、安全工作。 1、安全工作是我们的重中之重，教师和保育员阿姨要时刻提高警觉，常常相互提示，不松懈。发觉隐患准时汇报。 2、对幼儿进展安全教育，每个活动都做到：活动前强调安全要求、活动中提示留意安全、活动后总结。幼儿的安全教育主要以日常教育为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成安全的意识和防范的根本力量。 3、分析每日活动，找出简单出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时;洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班教师和配班教师分工合作，合理地分散照看幼儿，以便发觉问题准时制止和处理。 4、坚持家园合作，开展安全平台教育工作。教师和家长一起伴随幼儿观看学习安全平台上的安全学问、技能，完成相对应的作业。