《小班特色活动计划幼儿园小班特色活动计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班特色活动计划幼儿园小班特色活动计划.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 小班特色活动计划幼儿园小班特色活动计划_小班特色美术活动总结 作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满意幼儿的兴趣，进展幼儿的制造才能，使他们的身心安康成长。下面是小编收集整理的小班美术特色活动规划，欢送阅读。 小班美术特色活动规划篇一 做为一名美术教师应当着重引导和帮忙幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生兴趣，本学期我规划从以下几方面入手： 一、培育幼儿对绘画的兴趣： 1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。 (1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们
2、这是教师画出来的，还可以带着幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。 (2)鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的兴趣去随便洽涂抹，自由表现。 (3)经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。 2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。 可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、牙膏盖等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼
3、儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进展简洁的涂染。 二、训练幼儿画出根本线条和简洁的形体技能。 1、线、形体的训练 教师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画飘落的雪花，用直线画绿绿的小草、用横竖线画好玩的梯子。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过屡次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略
4、的，所以教师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。 2、颜色的训练 小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟，因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。 三、进展必要的常规教育 1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。 2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。 以上是我针对小班幼儿特点
5、制定的美术特色活动规划，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取到达最正确的教学效果。 小班美术特色活动规划篇二 培育小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，承受美的熏陶，从而激发幼儿追求安康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后依据幼儿的把握状况在渐渐进展到画各种比拟简洁的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，
6、也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的熬炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的根底上加以变形，使之成为另一个图形。 此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和颜色以及画的构思和表达等比拟简单的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，由于我事先认为幼儿对于苹果确定是很熟识的，所以对于苹果的颜色我并没有着重指出，后来在 幼儿绘画过程中，我发觉有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只靠着自己兴趣来选择颜色。在我发觉我的失
