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1、 幼儿园小班数学教案小狗造居 小班优秀数学教案及反思小狗造居 【教学目标】 1、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。 2、能在建构的根底上进展添画，进展幼儿动手操作力气和制造力。 3、培育幼儿帮助小动物的情感。 【教学预备】 玩具小猪一只，各类正方形、长方形、半圆形、三角形模板及固体胶、白纸、油画棒每组假设干，教师示范用具一套，课前观看各种房子 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣 1、以故事情节导入：“呼呼呼”一阵大风把两只小狗家的房子给吹倒了，那怎么办呢？引导想方法：造一间既秀丽又结实的房子。 2、引发观看兴趣： 你们看，小猪找到了什么？ 二、拼拼贴贴，制造房
2、子 1、观看生疏材料 1小狗找到了哪些外形的材料？出示四种外形模板 2分别识别正方形、长方形、三角形、半圆形，让我们试试用这些材料能不能造出居子：教师示范模板拼搭居，并启发幼儿来尝试设计不同的造型，一起来想想如何来添置窗、烟囱和门。 三、激发创作，共同参与 1帮助力气弱的幼儿，鼓舞力气强的幼儿多造居。 2启发幼儿查找可以做烟囱、门、窗的图形。 四、赏识活动 请幼儿相互赏识拼搭的房子，激发下次活动的兴趣。完毕语：“小狗很欢快，请你们一起到外面玩玩吧！” 【教学反思】 小班后期的幼儿已生疏了长方形、正方形、三角形，但将这些图形的组合起来拼搭还尝试得不多，常常可以观看孩子们用积木积塑塑造房子的形象，所以这一内容对他们来说应当是不生疏的。为激起幼儿的兴趣，我承受“小狗造居”的故事情景，鼓舞幼儿帮助小动物，尝试用长方形、正方形、三角形、半圆形来拼搭房子的平面造型，并尝试查找适宜的材料来添置烟囱、窗、门等，进展幼儿的操作力气及制造力。在引导幼儿争论的时候，留意孩子们的想法，示范后有意不添置门窗，而是请幼儿观看，觉察问题，一同来解决；又如有幼儿想到“门上还有一个把手”，当即就对他表示了确定，并引导幼儿考虑可以用添画的方法；活动指导时也尽量敬重孩子们自己的想法，鼓舞他们自己动手，进展拼搭、添画。总的说来，整个活动孩子们的兴致都格外高，在拼贴作画中体验了动手乐趣，目标根本完成。