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1、 幼儿园大班语言教案小区里的标志_幼儿园语言教案 大班语言嬉戏教案：花的语言 设计思路： 本次活动是在孩子们的嬉戏花店中生存的，在一次嬉戏共享中，我们在争论花店没生意的缘由中，有的孩子说花店老板不会做生意、有的孩子说可以把花送到幼儿园，上次我在门口就观察有人送花来我们幼儿园、有孩子说花店里花的品种太少了，有的孩子说上次我喝酒观察新娘手里拿得花可美丽了孩子们的话使我突然想到一个问题，就问幼儿：这些花代表什么意思呢？每个地方送的花都一样吗？孩子们听了都摇摇头，他们相互窃窃私语起来你知道吗？玫瑰表示什么？送给妈妈什么花等，他们特别渴望知道答案，看到孩子们对这话题特别感兴趣，于是我就预设了今日这个活动
2、花的语言。 活动目标： 1、引导孩子了解花语花意，懂得一些送花的学问。 2、鼓舞幼儿能大胆的表达自己的想法。 活动预备： 收集有关花的学问、鲜花、包装纸等 活动过程： 一、争论沟通： 1、大家为什么那么多人喜爱花？ 2、你喜爱什么花？它表示什么意思？ 二、选花： 1、请幼儿翻开信封看看信上说什么？ 2、给他们选什么花？为什么？ 3、幼儿根据信上的任务去选花。 三、送花： 1、这样可以送了吗？ 2、幼儿包装花儿。 四、设问： 你们再帮我想想还有什么时候也可以送花？送什么花？ 幼儿园大班语言教案范文：芽 这篇幼儿园大班语言教案范文：芽是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿
3、园大班语言教案：芽 ：张燕 淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 春天是一个万物复苏、布满生气的季节，四周一切事物都在发生着细嫩的变化，这正是引导幼儿探究四周事物和景象变化的好时机。通过芽这一活动，激发幼儿对四周事物的探究欲望，喜爱用不同的方式表达自己对春天的感受和宠爱之情，体验春天带给人们的欢乐。引导幼儿大胆想象，积极运用多种方式表现春天的隐秘，培育幼儿主动探究，大胆实践、敢于制造的精神。 【活动目标】 1、理解“舒坦、欢畅”等词汇，感受散文诗美丽的词句 2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。 【活动预备】 1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观看记录小芽的生长过程。 2、散文诗挂图 。
4、 3、春野背景音乐。 4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。 5、幼儿用书。 【活动过程】 1、谈话：请幼儿回忆自己观看到的植物发芽生长状况 （1）从土里钻出来的芽像什么？ （2）怎样才能让小芽快快长大？ 2、教师有感情的朗读散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境 （1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？ （2）小嫩芽渐渐的变的怎样了？ 3、结合挂图观赏散文诗，进一步理解其中的内容 （1）小嫩芽像谁？太阳的照射使他暖和，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还可怕？ （2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。） （3）小嫩芽为什么变的英
5、勇了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个漂亮的小姑娘了？ （4）阅读幼儿用书，鼓舞幼儿与同伴一起有感情的朗读散文诗 4、鼓舞幼儿与同伴分角色进展表演 （1）引导幼儿分组进展装扮，自由表演散文诗的内容 （2）引导幼儿随背景音乐春野相互观赏各组的表演 【活动延长】 请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。 幼儿园大班语言教案守株待兔 活动名称：守株待兔 活动目标： 1、理解成语故事守株待兔，知道不努力付出是不会胜利的。2、初步尝试依据画面线索提问，并用语言清晰表述。 活动预备：图片。 关键点：知道不努力付出是不会胜利的。 活动过程： 1、观看图片，引起兴趣。师：今日，教师带来的故事只有图片，