7、误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓舞幼儿下次画个好吃的苹果，新奇的苹果，幼儿也很愿意的点头表示同意。 还有就是小班幼儿的学习兴趣不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，经常感到新颖有兴致，但由于他们的留意力不能长久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否表达了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满足时，切忌批判斥责，以致消灭他们对美术的兴趣。因此，开展小班幼儿的美术活动的动身点，就是要依据幼儿成长的特点，留意以培育幼儿对美术的爱好兴趣为根底，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力
8、激发幼儿丰富的想象力、天真的制造力和朴实的审美素养。在课程设计上，就是要依据上述要求，多制造时机让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进幼儿身心的安康进展。 一、在情景化的活动中培育幼儿学习兴趣 依据幼儿易将美感与心情体验相联系;宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班 幼儿的绘画兴趣。如苹果树造房子放烟火挂彩灯等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及嬉戏情景中渐渐熟悉了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，由于有了情景的导入，每个幼
9、儿都画得很投入、很仔细，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。 二、实物观看启发幼儿感知自然 下一页更多精彩小班美术特色活动规划 常规的教学方法是由教师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太抱负。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带着幼儿走出教室，引导幼儿实地观看小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观看，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观看肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的颜色呢。通
10、过指导幼儿对实体物的观看体验，增加了幼儿的观看和表现力量。 三、营造环境激发幼儿创作热忱 幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让 幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就供应给孩子多中外形的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多制造生成的空间。 四、举办画评引导幼儿追求胜利 对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的
11、让教师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却分散了每个幼儿仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进展评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由教师当着全部幼儿指出画的可取之处，并赐予鼓舞表扬，还可以挂上墙，让幼儿相互学习，相互沟通，相互促进。 辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔
