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1、高中数学教研组上学期工作计划范文中学数学教研组上学期工作安排范文（通用19篇） 中学数学教研组上学期工作安排范文 篇1 一、基本状况本组共有数学老师4人，其中高一2人，高二2人，高三2人；均运用新教材，且均参与了新课程培训；但在新课程教学方面阅历不足，课堂教学有待探究和改进。二、指导思想教研组是学校教化教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。我们的一切工作必需围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项详细工作同时，仔细学习新课程课改革，转变教学理念，接着实行我组教研课题，既面对全体学生，开展平民教化，又尽量关注意尖子生发展是我们工作的指导思想
2、。以教研室的学期工作安排及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。开展高二向高三学习，高一向高二、三学习学习新课程教学的活动，促进老师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。提高课堂教学效率，全面提高教化、教学质量。在学校及教务处的领导下，仔细完成各项任务。三、详细内容和工作目标（一）、加强老师队伍建设1、抓师德找寻师德的薄弱环节，增加全体数学老师责任感；无论学生怎样，我们都要一心一意为学校工作，为学生尽心。2、促沟通加强高一、高二、高三数学老师间以及校内外老师间的沟通和教学沟通，了解老师工作中的思想状况，使数学老师在工作中能够相互学习、
3、相互帮助，相互提高。3、求团结用集体主义精神感召老师，用主动、带头的工作团结人，工作中不冤枉人、不误会人。4、谋发展正视高二数学教学的现实状况和学生学习的现状，从变更教学起先，寻求突破，以抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。（二）、数学教化教学的详细工作1、常规教学高一要完成必修3、4的教学；高二文科要完成选修12的教学；高二理科要完成选修22、23教学，高三要全面结束第一轮复习，并转入其次轮复习。2、组织高一、高二学生参与下半年的“数学竞赛”的培训。3、加大课改力度，努力实施“减负增效”工程。从全面落实学校提高课堂教学入手，要求全体数学老师做到探讨学生、探讨课程、探讨教材、探讨
4、学法、探讨教法，努力提高课堂质效，要求做到“三精”增效（课前精选、课堂精讲、课后精炼）。4、加强集体备课力度，逐步变更以考代练、题海战术的效率低、负担重的现象，力求实现减负增效。5、高二加强学情分析探讨和自学方法指导。6、加强教研周活动的开展，全面提升教化教学质量。7、帮助教研室做好对本学科学期授课安排和老师执行教学安排状况的检查工作。8、组织好本组每两周一次的教学探讨活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结沟通，推广好的教学阅历。9、对本学期本组老师的教学质量、教学工作和作业批改状况及教学进度，检查四次，常常听取学生看法，帮助老师解决教
5、学工作中的困难，不断帮助老师提高教学水平，特殊关切和培训新老师。四、工作措施1、加强校本教研、校本培训，不断提高老师素养，促进老师发展。2、备课组老师在个人独立备课的基础上进行集体备课。（每周至少集体备课一次。探讨教学的目的的要求；教学的重点、难点和发展学生智力、培育实力的要求；作业练习、测验、考试，教学过程和教学方法的选择，统一进度）。练习和作业要依据大纲要求和学生实际进行精选。3、切实做好月考、期中、期末的评估工作。接着执行集中统一阅卷、登分，做到阅卷工作的客观、公允和公正。4、全组老师主动投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，激发学生的学习爱好，提高课堂效率。5、仔
6、细学习新的课程标准，探讨新教材，加强组内老师之间的学习与沟通，留意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡老师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。6、在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式，变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。7、以同等、宽容的看法对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力
7、构建互动的师生关系。关注学生情感、看法与价值观的整体发展，提高学生终身学习的实力。8、仔细重视抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。老师每人选定一个探讨专题，在平常的教学中加强探讨，积累素材，每学年每人上交一篇教学论文或课件或心得体会。 中学数学教研组上学期工作安排范文 篇2 一、指导思想：以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学探讨，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数
8、学，不同的人在数学上得到不同的发展”。二、工作要点：1、制定教研安排、确立教研制度。（1）仔细排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学安排；确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参与活动的视为缺勤。（2）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。（3）每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要探讨和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。（4）组内全部
9、老师每学期要上一节课堂行动探讨课。（5）组内全部老师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老老师的课。做好课堂视察记录。（6）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。（7）高一高二高三学生数学解题实力大赛，青年老师数学解题实力大赛。2、钻研教材仔细备课组内的老师要刻苦钻研、仔细探讨近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际状况，老师们要变更备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，
