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1、 -年第一学期高中数学教研组工作计划_物业经理人 2023-2023年第一学期高中数学教研组工作规划 一、指导思想 坚持以科学进展观为指导，积极贯彻学校提出的“有效教学”的策略，以连续推动新课程改革试验和新高考改革为重点，面对学校、面对学生，聚焦课堂，努力提高课程的执行力量和新高考的讨论力量，仔细做好分层施教策略讨论，努力提高“五严禁令”实施后的教学质量。 二、工作目标 1、仔细学习课程标准，讨论教材，加强组内教师之间的学习与沟通，留意教学资料的积存。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，准时对所上的课进展教后分析和反思。 2
2、、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 转变学生单一的承受性学习方式，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的仆人，教师是学生学习的组织者、引导者、合和促进者的思想观念。 3、以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同进展，努力构建互动的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体进展，提高学生终身学习的力量。 4、仔细重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。数学组确立讨论课题高中数学课堂引导教学的讨论，在
3、平常的教学中加强讨论，积存素材，每学期每人上交一篇教学论文。 三、详细措施 1、抓好日常课堂教学质量的提高。 首先教师要对自己所教的学生，无论是根底学问方面还是力量方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个根底上根据学生实际力量和实际水平进展教学设计，这样设计出来的学问目标、力量目标应当是比拟恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进展课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。正向教育家指出那样：在详细的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信念。 每位教师要认仔细真地学习和讨论“教学常规”、“课程
4、规划”、“课程目标”，熟识和钻研“教材”，对教材的熟识程度，至少应当能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该局部内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能精确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易状况等，只有这样才具备了上课的根本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。 还是要强调教师要把课备好。没有充分预备的教师上讲台，充其量是“信口开河”，决谈不上驾驭课堂的力量。那么，真正做到哪些才算是备好了一节课？第一要备起点，即新学问在原有学问根底上的生长点。起点要适宜，才有利于促进学问迁移，学生才能学，才肯
5、学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。其次要备重点。在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点进展讲和练，第三要备难点。难点是要依据教材内容的广度、深度和学生的根底来确定，如何突破难点？要有符合学生实际水平的详细措施。第四要备交点。即新旧学问的连接点。数学学问本身系统性很强，章节、例题、习题中都有亲密的联系，要真正搞懂新旧学问的交点，才能把学问融会贯穿，沟通学问间的纵横联系，形成学问网络，学生才能举一反三，更有利于敏捷地运用学问。第五要备疑点。即学生易混、易错的学问点。备课时要结合学生的根底及实际力量，找准疑点，充分预备。 2、连续抓好备课组建立，发挥备课组的作用。
6、 本学期各个备课组连续坚持每周集体备课制度，提高集体备课质量，不但统一教学进度，还要统一教材中需要把握的重点内容、重点题型，以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长出好单元练习题。把住每个数学单元的质量。 3、实施师徒结对，发挥老教师的传、帮、带作用。 为使青年教师快速、稳定地进展，缩短新教师的探究周期，发挥老教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间相互学习，有效地促进教师在专业学问技能方面的进展。 对刚刚工作或新教一个年级的教师与该年级的有丰富教学阅历的教师结成对子。要求新教师在备课、上课方面对指导教师学习，争取做到听一节课上一节课，新教师对于自己要上的课准时
7、请教指导教师，上好之后也要准时写好课后反思。 4、抓好三个年级的教学。 高三(括高补)数学复习教学工作是重中之重 本学期目标是高考复习的第一阶段，所以复习的思路应当是着眼于泸州市一诊二诊考试。高三(括高补)的教师首先学习好“考试说明”，弄清考试内容和要求，把握好复习思路和复习方向以及要到达的目标。 详细复习方法是：首先是梳理高一、高二、高三的学问内容，同时重点挽救重点学问的缺陷，挽救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最终到达落实通性、通法的目的，实际上落实了通性、通法就是落实了高考的根底题和中挡题。高三各个班
8、级由于根底不同，因此复习的方法、内容也要所区分，依据学生的实际状况，教师要不断的调整和改良教学规划、教学方法，不搞一刀切。 抓好高一数学连接教学，打好根底，培育良好学习习惯. 高一数学教学重点应当放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热忱和兴趣上，打好根底形成良好的学习习惯。 抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做好预备。 高二年级要参照高三和它校及上级传达的新课程根本精神，落 实好优级生和边缘生的帮带工作，做好学生的分类指导；抓学法指导和学习标准，要重视学科思维培育和书写、答题标准；抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要留意优化课堂教学的
9、环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。 各备课组做好师徒传帮带引导指导督导工作。 三、重要工作安排 1本期大组内听课大致安排(上课组的备课组长要负责当天上午拿到报告厅钥匙并关门还钥匙,假如当天没上成就提前一周或推到下周) 第3周星期三上午第一节高一段利 第7周星期三上午第一节高三曾小容 第11周星期三上午第一节高二罗吉文 第15周星期三上午第一节高三许才凤 2各备课组期他周可自安排教师上课活动.但要通知教科处以查验。 3高一年级教师要特殊安排好教学进度,本期可能有三次到泸县其他中学新课程教研活动。 4高三(括高补)要设计好教学进度,特殊围绕、月考、一诊、二诊时间内容教学。 规划人 * 2023-09-01/P