12、，描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界。 小班美术特色活动规划篇三 一、课题的提出 随着社会的进展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成局部，是教师引导幼儿感受美、表现美并制造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比拟单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于画这范围之内。 我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切盼望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的进展寻求可能。这就要求我们去探究讨论如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形
13、式由单一性向多样性转变，注意操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的兴趣。 二、课题讨论对象：全体幼儿 三、课题讨论的价值 1.通过讨论，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。 2.多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的根本技能，想象、创作出新奇、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。 3.提高幼儿对周边环境的审美评价力量，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的欢乐。 四、课题讨论的内容 1.幼儿园美术特色课程目标的讨论 (1)确定课题总目标：通过讨论，优化幼儿美术课程，初步构建具有特
14、色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。 (2)幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的讨论 2.幼儿园美术特色课程内容 (1)绘画 线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简洁的绘画不断翻新。 (2)纸工 谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都表达出丰富创意。 (3)泥工 彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿制造性
15、思维的进展，创作出的作品更具丰富，美观。 (4)变废为宝 现今废物利用是幼儿园提倡的重要理念。纸杯可以变成小兔、向日葵毛线可以卷成花朵、变成流苏，通过对废物的充分利用，培育幼儿的动手力量和制造力，提高幼儿的环保意识。 (5)多种资源结合。 彩泥加上纸工、刮画纸加上折纸花、剪纸加上绘画通过这种组合，利用各种方法进展添画、变形，增加活动的趣味性、制造性，提升孩子们操作的兴趣，在玩的过程中体验创作和美术嬉戏的欢乐。 五、课题讨论步骤 本课题讨论期限为1年，20xx年9月开题，20xx年6月结题，分三个阶段进展： (一)第一阶段：预备阶段 1.查找资料，分析问题，制订制定美术特色课程工作规划。 2.各
16、段、各班拟定子课题，制定课题规划。 (二)其次阶段：实施阶段学 1.加强理论学习，提高幼儿园教师美术教学力量。 2.验证编制的目标、规划及内容的可行性，准时调整，使之合理、可行、有效。 3.开展美术特色课程讨论活动。 (三)第三阶段：总结阶段 1.整理资料，撰写结题报告。 2.成果展现 汇编创意手工园本特色课程教材。 幼儿园小班特色工作规划 一、 指导思想： 我们认为，早期阅读并非传统意义上的读书、识字，也不仅仅是 指让学龄前儿童凭借变化的颜色、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程，它应具有更广、更深的内涵和外延，对于婴幼儿来说，早期阅读通过图文并茂的视觉材料给婴幼儿以积极的刺激，从而
17、加快大脑的发育与成熟，促进孩子思维的进展，是婴幼儿智力进展的根底。另外，婴幼儿正外于语言进展的关键期，假如抓住这一关键期进展积极培育、训练，将对他们一生进展产生积极影响，而早期阅读是婴幼儿语言进展关键期的有效刺激物，有益于婴幼儿语言的进展。 二、 研讨目标： 研讨这个课题的目的是在确立以创新为核心的教育思想，突破 陈旧的教育理念和模式，探讨婴幼儿口语教育与文学教育相融合，彼此促进的客观规律。我们将为幼儿创设适合幼儿年龄特点和实际进展水平的优良环境，设置区角，以嬉戏的方法以及为孩子精选优秀幼儿读物，运用科学的方法培育幼儿识字及早期阅读兴趣，在本学期习得50个左右的汉字。 三、 措施： 不对幼儿施
