《幼儿中班音乐课教案《大树和小鸟》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿中班音乐课教案《大树和小鸟》.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 幼儿中班音乐课教案大树和小鸟_音乐课教案高中 【活动目标】 1、学唱歌曲，并感受乐曲轻松、开心的心情。(重点) 2、尝试用不同的身体姿势来表现大树和小鸟。(难点) 3、体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。 【活动预备】 1、幼儿有被关怀和关怀他人的阅历。 2、音乐，与歌曲配套的图片。 【活动过程】 1、迁移阅历导入： 提问：你爱妈妈吗?怎样爱妈妈的?妈妈爱你吗?怎样爱的? 教师带来了一个故事，是关于大树和小鸟之间的爱，一起听一听。 2、理解歌词内容，感受乐曲轻松、开心的心情。 (1)范唱歌曲大树妈妈，幼儿初步感知歌词和旋律。 师：教师将刚刚的故事编成了一首好听的歌，仔细听，看看歌曲里面唱
2、了什么。 师：你都听到了什么? 鼓舞幼儿将自己听到的说出来，(教案出自：)依据幼儿的答案出示大树妈妈唱歌、摇小鸟睡觉、大树妈妈笑呵呵、为小鸟撑伞等。 (2)集中沟通。 师：这首歌听上去怎么样呀? 鼓舞幼儿说说听了乐曲后的感受如：很好听、很温顺、很快乐等都可以，教师都赐予确定。 (3)学唱歌曲。 师：你们想学吗? 师幼共同学唱歌曲。 3、结伴表演，体验大树妈妈和鸟宝宝之间相亲相爱的情感。 (1)提问：你们喜爱大树妈妈和小鸟吗?你们想扮演他们吗? (2)提示大树妈妈要温顺的爱惜小鸟，小鸟要做出爱妈妈的动作，在做做、玩玩中体验两者之间相亲相爱的情感。 (3)依据幼儿兴趣表演12次。 4、完毕活动。
3、师：天黑啦，鸟宝宝要睡觉了，我们抱着大树妈妈睡觉吧。 (幼儿两两拥抱在一起休息，活动在温馨的气氛中完毕。) 大班音乐优质课教案小鸟和大树的嬉戏 活动内容：小鸟和大树的嬉戏 活动目标： 愿意随着音乐仿照小鸟飞，喜爱做小鸟和大树的嬉戏。体验小鸟和大树的相亲相爱。 教学重点：听音乐做小鸟和大树的嬉戏 教学难点：仿照小鸟飞 活动预备： 1、动画：大树和小鸟2、大树手饰、小鸟挂饰3、音乐：小鸟飞 活动过程： 小鸟飞飞仿照小鸟飞的动作听音乐：猜猜谁来了？屏幕上消失飞行的小鸟小鸟是怎么飞的？一起仿照小鸟飞观看要点：1）谁的翅膀最松软？张得大大的？2）哪只小鸟飞得高又高？（小脚踮起来）【幼儿已有的动作阅历是脚
4、步不动，翅膀飞起来时上下动的幅度不是很大，因此在仿照小鸟飞时，可用策略：找找谁是我的小鸟孩子来提升幼儿的原有动作阅历、用鸟妈妈和小鸟一起飞的方式来梳理幼儿的动作阅历，引起幼儿的仿照】想象：小鸟在天上飞啊飞，还会干什么呢？请个别幼儿来演示动作：如理理羽毛、喝喝水4、教师带着幼儿一起学小鸟飞。二、小鸟和大树做嬉戏1、屏幕上消失大树：大树在干什么呀？2、一起听着音乐仿照大树轻轻地摇动手臂3、观赏动画：小鸟和大树的嬉戏小鸟和大树是怎么做嬉戏的？追问：小鸟什么时候会停下来呢？找到朋友会干什么呢？4、再次观赏动画。森林里住着得意的小鸟，它围着大树飞来飞去可快乐了，音乐停了，它们就和大树抱一抱，做最好的朋友
5、。5、嬉戏：小鸟和大树1）嬉戏规章：谁情愿演小鸟、谁情愿演大树？（分别戴上手饰和挂饰）什么时候小鸟和大树拥抱要听好哦！一只小鸟找到一棵大树朋友。2）幼儿结伴嬉戏观看要点：小鸟是否能在音乐停顿时找到大树朋友小鸟和大树朋友是否拥抱在一起。【如大树朋友没有小鸟，则可以通过策略：大树很孤独，需要鸟朋友来吸引小鸟和大树做朋友；在嬉戏过程中需要关注大树，是否能听着音乐轻轻地摇动手臂，教师可以和大树一起做动作】3）交换角色、再次嬉戏可以换一个大树朋友一起嬉戏三、拓展：小鸟为什么要做大树的朋友呢？观赏小鸟和大树相亲相爱的照片：做鸟窝、在大树上休息等。幼儿园大班音乐课教案小鸟落落 活动内容：大班歌曲小鸟落落 活
6、动目标： 1、在熟识三拍子节奏的根底上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。2、在学唱歌曲的过程中感受顿音和连音的唱法。 活动预备：小鸟图片图谱节奏谱 活动过程： 一、开头局部看，谁来了？这只小鸟名叫落落，请听！它给我们带来了一首好听的曲子。（完整观赏一遍曲子旋律）二、根本局部：（一）感受旋律：1、这首曲子似乎告知我们小鸟落落可能会在什么地方干什么？（幼儿自由答复）2、我们一起来学小鸟落落到森林里飞一飞吧。（其次次完整观赏一遍曲子）3、你听出这是几拍子的旋律？（第三次完整观赏一遍曲子，教师带着幼儿一起打三拍子节拍）4、看着节奏谱来打节奏一遍。（二）感受歌曲：1、这首曲子是一首好听的歌，歌名就叫小鸟
7、落落，我们来听听这首歌？2、感受歌曲第一遍播放歌曲。你听了这首歌感觉怎么样？（美丽的，欢快的）3、进一步感受歌曲。（1）范唱第一段。听到了什么？（出示音乐背景图）依据幼儿说的有节奏地念歌词。（2）范唱其次段。听到了什么？（出示音乐背景图）（3）范唱一遍。你觉得这首唱歌的时候要留意什么？（引导时教师可以清唱提示）通过节奏谱重点引导幼儿留意歌曲中停顿、连音的感受与学唱。（4）再次完整观赏一遍。（三）学唱歌曲：1、很美的一首歌，不少小朋友都已经在唱了，那我们就来一起来唱唱吧。引导幼儿大胆学唱歌曲数遍2、站起来一起试一试。3、坐在位置上边学小鸟落落飞飞的动作并演唱三、完毕局部跟着落落一起到外面自由的飞
