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1、 幼儿园小班特色活动方案5篇 目标： 1.能积极主动的参加体育活动，练习四散跑。 2.提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。 预备： 1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。 2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成) 3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。 4.场地布置 指导方案： 一、开头局部 1.教师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在场地中间“小兔跳”。 2.预备操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。 二、根本局部 1.嬉戏：种萝卜 (1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝
2、卜地。 师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜) 师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来) (2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么? (3)教师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。 (4)音乐起，“大灰狼”消失了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(幼儿四散跑) 2.嬉戏：给萝卜浇水 师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次消失，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓
3、走的)(嬉戏进展两次) 3.嬉戏：收萝卜。 萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又消失了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追赶。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。 三、完毕局部 1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。) 2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。 幼儿园小班特色活动方案2 活动目标： 1、激发幼儿爱惜绵羊的情感。 2、培育幼儿较细致的观看力和灵敏的思维力。 3、让幼儿初步感知绵羊的形状特征，了解绵羊与人们的亲密关系。 活动预备：课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。 活动分析： 绵羊对
4、于幼儿来不是太熟识，由于幼儿很少见到绵羊，绵羊详细长得什么样子，幼儿并不清晰，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的形状特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作犯难点。在活动中，教师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进展叙述)你知道绵羊喜爱吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过观看法、争论法突破重点。在突破难点时，教师主要运用了启发法、鼓舞法、观看法，幼儿通过观看争论得出结论。本活动的延长活动是：动手操作我的小绵羊。 活动过程： 导入： 幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜爱的车位。 绽开： 1、幼儿观看
5、课件，猜谜语，激发幼儿对熟悉绵羊的兴趣。丰富词汇：绵羊 sheep。 2、引导幼儿观看绵羊： (1)绵羊长得什么样子? (2)绵羊的头上有什么? 绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。 (3)绵羊的身体上有什么? 绵羊的身体上长着卷卷的松软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。 3、教师小结绵羊的形状特征。 4、提问： 绵羊怎样叫?它喜爱吃什么? 5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。 (1)绵羊的毛可以做什么? (2)绵羊的皮可以做什么? (3)绵羊奶与人们有什么关系? (4)绵羊在我们生活中，还有什么作用? 6、教师简洁小结。 7、激发幼儿爱惜小绵羊的情感。 完毕： 1、教
6、师简洁小结活动状况。 2、延长活动：完成小绵羊的画。(添画) 幼儿园小班特色活动方案3 活动目标： 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 活动预备： 1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2.幼儿已储藏了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 活动过程： 1.热身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习手膝着地向前爬。(6分钟) (1)自由爬。 师：来，宝宝们，跟着妈妈在
7、地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗? (教师边念儿歌边带着幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真快乐，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!) (2)听信号爬。 师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。 3.尝试倒退爬。 嬉戏：巧避大熊。 (“狮王进展曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食
8、物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) 4.稳固倒退爬 师：刚刚你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 5.嬉戏：蚂蚁背豆。 (1)找“粮食” 师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起查找粮食回家做午餐吧。(引导幼儿查找场地一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 6.放松练习，完毕活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓舞幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，
9、再相互拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园小班特色活动方案4 设计思路： 为了丰富、充实科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的兴趣，都争着抢着来看、来问。我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进展了试验活动。 活动一：“品尝各种调味品” 活动目标： 1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。 2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸 活动预备： 1、夸大的大舌头图片一幅;幼儿分成四组，洗净手坐好。 2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。 活动过程： 1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃
10、药”，引出课题。 2、引导幼儿观看说出桌子上的调味品是什么样子的。 3、幼儿自由品尝，相互沟通所尝出的味道。依据故事要求，鼓舞幼儿大胆说出自己品尝出的味道。 4、鼓舞幼儿依据已有的生活阅历，叙述自己所喜爱的食品以及是什么味道的。 活动二：“品尝各种味道的小食品” 活动目标： 1、在初步了解各种味道的根底上进展品尝，培育幼儿细细品尝食物的好习惯。 2、进展幼儿的感知力量及口语表达力量。 3、培育幼儿“有好吃的，大家一起共享”的意识。 活动预备： 1、每名幼儿自带一二种小食品。 2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。 3、幼儿洗净手;每人一把小匙。 活动过程： 1、以小小“自助餐”的形式
11、来激发幼儿的兴趣，引出课题。 2、请幼儿观看并说出桌上的食品名字。 3、幼儿开头品尝食品并相互沟通尝出的味道，鼓舞幼儿大胆说出自己所品出的味道。 4、请幼儿依据已有阅历说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜爱什么味道。 活动三：“拌凉菜” 活动目标： 1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作力量。 2、培育幼儿团结协作的精神，体验自己劳动的喜悦。 活动预备： 1、各种不同味道的调味品。 2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。 3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好。 活动过程： 1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿兴趣。 2、在动手之前让幼儿熟悉各种
12、调味品，并提示幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。 3、幼儿自选材料进展配料、拌菜。 4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。 5、相互品尝并说出所尝出的味道。 幼儿园小班特色活动方案5 活动目标 1、培育幼儿的安全意识。 2、学会在室内、外玩耍时爱护自己的方法。 3、熟悉“室内” “室外”“安全” 4、复习学过的儿歌滑滑梯。 活动预备 幼儿在室内、外自由活动的录象;字卡“室内、室外、安全”;小滑梯 活动过程 1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。(活动课的引子局部) 2、弹琴，幼儿有规律的坐好。 教师说：“小朋友刚刚玩的高不快乐?教师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录
13、像里的小朋友在干些什么?” 3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。 教师提问： ： 这段录像是在什么地方录的?(出示“室内”的字卡) ： 被录像的这几个小朋友做的好不好? ： 哪些地方做的不好? ： 他这样做会发生什么事? ： 应当怎么做? 从幼儿“应当怎么做?”这个问题的答复状况引到下一个环节 4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进展比拟。 教师提问： ：看了这段录像，你感觉怎么样? ：小朋友应当向哪些小朋友学习呢? ：小朋友除了喜爱在室内玩嬉戏以外还喜爱到什么地方去玩? 从幼儿答复中(广场、滑梯、济南)引入下一环节。 5、播放幼儿在室外嬉戏时一些秩序很乱的录像。 教师提问： ：这段录像是在什么地方录制的?(出示“室外”的字卡) ：在室外嬉戏时，这些小朋友做的好不好? ：不好在什么地方呢? ：他们这样做会发生什么事? ：应当怎么做? 从最终这个问题幼儿的答复状况引到下个环节 6、出示“小滑梯”。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。 教师提示在滑的过程中肯定要主题安全。出示“安全”字卡 在一组示范、演示中，其他两组说儿歌滑滑梯 在活动中完毕这节安全课。 幼儿园小班特色活动方案