18、加任何外界压力，使幼儿像学说话那样，始终处于最 佳精神状态，完全依据自身的认知力量和特点去熟悉、承受相应信息。选择与幼儿生活阅历相关的素材进展阅读、学习，并对他们供应与视觉、听觉有关的材料，如：图书、图片、磁带等，让幼儿在视、听、读、生活、嬉戏等各个活动环节中，以玩的形式，使幼儿在欢乐的气氛中获得胜利感，受到鼓舞南昌产生兴趣。 四、 详细安排： 第五周：常规训练 第六周：天亮了、上幼儿园 第七周：好宝宝、教师早 第八周：教师本事大、好朋友 第九周：幼儿园里真欢乐、小手绢 第十周：洗手、大老虎 十一周：漱口、睡午觉 十二周：扣纽扣、讲卫生 十三周：玩具我爱你、吹泡泡 十四周：气球、玩皮球 十五周
19、：搭积木、梦里笑 十六周：跷跷板、我的家 十七周：分果果、捶捶背 十八周：请老人、飞机 十九周：好孩子、小鸡 二十周：小鸭、小花狗 小班特色活动规划3篇小班特色活动规划一：小班特色活动规划（1077字） 为了丰富幼儿的一日活动，使幼儿身心得到安康进展，全面推动幼儿的素养教育，我园开展了“班班有特色”活动。针对小班幼儿的实际，我们贝贝班选择玩线作为我班的特色活动。小班幼儿的教学活动中数字不要求写，珍宝们的手部小肌肉需要熬炼，正确的握笔姿态需要培育，动手力量、制造力、审美情趣有待提高。玩线是一条特别好的途径。并且涉及范围较广，个人自由撑线、绕线团、系线、两人翻线、变形、毛线粘贴，系网、跳线等等。小
20、班上学期开展绕线团、个人撑线。为了把这项活动开展好，特制定活动规划如下： 一、幼儿状况分析：我班共有幼儿42人，女19人、男23人。其中，还有4个两周岁半的孩子，活动刚开头确定很困难，我们会一步一个脚印走下去的。 二、近期活动规划： 1、常规训练。一日活动的常规开展比拟顺当，接待、洗手、进餐、入厕、午睡、主题创新课程、户外活动、离园这些已经进入常规。相比之下，区角、特色活动不是很丰富。常规训练的同时，预备工作也在进展。我们已经下通知做家长工作，要求每个孩子拿一团毛线来。 2、上一节熟悉线的课。 三、远期活动规划： 1、早上接待孩子的同时让幼儿绕线、撑线。教师一人接待一人指导。孩子来齐后，集体教
21、一个新把戏。两周一个、一周一个，渐渐缩短教学时间。 2、利用每天的小时间都能玩，让等待时间变成有兴趣的活动时间。 3、利用教师教授、“小教师”的教授、自由创编并采编的方法，激发幼儿的积极性，满意幼儿的成就感，是每个孩子都有提高。 4、教师可依据活动的需要，利用家长会、家长开放日活动，对家进步行讲解、请教，在家和幼儿一起撑线，鼓舞家长教孩子。 （室外活动） 我班还是线的链接活动，过障碍、跳皮筋活动既能丰富幼儿的课余活动，既熬炼幼儿钻、爬、跳等各种力量，又提高幼儿的身体素养，为了搞好本班的这个活动，现制订今学期表格规划如下： 贝贝班张风珍20xx、9 室内外活动规划 周次分类 室内活动 室外活动
22、第一月 常规训练 常规训练站好队、集合、散开 第五周 往手指头上绕毛线团 全体幼儿一个跟着一个走变成一根毛线 第六周 毛线断变形 队列变形一队变成6小队，6小队变成一长队。 第七周 变成圆形撑线小槽子 队列练习一个跟着一个变圆形 第八周 展现沟通 队列练习一个跟着一个变形做操 第九周 撑线小剪刀 钻皮筋 第十一周 撑线小剪刀 向前跳皮筋连跳两下脚踩皮筋 第十二周 粘贴 皮筋变大变小 第十三周 展现沟通 展现沟通 第十四周 自由创编 自由创编 第十五周 撑线魔术 把戏跳皮筋往左侧脚踩皮筋跳 第十六周 撑线魔术 把戏跳皮筋皮筋上升五公分同上 第十七周 展现沟通 展现沟通 第十八周 撑线五角星 脚钩
23、皮筋跳 第十九周 撑线五角星 脚钩皮筋跳 其次十周 展现沟通 展现沟通 小班特色活动规划二：小班特色活动规划（708字） 一、指导思想 涂涂画画是儿童的天性，也是他们观看生活、熟悉世界、表现自己思想情感的一种活动。当儿童画画的时候，要用眼观看，动脑思索，用手描绘。儿童的观看力越强，学问越广，手指活动越多，越能刺激脑细胞的发育，同时，还能促进大脑右半球功能的进展。因此，我班本学期将以美术作为特色活动，让孩子在涂涂画画中开拓学问面，开发智力，激发他们的制造力和美的感受力的进展。 二、班级分析 本班幼儿年龄在34岁之间，孩子们非常宠爱画画，常常可以看到他们在专注的进展涂鸦，但他们大多只能画些简洁的圆
24、形、杂乱的线条，因此，每次绘画出的作品效果都不太好，看不出他们要画什么、画的是什么，而且孩子们在绘画的技巧方面表现出的水平也存在着极大的差异，表现水平也参差不齐。 三、详细措施 儿童学习绘画要从培育他们的兴趣入手，兴趣是学习绘画的动力，也是求知和成才的起点。我们首先从简洁的图形入手，急躁的启发和引导，由简入繁、由浅入深，采纳在教给幼儿简洁的绘画学问和技能技巧的同时，给他们留有充分发挥想象力的余地。在活动中，我们对孩子的画要多鼓舞多赞扬，然后指出缺乏，启发幼儿自己动手去画，只要能将物体的根本特征表现出来就可以了。另外，一些简洁的涂色方法和技巧能让画面更加美观，所以我们也将进展一些涂色练习。 四、
