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1、 幼儿园中班安康教案哭哭脸和笑笑脸附反思 【活动目标】 1、在学一学、听一听、说一说的根底上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢快。 2、学会关心他人，初步体验当把欢快带给别人的同时自己也能得到欢快。 3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 4、让幼儿知道快活有益于身体安康。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭) 重点难点： 让幼儿初步体验当把欢快带给别人时自己也得到欢快。 活动过程： 一、幼儿听歌曲做找朋友的玩耍，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来欢快。引发幼儿欢快的情感。 二、做“变脸”的玩耍，引发幼儿对欢快事
2、情的回忆 教师：小朋友真得意，教师看到你们的微笑心里可欢快了。 出示表情图，与幼儿做“变脸”的玩耍。 (1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子 (2)我说幼儿变。提问： 1、你们宠爱哭哭脸还是笑笑脸? 2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说) 教师：教师看到你们的笑笑脸心里很欢快，原来笑笑脸还能给别人带来欢快呢，森林里的小动物们都想把欢快带给别人 ，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢快的吗? 三、赏识故事微笑(课件)，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把欢快带给别人的同时自己也能得到欢快。 第一段：提问： 1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢快? 2、小象呢? 3、小兔想出什么
3、方法? 4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家相互争论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来欢快的方法。) 其次段：提问： 1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢快的? 2、为什么把微笑送给大家? 3、你们想把欢快带给别人吗? 4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔欢快的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家 ，你们想用什么方法给别人带来欢快?(引导幼儿争论、沟通) 四、教师：小朋友说了很多欢快的事，想了很多带给别人欢快的好方法，让我们为客人教师带来欢快好吗? 幼儿和客人教师做找朋友的玩耍，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢快。 教师：你们感觉到为客人教师带来欢
4、快了吗?给别人带来欢快的同时自己也会得到欢快的，走，让我们把欢快带给更多的人。 活动延长： 孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做教师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。 活动反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿欢快” 为主线，“让幼儿初步体验当把欢快带给别人时自己也得到欢快”为重点。由于是借班上课不生疏幼儿生活阅历，在引导幼儿回忆欢快的事情上启发不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把欢快带给别人的同时自己也能得到欢快，不是一、两次教学所能完成的，需要教师在今后的学习和生活方面连续加以引导。