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1、 幼儿园小班科学瓶子一家亲优秀教案 【活动目标】 1、通过玩耍，感知瓶子的多样性。 2、学习瓶身与瓶盖进展匹配，并在教师的鼓舞下，对匹配结果进展检查。 3、练习盖拧等技能，熬炼手部小肌肉的协调力气。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备： 各种瓶子 活动过程： 一、活动开头。 出示一个瓶子，引起兴趣。 教师：今日教师给你们带来一个珍宝，瞧瞧是什么呢？它长的什么样子？ 幼儿答复 教师小结：教师着重介绍瓶身和瓶盖，及让幼儿说出瓶子的特征。 二、根本局部。 教师：这里有很多瓶子，可是它们的瓶身和瓶盖都分开了，请小朋友们帮我找找哪个瓶身配哪个瓶盖。找到以
2、后拿在手上，一手拿瓶盖一手拿瓶身。 教师小结：把瓶子和瓶盖分开，按量装好在小篮筐上，然后发放给小朋友，让幼儿操作，每张桌子一筐。幼儿自由将瓶身与瓶盖进展匹配，教师巡回指导 教师：小朋友们刚刚给全部瓶身都配上了瓶盖，我们一起来看一看配的对不对。这个瓶身和瓶盖是一家的吗？为什么？ 教师：你是怎样把瓶盖盖在瓶子上的呢？ 引导幼儿边表述边空手仿照拧、盖的动作 教师：为什么我们觉察有的瓶身和瓶盖不是一家的呢？ 教师小结：教师逐一出示幼儿刚匹配好的瓶子，一起观看匹配是否正确。 教师：小朋友们刚刚都说的很好，观看的很认真。现在教师请你们把手中的瓶盖紧紧的拧或盖在瓶子上，然后看看这个瓶盖和瓶身是不是一家的。假设不是，你们可以和旁边的小朋友互换一个瓶盖试试，直到找到为止。 教师小结：让幼儿再次操作，探究。 教师：你们都把瓶盖盖在瓶子上了吗？让教师瞧一瞧！小朋友们匹配的真好！现在每个瓶子都找到了属于自己的盖子。那你们知道瓶盖有什么作用吗？ 教师小结：再次检验幼儿的操作成果，并适当表扬。让幼儿依据生活阅历，说出瓶盖的作用。 三、活动拓展。 教师：现在我们来一起玩一个玩耍，首先请你们认真看看你手中的瓶子和旁边小朋友的瓶子有什么不一样的。 教师小结：幼儿探讨，并说出瓶子的不同点。