25、详细安排： 第一周：常规训练 第十一周：菊花开 其次周：宝宝上幼儿园 第十二周：小飞机 第三周：样样蔬菜都爱吃 第十三周：苹果树 第四周：大扫除 第十四周：长颈鹿和斑马 第五周：放气球 第十五周：小绵羊 第六周：笔宝宝跳舞 第十六周： 小毛巾 第七周：小鱼学唱歌 第十七周：礼物树 第八周：欢乐的新家 第十八周：卡车运货 第九周：长寿面 第十九周：新年树 第十周：大象表演 其次十周：冰房子 小班特色活动规划三：小班班级特色活动规划（1199字） 翻花绳是一种利用绳子玩的嬉戏，又叫“解股”“翻绳”、“线翻花”、“翻花鼓”、“编花绳”、“挑绳”等。需用灵活的手指和聪明的心灵才可翻转出很多的把戏。用一
26、根绳子结成绳套，围绕于双手，撑开在空中，一人以手指编成一种把戏，另一人用手指接过来，翻成另一种把戏，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。这个嬉戏最大的乐趣在于翻出新把戏，呈现自己的聪慧才智。所用的绳是毛线、麻线、尼绒绳或棉纱绳等。 翻绳能翻出数千种图案，有些很常见，如双十字、花手绢、面条、牛槽、酒盅、鱼网、花瓶、小鱼、香皂盒、桥、喇叭、秋千、剪刀;也有许多非常简单的，如降落伞、飞机、小汽车、乌龟、蚊子、麻花、拉锯、松紧带、媳妇开门等不同外形的造型。 一根短短的且一般的小绳，由于想像的方式不同，手指翻动的方法也就不一样，能呈现给我们面前千姿百态、形象各异的外形来，真可谓妙趣横生，其乐无穷，
27、这正是翻绳嬉戏的才智和魅力之所在。 假如你不信任在一根小细绳上能够发生什么奇迹的话，那你就大错特错了。孙悟空有七十二般变化，而这一根看似普一般通的小绳，却有着千万种变化，不能不说这是一种奇妙。翻起它，轻松、文明、益智，这就是小时我们玩得翻花绳嬉戏。 翻花绳的教学目标： 1、熬炼孩子们手指的敏捷性，进展孩子们的动手力量，培育孩子的观看力和留意力。 2、它能培育孩子们按步骤有挨次地仔细做事的良好习惯。 3、由于翻花绳的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过翻花绳可以进展孩子的制造力,想象力和形象思维力量。 “翻花绳”是一种“手指嬉戏”，首先在活动开展前，先和孩子们一起学习各个手指的名称，如：大拇哥
28、、二拇弟、中鼓楼、四兄弟、小妞妞等，同时一起练习钻绳的方法，如：大拇哥从上面钻进去、小妞妞跳出来、手指从里绕、手指往外绕等，为后面的学习活动打好根底。为了活动的开展，我们首先与家长取得联系，每次在学习了一种新的玩法时，都会以“校讯通”的形式，把玩法发给家长，对那些承受力量差点的孩子就可以回家和家长一起练习。 此项活动需要每名幼儿预备好一根绳，为了孩子的安全，在绳子不使用的时候我们会严格要求孩子把绳藏到衣服里面，以防孩子拉、拽，存有安全隐患。活动的开展时间在每周周二或周四的下午及孩子用餐后、活动后等自由时间，等可以依据自己的状况随时绳子进展嬉戏。 活动起初，由于孩子的阅历缺乏，首先进展单手翻绳，
29、要求幼儿左手撑绳，右手嬉戏，先进展简洁的3、4步可以完成的作品，然后依据孩子的阅历再加大难度，如：五角星、降落伞、蜻蜓、小魔术、松紧带等。 翻绳能有效地训练儿童手指的敏捷性、激发儿童的想象力和制造力;它可熬炼玩者的急躁和灵敏性，能在消遣中查找解决问题的方式;它有助于提高幼儿的合作意识和合作力量，有益于增加幼儿的活动兴趣、自信念和自制力。有专家说翻花绳的目的就是尽量顺当完成整套动作，熟能生巧，常常翻，不但翻出的造型优雅美观，而且还可能制造前所未有的、属于自己的造型。 小班班级特色规划 新的一个学年又快要到来了，迎接我们的将是新一轮的挑战，小班如何制定班级特色工作规划呢？下面是小编收集整理的小班班
30、级特色规划，欢送阅读。 小班班级特色规划篇一 内容： 培育小班幼儿的美术兴趣，可以使幼儿尽早跨入美术大门，承受美的熏陶，从而激发幼儿追求安康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后依据幼儿的把握状况在渐渐进展到画各种比拟简洁的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的熬炼，幼儿的进步是很大
31、的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的根底上加以变形，使之成为另一个图形。 一、在情景化的活动中培育幼儿学习兴趣 依据幼儿易将美感与心情体验相联系;宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班幼儿的绘画兴趣。 二、实物观看启发幼儿感知自然 常规的教学方法是由教师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太抱负。 三、营造环境激发幼儿创作热忱 幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教