10、精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并仔细做好记录，使一些相识分歧比较大的地方，通过仔细探讨达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注
11、意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。高二数学组本学期着重探讨新教材
12、，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。（1）因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。（2）组织每周一次数学基础检测，检查学生复习状况，并依据学生反馈的详细状况制定相应的措施。刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。（3）探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的
13、处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。三、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。4、主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5、组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的探讨性学习。四、工作措施1、在老师方面（1）主动开展以校为本的探讨制度每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开
14、展组内“说课、上课、评课、研题”。（2）教学基本功和艺术从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳帮助的互助式，加强教学的针对性和有效性。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等）。（3）抓科研，走教学探究模式的探讨和反思性教学。（4）加强案例教学，细致探讨习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课。2、在学生方面（1）狠抓学生学习习惯的培育“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。课堂做笔记要记录
15、课外题集，并激励学生巩固发扬这一良好的习惯。“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。（2）仔细做好提优补差工作分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的主动性。利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。4、仔细重视抓好教科研全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。主动听有阅历的老师（包括外学科）的课，吸取每位
16、老师的教学阅历，改进课堂教学上的薄弱环节，提高自己的教学实力。主动探究新课程教学的理念和方法。每位老师仔细总结自己在教学中的阅历、体会或教训，结合数学教化理论学问与自己的观念，撰写写论文，并与本组老师共享。参加课题探讨，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别探讨。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。5、规范和优化教学管理聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。组内老师要共同探讨、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础学问的反复训练。作业选题要精，要落实“有讲
17、必练、有练必批、有批必评、有错必纠”，在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任，分层教学。对学困生的作业尽可能面批，刚好解疑。本学期组内老师都要开一堂公开课，听课20节。6、加强沟通与信息整合（1）教研组利用第一范文网、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源，吸取一手资料，以饷教学。（2）主动争取参与新课程的各级培训、汇报、教研活动。与兄弟学校互通有无刚好调整我们数学组在新背景下的工作思路。 中学数学教研组上学期工作安排范文 篇3 一、指导思想学习省深化一般中学新课程改革方案等相关文件，落实市教化局“面对全体、分层指导、分类推动，大面积提高普高教化教学质量”的策略，以国家中长期教化改革
18、和发展规划纲要为指导，坚持发展观，贯彻教化方针，提高教化教学质量；坚持以人为本，深化课程改革，促进学生全面健康发展；坚持教化实践，切实解决教学实际问题，促进老师专业发展，提高教化教学质量。二、工作重点1、深化课改，主动推动深化一般中学课程改革，是省厅的核心工作。要依据省教化厅提出的“减总量、调结构、优方法、改评价、创条件”的总体思路，坚持有利于促进学生的特性发展，加快选修课程的建设。2、改进教学，以学定教开展深化一般中学新课程改革教学研讨活动，深化课程改革，改进课堂教学，以学定教是关键。接着开展对“三维目标”的教学探讨，强化学问、技能目标的落实。开展疑难问题、案例设计、教学反思等学科教学主题研
19、讨活动，开展精品课例的展示活动，引领老师探讨教材、探讨学法、研磨课堂教学，创建有深度、有特色、有实效的课堂范例，探究科学高效的课堂教学模式，树立“轻负高质”的典型，不断提高老师的教学思想和教学水平。3、校本研修，讲究实效组织本组老师以集体备课、听课评课、说课试课等主题明确、实践性强、参加面广的校本研修活动。为了使集体备课活动真正落到实处，发挥集体备课的效用，要求老师每会必到，在固定地点进行教研。其程序为：教学反思理论学习教学探讨修订方案。一个课时内容要由一位老师中心发言，其他老师补充完善，要有具体记录。4、激励科研，追求创新激励广阔老师主动开展课题探讨、论文与案例的撰写，充分发挥校本教研组的作