6、所以小朋友要仔细、认真的看，才能发觉其中的隐秘。2、幼儿观看图片（从开头到农夫每天站在树下）。3、观看解惑，初步感知。（1）看了故事前面这几张图片，你有什么问题要问吗？（2）兔子自己撞在树上的事情会不会每天发生？师：这样不会常常发生的事情，我们可以说是偶然的、碰巧的、难得的事。（3）还有谁想问问题的？（4）我也想问一个问题，假如农夫始终这样等下去，田里的庄稼会怎样？（5）幼儿观看故事后半局部图片。（6）故事看完了，你现在有什么话要说？还有什么问题想问吗？4、完整观赏，加深理解。（1）下面，教师把这个故事讲给小朋友听一遍。一会请你来说说：你觉得农夫是一个什么样的人？（2）不努力付出是不会胜利的。
7、5、了解名字，延长活动。师：刚刚这个故事有一个好听的名字，叫守株待兔。6、延长：守株待兔是一个成语，很多成语像守株待兔一样都有一个好玩的故事，让我们明白一些道理。小朋友回家可以向爸爸妈妈学一些成语故事，以后我们来讲给大家听。开心完毕。 附：守株待兔 古时候，一个农夫正在地里干活，一只野兔从草丛里窜出来。它见有人，特别可怕，于是舍命地奔驰，不料一下子撞到树干上，死了。农夫放下手中的农活，走过去捡起兔子，他特别庆幸自己的好运气。晚上，农夫回到家，吃着香喷喷的野兔肉，特别快乐。其次天，农夫来到地里，可他再也不像以前那么勤快、用心干活了。他总盼望再有兔子窜出来撞在树干上。后来，农夫干脆不想花费劲气，他
8、不再种地，每天守在树干旁，盼望再捡到兔子。然而他始终没有再得到兔子，而农田里的苗由于他无心照看而渐渐枯萎了。农夫难过地哭了。幼儿园大班语言教案范本 由于幼儿年龄很小，所以幼儿教师平常在教育幼儿时要留意教学方法，要奇妙的将学问传授给幼儿，并且让他们承受。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案范本”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿园大班语言教案范本(一) 汉字的演化 一、活动目标 1、了解汉字的起源，知道汉字是从象形字渐渐演化过来的。 2、激发学习汉字的兴趣。 二、活动预备 1、电脑动画xxx 2、汉字：日、月、天、星、山、石、田、土 3、汉字和象形字配对若干 三、活动过程 1、汉
9、字的起源(熟悉天、山等字) 这是什么字?你们知道它们是怎么来得吗? 小结：我们的汉字是从象形字变过来的。那么你们知道它们是怎么变得吗? 2、汉字的演化(观赏电脑动画xxx) (1)你看到了哪个汉字宝宝变身? (2)它是怎么变的? 小结：古时候字没有创造的时候，古人就把要讲的事画下来，我们现代的人把这些象图画一样的文字叫象形字。 可是画画很麻烦，也很占地方，我们的祖先很聪慧，他们就把这些象形字渐渐地简化了，就变成了我们现在用得汉字。 世界上有一些国家，比方日本、朝鲜人用的文字就是依据我们的汉字制造的。我们中国人很了不起吧! 3、猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么汉字 (鼓舞孩子猜的时候说出理由)
10、4、配对嬉戏：找朋友 幼儿园大班语言教案范本(二) 诗歌妈妈的心 活动目标: 1.理解并把握诗歌内容，并能有感情的朗读诗歌。 2. 体验妈妈对自己的爱，并知道了长外套后该怎么回报妈妈。 3. 依据诗歌的内容进展简洁的创编。 活动预备: 1.画一幅妈妈照看自己的画，布置“亲情树”。 2.面具。 3.一位妈妈叙述从怀孕到诞生，以及如何照看孩子的故事。 4.钢琴曲磁带、画纸、画笔等 活动过程: 一、找妈妈 1.师:“小朋友，母亲节快到了，让我们欢送妈妈的到来!” 在音乐声中，妈妈们头戴面具出场。 2.师:“妈妈为什么头戴面具呢?原来，妈妈要和你们做一个嬉戏名字叫“找妈妈”。 3.交待嬉戏规章:头戴面
11、具，身穿同样服饰的妈妈站成一排，幼儿找到自己的妈妈回到自己的位置。 二、妈妈讲故事 一位妈妈叙述从怀孕到诞生，以及孩子生病时如何照看孩子的故事。 提问:“听了这个故事你们有什么感受?” 三、学习诗歌妈妈的心 1.师:“有一位诗人依据天下全部妈妈和孩子的故事创作了一首诗歌，名字叫妈妈的心。让我们一起来观赏一下”。 2.教师配乐有感情的朗读一遍诗歌，提问诗歌内容:诗歌的名字叫什么?诗歌主要说了些什么?为什么说妈妈的心很大呢?从那儿看出来的?(了解诗歌的根本内容)我饿了、我冷了妈妈是怎么做的? 3.幼儿学习朗读儿歌: (1)理解并记住诗歌内容，结合图示进展朗读。 (2)配乐朗读，感受诗句与音乐之间美