32、室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。 四、举办画评引导幼儿追求胜利 对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，教师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让教师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。 小班班级特色规划篇二 1、作为配班教师，最主要的是协作好班主任开展工作，两个人时常沟通、沟通，准时分析班级工作状况，结合幼儿的实际状况和进展，有统一的教育思想，才能开展好班级特色工作的建立。 2、在小班的初期阶段，班级常规的培育是最主要的，所以我要协作好班主任，建立起我们班级独有的常规特色，利
33、于今后教育工作的顺当开展。详细内容：良好的生活常规、学习常规等等。(这些详细的我将在开学后的日志中再一一分析，只有实践后才能将有效可行的措施展现给各位) 3、仔细分析教材，依据班级幼儿的特点，每个孩子都有他们的不同之处，然后处理好这一点来设计适合每一个孩子进展的教案很重要。 4、本人自认为很喜爱语言和音乐方面的内容，所以也想结合这一点，利用课余或是艺术活动对班级的幼儿进展这方面的艺术灌输。 5、始终以来我们都知道幼儿的教育离不开家长的协作，要想家长很好的协作我们的工作，沟通和沟通是很重要的。现在的科技兴旺，手机、网络、DV等都能成为我们彼此间沟通和探讨的桥梁。建立好新一轮班级的博客也很重要！
34、以上只是一些对将来班级特色工作建立的规划，详细的操作实施工作在9月就要开头，信任在实际的工作中，随着开展，还会有更多的变化和收获，到时候能在这里和大家一起探讨和共享！ 小班班级特色规划篇三 一、指导思想 手指活动与人脑的发育有着极为重要的亲密关系，在做手指嬉戏活动时，大脑、眼、手同时协调运动。长期坚持做手指运动能开发幼儿的大脑潜能，促进大脑与手指间的信息传递，熬炼幼儿手部肌肉的进展。为此，我班本学期开展了以手指嬉戏为主的班级特色活动，通过做手指嬉戏活动，以手促进心灵，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，头脑更加聪慧，更加富有制造性，思维也会更加宽敞。 二、详细内容安排 手指变变变 小手拍拍 石
35、头，剪刀，布 小动物和大石头 包饺子 一二三四五 宝宝的小手消失了 你拍一我拍一 我们的小手真灵活 王老先生有块地 猴子荡秋千 目的： 1、熬炼小肌肉，进展手部的精细动作。 2、初步培育幼儿的乐感，能随着节奏的快慢、旋律的凹凸，做出相应的动作。 附局部手指嬉戏： 一、手指变变变 活动目标：通过不断的做手指嬉戏活动，使幼儿的手指更加敏捷，触觉更加敏感，手、口、脑更加协调全都。 活动预备： 1：录好一盘适合做手指嬉戏的好听音乐。 2：教师依据原有儿歌内容，进展一下改编。如：一个手指头呀，变呀变呀，变成斗斗飞呀;两个手指头呀，变呀变呀，变成小剪刀呀;三个手指头呀，变呀变呀，变成小孔雀呀;四个手指头呀
36、，变呀变呀，变成一扇门呀;五个手指头呀，变呀变呀，变成一颗心呀。 活动过程： 1：教师带着幼儿复习原来的手指变变变。 2：教师在原有儿歌的根底上，启发幼儿编出好听的、新的手指变变变。 3：教师带幼儿一起做幼儿新编的手指歌。 4：教师带幼儿一起做教师活动前编好的手指歌。 5：教师和幼儿一起做。 6：请幼儿离园回到家中，做给家人看，做的越多越好。 二、妙趣横生的手指嬉戏小动物和大石头 小动物和大石头这个手指嬉戏简洁、形象、生动，深受幼儿的宠爱。 它的内容是这样的：一只小、(小动物)，出门走一走，遇到大石头，摔个大跟头，咕噜，噜噜，噜。 玩法也特殊有意思：一手捏拳做石头，一手食指做某个小动物。食指弯
37、动靠近石头，边做边说儿歌第一句。其次句，小动物和石头一起做倒下动作。第三句两手握拳，交替滚动由头至脚下。 这个嬉戏简洁是简洁，但妙就妙在第一句上，它可以不断地替换小动物，重新嬉戏，幼儿是争先恐后地说出自己喜爱的小动物，什么一只喜洋洋呀、一只灰太狼呀、一只大老虎呀、一只小猴子呀，一遍又一遍不厌其烦地说着、做着，嘻嘻哈哈，那种欢愉由心底发出，那种气氛对幼儿手、口全都地培育、对欢快和谐的师幼情感的培育，起到的作用已远远超出了儿歌的本身。 手指嬉戏是幼儿生活的感受，以手指嬉戏为特色的班级活动，不仅创设了良好的外部环境，给小班孩子供应了可操作的内容，更重要的是熬炼了孩子手指精细动作的力量，增加了孩子动作