20、用，主动营造学术探讨氛围，激励创新教科研工作方式。同时，还要切实推动“三小”培育工程，力争我校本教研组在各项“三小”评比中获得好成果。5、狠抓竞赛，培育特长组织好温州市摇篮杯高一数学竞赛，抓好数学特长生的培育，争取竞赛成果取得更大的进步。 中学数学教研组上学期工作安排范文 篇4 一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作安排和教科研安排为指导，以教学、教研融为一体为工作主线，接着加强数学教学的改革，注意改善学生的学习方式，以突出培育学生的创新意识和实践实力为重点来制定本学期的教研组活动安排。二、工作思路及目标1.仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进教学、教研融为一体的实践与探究。2
21、.再读课标，接着深化钻研新教材，关注学生学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。注意教研组之间的横向和纵向合作和探讨，建设可持续发展的教研组团体。4.加强课堂实效性的探讨，开展切实有效的探讨，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。三、工作重点：学生方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本年级学生学习数学爱好和主动性。2、加强学生的日常学习评定和数学竞赛活动，形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。3、本年级学生进一步养成良好的作业与刚好改错的习惯。4、使本年
22、级学生正确运用错题记录本，提高自己的纠错反思实力，提高学习效率。老师方面：1、接着营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进老师成长新的跨越。2、本组老师教学常规扎实有效、人人有提高。3、提高本组老师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。4、使本组老师课堂教学设计及实施水平实力在原有水平上有进一步提升。5、加强本组的课题探讨，提高老师和教研组的课题探讨水平。四、详细措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组探讨和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教化改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍
23、，从中吸取丰富的养料，并进行内化，人人做到手中有书。使自己的教化教学工作有一个理论的支撑。(二)按时有效地开展教研组活动1、小教研活动：定于周二下午其次、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好传、帮、带的工作，加强集体备课，共同探讨探讨每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织学生上课、学问的落实等。除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，同心同德解决教学中遇到的困惑、难题，注意个人修改，充分做好课前打算工作。2、大教研活动：随着学校统一组织的教化活动进行学习活动，主动参加，仔细思索，将别人的资源共享为自己的。(
24、三)、丰富学生的数学学问，开展学生计算竞赛的活动，通过活动促进学生计算实力的提高。(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进行细致的分析和排查，仔细制定转化措施和安排，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立学生个人档案，转化记录留意跟踪视察，注意实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。五、预期达到的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组老师的执教水平及学生的学习实力，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为学生的发展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为学生的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛
25、围，尽量让每一个后进生都有肯定的进步。六、教研活动详细支配：四五年级数学教研组行事历第1周探讨制定教研组工作安排第2周学习数学新课标(白板运用培训)第3周探讨分析本册教材侧重点、开展四数精品课探讨第4周学案设计培训会第5周参加课题论证会(制定课题阶段性安排)第6周参加骨干老师论坛第7周参加信息技术培训(如何制作和应用课件)第8周说课演练第9周听算、速算、制图演练第10周期中复习研讨第11周期中试题分析第12周高效课堂的探究(五年级数学组)第13周教案、作业展第14周老师一般话竞赛第15周消遣活动第16周参加教改先锋论坛(写出心得体会)第17周研讨学生实力测试内容第18周组织期末复习 中学数学教
26、研组上学期工作安排范文 篇5 一、指导思想：以“减时增效，进一步推动课堂教学改革精神”为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨；强化教学常规管理，加强督查和反馈；深化教学探讨，重视常态教学，提高教学的时效性。“让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。二、工作要点：1、制定教研安排、确立教研制度。（1）仔细排查教学基本要求，和考纲要求；制定本学科的教学安排；确定教研活动的时间和地点。理论学习的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参与
27、活动的视为缺勤。（2）仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。（3）每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要探讨和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。（4）组内全部老师每学期要上一节课堂行动探讨课。（5）组内全部老师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老老师的课。做好课堂视察记录。（6）组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。（7）高一高二高三学生数学解题实力大赛，青年老师数学解题实力大赛。2、钻研教材仔细备课组内的老师要刻苦钻研、仔