12、丽抒情的旋律。 4.启发幼儿谈谈“妈妈的心很大很大”表现在哪里?妈妈的心为什么会那么大?并让幼儿理解最终一句:“我的心也要想妈妈一样大才装得下妈妈“的含义。 5.平常妈妈还为你做了什么?怎样照看你的? 幼儿可结合课前画的画叙述。 6、幼儿结合自己的画创编诗歌讲给妈妈听。 幼儿园大班语言教案范本(三) 小猴的出租车 活动目标 1.进取创编故事中的人物对话，大胆地在团风光前表达自我的想法。 2.尝试用“呲-地一按按钮，车子变得”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。 3.体验帮助他人与理解他人帮助的欢快。 活动预备 1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。 2.幼儿嬉
13、戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。 3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。 活动过程 一、猜测导入 1.师:小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了许多麻烦，于是它将这辆出租车进展了一番改造，这样就解决了很多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进展哪些改造为什么 2.师:小猴的车究竟是怎样改造的，我们一齐跟着小猴的出租车动身，去看一看吧! 二、创编故事(第1段) (一)创编人物对话。 1.师:咦，前面是谁呀(出示小熊卡片)小猴会怎样邀请小熊上车呢幼儿仿照司机招呼顾客的语言。 2.师:还能更热忱点吗我们一齐来学一学小猴。(师幼共同表演) 3.师:小熊说“好好好”。(用图
14、片演示小熊上车)哎呦!小熊怎样了(车太小，小熊太胖了。) 4.师:小熊还情愿坐车吗小熊会怎样说(你的车太小了，我要等大一点的车。) 5.师:小猴却说“别急，包你满足”，小猴会怎样改造让小熊满足呢 (二)观赏精彩句式。 1.师:小猴想到了一个好办法，它在车上装了一个奇妙的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇异的变化。我们来试一试，一、二、三，呲-(教师翻开教具车折叠局部，把车变大。) 2.师:咦，车子怎样了这样，小熊情愿上车吗小熊坐在车上感觉怎样样 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒适! 4.师:此刻，谁来说说刚刚小猴的方法(引导孩子讲出经典句式:呲
15、-地一按按钮，车子变得) 三、创编故事(第2段) (一)创编人物对话。 1.师:小猴厉害吧我们连续跟着小猴动身吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎样了 2.师:看到蛋宝宝这么哀思，小猴会怎样问蛋宝宝会怎样说我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。 3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎样说 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的它坐车有什么困难 5.师:蛋宝宝会怎样说小猴会怎样帮蛋宝宝呢请你和旁边的小朋友争论一下。(点评时语言要丰富，如:这个方法很安全，这个办法不错，这样必需很舒适，你真是个聪慧的小司机，等等。) (二)套用经典句式。 1.师:小朋友想到了这么多好方法，那小猴是怎样办的呢
16、小猴要按车上的奇妙按钮了，我们帮它一齐按。一、二、三，呲-看一看，真的会变吗(翻开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝此刻怎样样了 2.师:此刻谁能说说小猴的好方法幼儿叙述其次段故事资料。 四、完整观赏 师:小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车供应了很大的便利，让我们再来听一听这个趣味的故事吧!(教师配乐完整叙述师幼共同编出的故事) 五、语言嬉戏 1.师:你觉得小猴怎样样教师觉得你们比小猴更聪慧!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，许多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了(出示嬉戏用的5种动物胸卡) 2.师:它们坐车会遇到什么困难小猴会怎样解决(幼儿相互争论后个别发言) 3.师:这么多