8、行吧！中班音乐课教案小雨和花 活动目标： 1、初步感受乐曲的旋律及构造，尝试随乐曲做下雨、喝水长大、开花等动作。2、在美丽的音乐旋律以及富有情感的语言描述中，感受小雨和花之间相互关爱，相互感谢之情。3、在两两合作表演中表达小雨和花之间相互关爱的情感，尝试用眼神、体态进展制造性的表现。 活动预备： 1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。2、音乐磁带，录音机3、幼儿用书：小雨和花 活动过程： （一）复习歌曲小小蛋儿把门开。教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了，我们一起来唱小小蛋儿把门开，把它们请出来吧！（二）幼儿感受乐曲小雨和花的旋律和构造，在教师的引导下，随音乐有节奏
9、地做下雨，喝水长大、开花的动作。1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨。春雨滴答滴答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前，轻声说出滴答,并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上）2、教师：小花在小雨温顺的召唤下慢慢醒来，她轻轻抖动着花瓣，伸展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之后，小花长大）3、教师：看着小花的成长，小雨满心高兴，他再次辛勤地播撒雨露。（A段音乐起，动作同前）4、教师：感谢你，小雨滴，召唤我、呵护我，我要为你开放。（B段音
10、乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一朵花，鼓舞幼儿用身体做出不同的花朵造型，准时反应幼儿的动作并鼓舞幼儿之间相互学习）（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花之间相互关爱之情。1、幼儿观看幼儿用书小雨和花，感受小雨和花之间的友情。教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系？假设我是小雨，我该怎样表达我对小花的宠爱？假设我是小花，我该如何表达我对小雨的感谢？下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。2、教师反应几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神沟通、动作沟通，表达小雨和花之间的相互关爱之情。（四）幼儿分角色，在圆圈上表演小雨和花。教师：现在请全部的女孩子扮演漂亮的小花。请你
11、们到中间来，手拉手围成一个小圆圈当花坛，然后你们蹲下睡觉，等待着小雨的来到，请全部的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛边，找一个小花，预备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子按逆时针方向每一个乐句浇灌一朵小花；B段音乐响起时，男孩子蹲下，观看小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态对幼儿的表演赐予准时的确定；B段音乐再次响起时，鼓舞小雨和花做出不同的合作造型）（五）玩嬉戏碰一碰教师：小雨和花成了最好的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧！幼儿园中班语言活动教案大树和小鸟 【活动目标】 1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。 【预备】图片。 【活动
12、过程】 一、嬉戏：大树和小鸟。教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。引导幼儿在大树四周做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。大树和小鸟在一起快乐吗？有一首诗歌讲的就是大树和小鸟的事情。二、观赏诗歌。出示挂图，教师朗读诗歌一遍。大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了哪些事？你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢？三、以互动的形式学念诗歌。教师再朗读一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。（前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句）教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。引导幼儿结伴学念，然后互换角色。四、仿编诗歌。争论：还有