28、细探讨近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际状况，老师们要变更备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并仔细做好记录，使一些相识分歧比较大的地方，通过仔细探讨达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进行针对性教学，提高教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情
29、境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。本学期从常规教学，以“低起点，精讲解，多练习，勤反馈”为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化
30、做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。高二数学组本学期着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。（1）因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。（2）组织每周一次数学基础检测，检查学生复习状况，并依据学
31、生反馈的详细状况制定相应的措施。刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。（3）探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。三、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。4、主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的
32、整合。5、组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的探讨性学习。四、工作措施1、在老师方面（1）主动开展以校为本的探讨制度每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内“说课、上课、评课、研题”。（2）教学基本功和艺术从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳帮助的互助式，加强教学的针对性和有效性。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理新教材、新课标的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学（难度、类型、思想方法渗透、课
33、堂模式等）。（3）抓科研，走教学探究模式的探讨和反思性教学。（4）加强案例教学，细致探讨习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课。2、在学生方面（1）狠抓学生学习习惯的培育“仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习”，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。课堂做笔记要记录课外题集，并激励学生巩固发扬这一良好的习惯。“量变到质变”：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。（2）仔细做好提优补差工作分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的主动性。
34、利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。4、仔细重视抓好教科研全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。主动听有阅历的老师（包括外学科）的课，吸取每位老师的教学阅历，改进课堂教学上的薄弱环节，提高自己的教学实力。主动探究新课程教学的理念和方法。每位老师仔细总结自己在教学中的阅历、体会或教训，结合数学教化理论学问与自己的观念，撰写写论文，并与本组老师共享。参加课题探讨，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之
35、后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别探讨。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。5、规范和优化教学管理聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。组内老师要共同探讨、共同选题，作业布置要有针对性，重视基础学问的反复训练。作业选题要精，要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”，在辅差方面，要建立班级学困生档案、落实转差目标、责任，分层教学。对学困生的作业尽可能面批，刚好解疑。本学期组内老师都要开一堂公开课，听课20节。6、加强沟通与信息整合（1）教研组利用第一范文网、中学试卷网、高考信息邮箱等网络资源，吸取一手资料，以饷教学
36、。（2）主动争取参与新课程的各级培训、汇报、教研活动。与兄弟学校互通有无刚好调整我们数学组在新背景下的工作思路。 中学数学教研组上学期工作安排范文 篇6 一、指导思想以减时增效，进一步推动课堂教学改革精神为指导，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，开展教学模式、教学方法的探讨;强化教学常规管理，加强督查和反馈;深化教学探讨，重视常态教学，提高教学的时效性。让人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。二、工作要点1、制定教研安排、确立教研制度(1)仔细排查教学基本要求，和考纲要求;制定本学科的教学安排;确定教研活动的时间和地点。理论学习