17、动物要坐车，小猴一个人忙可是来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们情愿帮助吗请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自我会遇到的困难，司机要说出用什么方法帮助乘客，乘客要等司机想方法解决了困难才上它的车。 4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要动身了。(音乐响起，幼儿两两合作进展嬉戏。) 5.沟通嬉戏中的创编。师:谁情愿给大家表演一下你们是怎样玩的 六、完毕活动 师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧! 幼儿园大班语言教案范本(四) 活动目标 ： 1. 通过活动，熟识和了解班级小伙伴。 2. 让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进宠爱家人的情感。
18、3.能集中留意力倾听别人说话，学习用“我有还有”句式做介绍。 活动预备： 1.课件-图片：吃米糕的家人，幸福的一家人 2.班级小朋友 “全家福”照片。 活动过程 一、导入 图片演示-幸福的家人 1.小朋友你们能看出来，床上睡觉的是谁吗? (引导幼儿说出，爸爸，妈妈，宝宝) 2.他们为什么会睡在一起呢? (他们是一家人) 3.教师给幼儿示范介绍家人 我有爸爸，我有妈妈，我有爱人，我有儿子，还有我自己。 小结：我们每个人都有自己的家，家很暖和，很舒适，我们每天生活在家里，我们都很爱自己的家。 二、绽开 教师引导宝宝介绍家人 1.小朋友你们家里都有谁?能给教师和小朋友说一说吗? 鼓舞幼儿大胆在集风光
19、前，介绍自己的家人，提示幼儿把家里人都能说出来 我有我爷爷，我有我奶奶，我有我爸爸，我有我妈妈，还有我自己。 2.图片：吃米糕的家人 小朋友，你能看出来，吃米糕的这一家人是谁吗? (让幼儿自由谈论，给胆小的幼儿供应说话的时机) 3.班级幼儿集体照片 (1)你们熟悉照片上的这些宝宝吗? 谁找到自己了? (激发幼儿心情，自由发言) (2)教师说一个宝宝的名字，比比看谁先把他找出来好不好? 帮忙幼儿相互熟识和了解小伙伴。 如：一个很喜爱上幼儿园的xx宝宝。 一个吃饭不挑食的xx宝宝。 一个爱帮忙小伙伴的xx宝宝。 4. 放松幼儿心情，提示他们到屏幕前看照片，鼓舞宝宝之间相互看看、说说，进一步感情沟通
20、。 三、完毕 歌表演得意的家活动完毕。 四、活动延长 回家后，给自己的家人介绍小朋友的家人。 幼儿园大班语言教案：春雨 这篇幼儿园大班语言教案：春雨是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、观赏理解散文，了解春雨和自然物的关系，感受散文的意境。 2、在尝试仿编散文的过程中，表述对春天的感受，激发宠爱春天的情感。 活动预备： 散文画面、绿色的纸、记号笔。 活动过程： 一、说说喜爱春天的理由 1、师：你们喜爱春天吗?喜爱春天的什么? 2、幼儿自由表述，教师随机对幼儿进展语言上的提升。 3、过渡：春天真美啊，你们喜爱春天的草、春天的花、春天的风，还喜爱春天的雨。春天
21、的雨本事很大的，你们听幼儿观赏散文。 二、观赏散文，感受理解 (一)倾听散文，感受散文美丽的语句 1、春雨是怎样来到大地上的?为什么说春雨是蹦蹦跳跳的? 2、春雨蹦蹦跳跳地来到了哪些地方? 3、春雨找树枝、大山、花园做朋友，它是怎么和它们打招呼的(敲敲)? 4、引导幼儿运用不同的动作来表现“敲”的含义。 (二)观看画面，分段观赏，理解内容 1、春雨敲敲树枝，树枝有什么变化?嫩叶像什么?还会像什么? 2、春雨又敲敲大山，长出了什么?小草睁着亮眼睛在看谁呀? 3、花园里的鲜花是什么时候开的?漂亮的鲜花还会说些什么? 三、完整观赏，迁移阅历 1、春雨还会去哪里? 2、春雨除了会用敲敲的动作，还会怎样
22、去找朋友?朋友们又会有什么变化? 3、幼儿相互争论，自由叙述，教师随机帮忙幼儿整理语句，并把幼儿叙述内容用绘画的方式表现出来。 例如：春雨敲敲屋顶，屋顶洁净了，它快乐地笑了。 春雨敲敲小花，小花张开了花瓣，引来漂亮的蝴蝶。 春雨敲敲小动物，小动物清醒了，欢乐地在森林里玩耍。 春雨敲敲小朋友的头顶，小朋友穿上雨衣，在雨中跳动嬉戏，等等。 四、尝试仿编 1、原本这篇散文只有三段，小朋友编了这么多，我们把小朋友编的也加进去。 2、一起来念一念这首新变成的散文。(引导幼儿将自己仿编的内容参加原来的散文，一起参加叙述和表演。) 附诗歌 春 雨 小雨滴是蹦蹦跳跳地来到大地上的。 它敲敲树枝，树枝就冒出了绿
