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1、 幼儿中班美术课星空教案幼儿中班美术课星空教案1 编导语： 美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏力量。 活动背景： 新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。 而在进展名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的外形来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得外形，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的颜色，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇
2、，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动星空。 活动目标： 1、初步观赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。 2、尝试利用点、线进展制造性的表现星空，体验合作的乐趣。 活动预备： 大的画纸两条(粘贴在长条KT板上)、油画棒; PPT课件、轻音乐 活动过程： 一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。 引导语：你从天空中都看到了什么呢? 二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面观赏大师的作品 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在漂亮的夜晚出来观赏天空的风光，那米罗都看到了什么呢?我们一起来观赏一下吧!(PPT
3、课件) 1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”动身，感受大师的作品。 4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体观赏力量。 引导语：你能给作品起个名字吗? 师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，(轻音乐)在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边悄悄的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢! 三、合作完成作品，创作星空。 引导语：刚刚我们观赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了许多的什么呢(点和线)?在他的画里消失的最多的又是哪些颜色
4、呢(黑色和红色)? 四、作品展现、沟通共享。 引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢? 五、完毕活动。 课后反思： 整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进展想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进展绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画?”“谁画的好?”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且
5、也违反了新纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样?你都看到了什么呢?”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏力量。 幼儿中班美术课星空教案2 活动名称： 星空 活动目标： 1、观赏梵高作品星月夜，感受画面中构图构造、绘画方式及颜色所传达出来的夜晚星空的神奇意境。 2、尝试用刮蜡画的绘画方式，刮画出不同的线条、色块，表现出夜晚的风光。 3、积极
6、参加活动，情愿用语言、动作等多种方式表达自己对画面的感受。 活动预备： 教具预备： 电子书、音乐星空、刮画纸1张、刮画棒1根、不同星空的PPT 学具预备： 人手刮画纸1张、刮画棒1根 活动过程： 一、谈话导入，调动幼儿对夜晚星空的印象和阅历。 1、小朋友们好！你们看过夜晚的天空吗？ 2、那天空上都有什么呢？（星星月亮。） 二、观赏星空作品，出示电子书。 （一）观赏星空，初步感知画面和颜色。 1、今日教师也带来一副关于夜晚星空的画，请你看看画里都有什么？（幼儿：天空、风、云、星星、月亮、房子、树等等） 2、你看到的xx都用了什么颜色呢？（例：蓝色） 3、蓝色给你什么样的感觉呢？（宁静、凉爽，清爽
7、等等。） 教师总结：小朋友看到了蓝色的天空，有种宁静、凉凉的感觉。 4、小朋友在近处看到了树，那这颗树长得什么样子？谁能用动作学一学？（幼儿动作仿照树，教师跟随引导学习幼儿仿照树的动作，） 总结：原来这棵离我们近的树是这样长的（做动作），高高大大的，它叫柏树。 5、那这棵树用的什么颜色呢？（黑黑的）那给你什么感觉？（可怕、恐惧） 总结：黑色给我们的感觉有点恐惧、可怕。 6、还看到了什么？（月亮）（提问月亮什么颜色，给幼儿带来什么感觉，并总结幼儿说出看到月亮的颜色后感觉） 教师总结：刚刚小朋友在画里看到了星星、月亮、房子、树等等，还看到用了许多的颜色，蓝色给我们有种什么感觉，xx颜色给我们什么感
8、觉. （二）出示电子书视频 1、今日也有一位小朋友也看到了这副画，看看这是哪位大师的作品？她看过这幅画后和你们有什么不一样的感觉？（播放视频） 幼儿:梵高；快乐、欢乐美妙的感觉。 教师总结：荷兰闻名画家梵高的星空，视频中小朋友的感受。 2、小朋友看看看这些东西都用什么线条画出来的呢？（幼儿：一段一段的短线条） 教师总结：对的。小朋友们观看的真认真，用许多许多的短线条来画画的。（放大线条画面） 3、其实梵高先生最喜爱用短线条来表现他的作品，教师今日还带来了很多闻名大师的画，请你看看哪些画室梵高大师的”画呢？（出示PP让幼儿初步一张张观赏，停在最终一张让幼儿辨别观看找出梵高的作品。） 4、你是怎么
9、知道的呢？总结哪些是梵高的画。 三、播放背景音乐，幼儿自由创作，教师巡回指导。 1、引导幼儿相互沟通，构思自己你的作品主题。 教师：梵高先生喜爱用短线条来画画，今日教师也带来了一些材料，想请小朋友也用短线条来画一幅你喜爱的夜晚的星空画。你想画些什么呢？ 2、教师帮忙幼儿回忆和稳固刮画棒的使用方式。（先熟悉刮画棒，一头粗一头细，用细的刮轮廓，用粗的刮色块。）（星星、灯、月亮可以刮的光明些。） 四、作品评价与展现。 1、请局部幼儿展现自己的作品。(请2到3名幼儿）（依旧要分析作品的间架构造，稳固学习） 教师：请你来说一说，你画了些什么？远处有什么？近处有什么？ 晚上夜景还有许多，需要我们去观看、开
10、掘。今日晚上我们回去就和爸爸妈妈一起看一看晚上的夜景，下次说给我们小朋友听一听！ 幼儿中班美术课星空教案3 一、活动目标 1通过谈话观赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画培育幼儿初步的创新意识； 2引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。 3培育幼儿审美情趣，激发幼儿对艺术活动的兴趣。 重点与难点： 如何激发幼儿自由想像，大胆表现多彩的星空，培育幼儿表现想像中的星空及组织画面的力量。 二、活动预备 视频仪。梵高的作品星空绘画工具、材料若干。 三、活动过程： 1对话沟通 师：你见过漂亮的夜空吧?夜空中有什么?师；你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组沟通教师提出的问题。幼儿：有熊星、望远镜、飞机星、机器星。 2观赏教师与名家的作品 首先观赏梵高的星空。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿观赏画面中的形象，笔触及颜色。 观赏教师的作品：教师眼中的星空是五彩缤纷的，有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的? 教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。 3创作与沟通 师引导幼儿相互沟通想像中的星空分别是什么样的? 幼儿动手绘画，师有重点观看，辅导幼儿绘画。 4作品评议 【幼儿中班美术课星空教案】