13、谁和谁也是一对好朋友？引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，游来小鱼；花儿美美，飞来蝴蝶；天空蓝蓝，摇着云朵等。 建议： 1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自然中动植物相互依存的欢乐景象。其中仿编局部是为了让幼儿在熟识诗歌的根底上，把朋友间因友爱而产生的欢乐广为传诵，从而营造欢乐陶陶的气氛。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物，并提醒其相互间的协调关系。2、幼儿在和教师扮演角色，共同嬉戏的过程中增加了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的沟通中理解了诗歌所隐藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，欢乐陶
14、陶。幼儿园大班音乐课教案兔子与大树 【活动目标】 1、熟识音乐节奏，依据音乐辨别角色动作。2、能依据活动情节创编移树动作，体会嬉戏的乐趣。3、通过活动明白要爱惜花草树木。 【活动预备】 完整音乐细节稳固练习音乐、圆形座位摆放。 【活动过程】 一、故事导入。师：兔妹妹在回家的路上撞到大树上受伤了。于是兔首领很是心疼难受，它要想方法把这棵大树给移走！现在请你们来看一看兔首领都做了哪些动作代表什么意思？教师带幼儿一起来练习稳固动作。二、想方法来创编移树的动作。师：音乐的最终发生了（大树倒了）假如你们是兔首领悟怎样把大树移走呢？1、引导幼儿们循序渐进从用肢体去移树过渡到使用工具。选取几个方法与音乐匹配
15、来进展嬉戏。2、坐在座位上做上肢动作：出门前的预备动作。起立绕圈做动作。动作建议：出门前动作：伸懒腰起床洗脸锤胳膊喝奇妙饮料出门后动作：走路看一看坐大树举胳膊做大树的样子移树动作（以上每个动作做两个八拍）三、增加难度参加嬉戏规章。师：撤掉一把小椅子，连续玩儿嬉戏。没有找到大树的小朋友就是兔首领，由兔首领自己来选方法移走大树。匹配完整音乐进展嬉戏。 嬉戏玩法： 1、全部幼儿在圈上参加嬉戏活动。通过学习律动熟识嬉戏内容。2、活动高潮绕圈走路找大树，椅子做大树，16名幼儿l5把椅子，当坐大树的时候通过抢椅子的嬉戏来选出兔首领。之后由选出的兔首领想移树办故事引导就是兔首领的保卫规划。3、嬉戏最终，引导
16、幼儿在不损害大树的状况下，一名教师或幼儿做大树，其余的大家一起齐心将大树移栽到另一个地方。 活动延长： 选取一名幼儿或教师做大树，剩下的大家齐心把大树挖出来，下场将大树移栽到另一个地方。中班语言教案大全：大树和小鸟 活动目标1、理解大树和小鸟的依存关系。2、初步学习按诗歌的构造仿编诗歌。 活动过程 一、嬉戏：大树和小鸟。 1、教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。 引导幼儿在大树四周做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。2、大树和小鸟在一起快乐吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。 二、观赏诗歌。 1、出示挂图，教师朗读诗歌一遍。 2、大树高高，住着小鸟。大树和小鸟做了
17、哪些事？3.你从哪里看出大树和小鸟是一对好朋友？4、为什么大树、小鸟欢乐陶陶呢？ 三、以互动的形式学念诗歌。 1、教师再朗读一遍诗歌，引导幼儿说说这首诗歌每一节的前一句和后一句有什么规律。 (前一句是关于小鸟的诗句，后一句是关于大树的诗句)2、教师念关于大树的诗句，幼儿念关于小鸟的诗句。3、引导幼儿结伴学念，然后互换角色。 四、仿编诗歌。 1、争论：还有谁和谁也是一对好朋友？ 2、引导幼儿分组或个别仿编。如：大海大大，游来小鱼；花儿美美，飞来蝴蝶；天空蓝蓝，摇着云朵等。 活动建议1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿呈现了一幅大自然中动植物相互依存的欢乐景象。其中仿编局部是为了让幼儿在熟识诗歌的根底上，把朋友间因友爱而产生的欢乐广为传诵，从而营造“欢乐陶陶”的气氛。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿留意相关联的人和物，并提醒其相互间的协调关系。2、幼儿在和教师扮演角色，共同嬉戏的过程中增加了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的沟通中理解了诗歌所隐藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，欢乐陶陶。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班音乐课教案大树和小鸟”一文，盼望“幼儿中班音乐课教案大树和小鸟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的音乐课教案专题！