37、的内容。教研组长做好组织和考勤工作。教研活动的地点：内容听评课、理论学习、教学研讨、多媒体技术学习，无故不参与活动的视为缺勤。(2)仔细探讨教材、探讨学生、探讨考试方向，学习考试说明。学期结束每人必需交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发表。(3)每周都有固定的活动时间，每次活动都有一个主题。每周都要探讨和沟通上周的教学体验，反思教学中存在的问题，刚好改进、完善。对下周工作做好部署。活动时做好活动记录。(4)组内全部老师每学期要上一节课堂行动探讨课。(5)组内全部老师周听课不少于1节，保证前者的基础上每周至少听一节组内老老师的课。做好课堂视察记录。(6)组内全部老师需制订好自己的专业发展规划。
38、(7)高一高二高三学生数学解题实力大赛，青年老师数学解题实力大赛。2、钻研教材仔细备课组内的老师要刻苦钻研、仔细探讨近三年高考试题，并在备课时结合新课程教学要求和实际状况，老师们要变更备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要依据班级学生的实际状况敏捷处理的。刚好反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。组内的老师要团结协作，共同探讨教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导和帮助，并仔细做好记录，使一些相识分歧比较大的地方，通过仔细探讨达成共识，力求在教学中突出重点，降低难度。依据学生的实际状况进行针对性教学，提高
39、教学的有效性。注意学生创新意识和实力的培育。强化数学思想方法在每节课中的渗透，找寻和探究每节课的探究和发觉的情境，从而达到学生创新意识和实力的培育目标。3、深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革高一年级连接教学，打好基础，培育良好学习习惯。本学期从常规教学，以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导方针，注意作业精选、面批和更正，注意爱护学生胜利的体验，促进学生学习惯的养成。注意平常教学资料的积累和提炼。平常备课注意老师间的沟通，保持进度相同，重点和难点一样，随时沟通学生的学习和驾驭的状况，适时的调整自己的教学安排，在教学中增加趣味性，注意变式训练，使学生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个
40、有风度的老师和学生宠爱的老师，青年老师要多向老老师学习。由于学生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和较高的学习数学的热忱。保持适量作业，因为学生的习惯也要在做的过程中培育的，要提高数学成果没有必要的训练是不行的，学生的计算实力和分析问题的实力学生的娴熟程度都建立在做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上渐进的过程。高二数学组本学期着重探讨新教材，了解新的信息，更新观念，面对全体学生，加强教改力度，探求适合我校数学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做好打算。(1)因材施教，激发学生的数学学习爱好，全力促进教学效果
41、的提高，开展校本探讨性学习，培育学生的数学素养。(2)组织每周一次数学基础检测，检查学生复习状况，并依据学生反馈的详细状况制定相应的措施。刚好分析学生的数学学习状况并提出详细的建议和要求。对学习成果较差的学生进行补缺补差。(3)探讨近三年高考试题特点、把握高考动态，做到心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触。高三数学备课组结合学校实际仔细钻研教材、大纲和考试说明定位高考走向。帮助学生建立完整的学问体系、形成完整的处理数学问题的方法和实力。提升各类考生数学成果。三、工作重点1、构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学改革，建立高三第一轮复习模式。2、努力探究高三数学探究式教学模式，开展反思性教
42、学活动。3、加强案例教学，力争每一节都成为集体才智结晶。4、主动推动教化技术运用，探究信息技术与数学学科的整合。5、组内听课评课活动。6、开展数学思想方法的探讨性学习。四、工作措施1、在老师方面(1)主动开展以校为本的探讨制度每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的才智。加强对教材、大纲、考试说明、高考试题及课改省区高考试题的探讨。仔细钻研新教材，进行教材分析和教学新理念探讨，从不同角度全方位的探讨各种状况，开展组内说课、上课、评课、研题。(2)教学基本功和艺术从教学常规入手，精益求精，努力提高教学基本功，采纳帮助的互助式，加强教学的针对性和有效性。努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理
43、新教材、新课标的改变，了解难度要求等有什么不同，从而指导我们设计课堂教学(难度、类型、思想方法渗透、课堂模式等)。(3)抓科研，走教学探究模式的探讨和反思性教学。(4)加强案例教学，细致探讨习题课、复习课的教学，本学期要进行高三复习公开课。2、在学生方面(1)狠抓学生学习习惯的培育仔细学习，上课用心听讲，课后刚好复习，课余适量练习，任课老师在本学期要反复习强调这四点。要做到落实到位不放松。课堂做笔记要记录课外题集，并激励学生巩固发扬这一良好的习惯。量变到质变：训练量的积累以求实现质的飞跃。填空小题训练，分层作业要常抓不懈。(2)仔细做好提优补差工作分层作业更完善的开展和布置。依据班级学生成果差
44、距大的特点，分层要求布置不同课堂作业和课外作业，努力在课外资料中分层激发不同层次学生的主动性。利用抽考、学考的契机，大力开展边缘生辅导。多关切边缘生，给他们树信念、定目标、找不足、提方法，让他们趁机而上，不断进步。3、加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。如高考研讨会、市的教研活动。4、仔细重视抓好教科研全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。主动听有阅历的老师(包括外学科)的课，吸取每位老师的教学阅历，改进课堂教学上的薄弱环节，提高自己的教学实力。主动探究新课程教学的理念和方法。每位老师仔细总结自己在教学中的阅历、体会或教训，结合数学教化理论学问与自己的观念，撰写写论文，并与本组老师共享。参加课题探讨，各位老师先积累教学中的问题，查阅、搜集资料信息，思索、沟通课题的题目之后，对课题进行论证，各备课组确立子课题，各位老师再分别探讨。这项工作要保证落实，对组内的教研工作将是一个全面的提升。5、规范和优化教学管理聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。组