38、的协调力量和手指的敏捷性，从而开发了孩子的才智。 幼儿园小班嬉戏规划 小班嬉戏活动规划 新的学期已经开头了，小班如何制定嬉戏活动规划呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班嬉戏规划，欢送阅读。 幼儿园小班嬉戏规划篇一 一、班级状况分析： 本学期我班共有幼儿23名，男孩子有17名，女孩子有6名。由于幼儿年龄较小，幼儿刚入园，同伴之间的沟通较少，语言交往力量，自制力量较差，动手力量薄弱，手指不敏捷，思维比拟局限。针对这些状况，我们分别设置了以下的区域：语言区(故事姐姐)、美术区(涂鸦墙)、手工区(陶艺作坊)、娃娃家(幸福之家)、玩具店(玩具总发动)、建构区(拼拼搭搭)、运动区(运动小健将)为幼儿更好的成
39、长供应良好的空间。 二、区域活动的总目标 1)、创设一个幼儿喜爱的、自由的、开放的环境。 2)、引导幼儿自主地进展活动。 3)、培育幼儿积极主动、活泼开朗的共性。 4)、促使幼儿愿意和他人交往，学习互助、合作和共享。 三、各区域活动分目标 1、语言区(故事姐姐)：供应给幼儿识字、识物的卡片和故事书籍、绘本。 目标： 1)、激发幼儿熟悉汉字及生活事物的兴趣。 2)、喜爱宁静的阅读各种故事书籍和绘本. 3)、会看到事物图片说出它的名称。 2、美术区(涂鸦墙)：供应幼儿蜡笔、绘画纸、报纸、挂历纸、各种废旧纸质材料。 目标： 1)、激发幼儿对美术活动的兴趣。 2)、学会美术活动的一些技能。 3)、能主
40、动的进展美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。 3、手工区(陶艺作坊)：供应幼儿各种橡皮泥和塑泥工具。 目标： 1)、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2)、学会泥工活动的一些技巧和技能。 3)、能有兴趣的进展泥工活动，表达自己的意愿。 4、娃娃家(幸福之家)：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等 目标： 1)、初步了解、学习、观看生活。 2)、培育幼儿合作力量和语言交往力量。 3)、体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关心的感情，发挥制造力、增加独立生活的力量。 5、玩具店(玩具总发动)：供应幼儿各种玩具。 目标： 1)、初步了解各种玩具的特点和玩法。 2)、进展幼儿的口语交往力量。 6、建构区(拼拼搭搭)：各类拼接
41、、拼搭玩具。 目标： 1)、初步了解各类拼接、拼搭玩具的特点及玩法，自己动手发挥想象力玩拼接、拼搭玩具。 2)、在嬉戏中与同伴和谐相处，不挣抢玩具。 7、运动区(运动小健将)：皮球、风车、推车、各类体育嬉戏器械。 目标： 1)、在嬉戏中体验运动的欢乐，喜爱玩体育玩具。 2)、初步了解各类体育嬉戏器械的玩法。 四、区域活动的调整 我们将会依据幼儿的身心进展特点不断的调整嬉戏区域，撤出和添加，将区域嬉戏中的玩具进展跟新、补充、创新。还会在以后的嬉戏过程中仔细观看幼儿的嬉戏状况，做好相关记录，并且依据记录进展分析讨论，从而对区域活动有更好的设计。 幼儿园小班嬉戏规划篇二 我们小班共有幼儿50名，大局
42、部的幼儿都来自农村，平常和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会阅历不丰富，对于一些社会活动也不是很了解，制订了以下活动规划。 一、嬉戏区域 语言区、美术区、手工区、娃娃家、理发店、玩具店、超市、 二、嬉戏预备、目标 语言区：供应给幼儿识字的卡片和图书。 目的： 1.激发幼儿学习和熟悉汉字的兴趣。 2.能自己主动的学会肯定数量的汉字。 3.会看到图片说出汉字。 美术区：供应幼儿蜡笔和绘画纸。 目的： 1.激发幼儿对美术活动的兴趣。 2.学会美术活动的一些技能。 3.能主动的进展美术活动，发挥幼儿的想象力和制造力。 手工区：供应幼儿彩泥和泥工工具。 目的： 1.激发幼儿对泥工活动的兴趣。 2.学
43、会泥工活动的一些技巧和技能。 3.能有兴趣的进展泥工活动，表达自己的意愿。 娃娃家：供应幼儿娃娃、小家具、小炊具等 下一页更多精彩幼儿园小班嬉戏规划 目的： 1.引导幼儿学习观看生活，在嬉戏中发挥制造力、增加独立生活的力量;培育幼儿合作力量和语言交往力量。 2.反映家庭的日常大亨货内容，体验爸爸、妈妈对娃娃亲切关心的感情。 理发店：供应幼儿玩具理发工具、洗发水等 目的： 1.熟悉理发员，了解理发员的劳动与人们生活的关系，激发幼儿仿照理发员理发。 2.在嬉戏中知道幼儿运用礼貌用语与人交往。了解理发工具及理发过程。 玩具店：供应幼儿各种玩具。 目的: 1.让幼儿了解各种玩具的特点和玩法。 2.在嬉戏中扮演营业员和顾客的角色，进展幼儿的口语交往力量。 超市：供应幼儿各种饮料瓶包装盒等 目的： 1.熟悉超市，知道超市里有食品、日用品等，了解营业员的主要工作任务，学习仿照营业员的劳动，逼真的扮演营业员和顾客等角色。 2.在角色交往中学习社会性行为，进展口语表达力量，培育幼儿袄户玩具及会主动整理玩具的习惯。 幼儿园小班嬉戏规划篇三 指导思想 区域活动是幼儿特别喜爱的一种学习活动，是当前幼儿园实