23、苞；绿苞变成了绿叶像小巴掌，在为小鸟唱歌鼓掌。 它敲敲大山，山上钻出了小草，草上挂满了雨珠儿，似乎睁着亮眼睛。 它敲敲我家花园里的迎春花，迎春花就开了；它吹起了金色的小喇叭，欢送春天来到了我家。 幼儿园大班语言教案昆虫 幼儿园大班语言教案：昆虫 一、教学目标： 1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。 2、认真倾听科学童话，了解内容，并能从中获得肯定的科学学问。 3、熟识昆虫的定义，并能据此作出推断。 二、教学预备： 各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。 三、教学过程： 1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）它
24、们中那些是昆虫？你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？ 2、叙述昆虫运动会，使孩子了解昆虫的推断特征。1、昆虫运动会昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参与呢？（幼儿依据自己的阅历答复）2、昆虫都来了（教师叙述故事，并留意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿争论：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？帮忙幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）毛毛虫来了，它能参与运动会吗？为什么？为什么毛毛虫参与两个工程的竞赛？（再次完整观赏故事，提示幼儿留意倾听故事中角色的对话） 3、通过儿歌进一步对昆虫特点加深印象：昆虫运动会会歌：运动会，真喧闹，昆虫朋友来参与。
25、头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。 幼儿园大班语言教案喜爱 活动目标： 1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的构造形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的构造，学习用动作表现重叠的动词词组。3、愿意在集风光前表达自己喜爱的食物，与同伴一起共享欢乐。 活动预备： 幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有肯定的了解。 活动过程： 1、谈话活动我喜爱-，引出诗歌喜爱-教师：小朋友，你喜爱什么？你喜爱做什么？鼓舞幼儿用我喜爱说一句完整的话。-教师：下面，我们一起来学一篇诗歌喜爱2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师
26、引导幼儿翻开幼儿用书，鼓舞幼儿说说：画面上有谁？他喜爱做什么？启发幼儿用xx喜爱-说一句话。3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗读诗歌，并学习朗读诗歌。-教师：诗歌里有谁？他们喜爱在什么地方做什么？-带着幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的构造和重叠的词语。-教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有喜爱在-、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？-带着幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和熟悉。-启发幼儿边念儿歌边表演动作。5、鼓舞幼儿依据诗歌的构造，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。-教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜爱在哪里做什么？鼓舞幼儿仿编诗歌，重点提示幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。-教师梳理幼儿仿编的内容，采纳画图和书写汉字相结合的方式进展记录，最终带着幼儿朗读仿编的新诗歌。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班语言教案范文：小区里的标志”一文，盼望“幼儿园大班语言教案范文：小区里的标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班语言教案专题！