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1、 幼儿园大班音乐课教案小小帆船_幼儿园大班绘画课教案 活动目标： 1、创编各种形体动作表现音乐内容。 2、能留意倾听同伴的歌声，学会掌握调整自己的歌声。 3、学会在嬉戏时适当调整自己的动作幅度，开心地和他人协调交往，避开碰撞 活动预备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程： 1、复习上节课所学的内容，带着孩子唱逛公园。 教师带着幼儿随音乐有节奏地唱逛公园。 2、嬉戏 (1)全体幼儿围成大圆逆时针方向走，被指定扮演爸爸的幼儿在圆内顺时针走，同时演唱第一段歌词。 (2)其次段，扮演爸爸、妈妈手拉手在圆内顺时针方向走。 (3)第三段，扮演妈妈的幼儿用左手从大圆上拉上一个扮演小弟，三人一起手拉手
2、在圆内顺时针走。 (4)第四段唱完后，被指的小猫说：我现在就去捉老鼠，(教案出自：)喵-说完立刻去捉在场的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。 3、待熟识嬉戏后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。 教后感：其次课时以嬉戏的形式带着幼儿边唱边玩，幼儿的积极性较高，学唱起来也很快。 幼儿园大班音乐课教案捏面人 一、活动目标 1、学唱歌曲,感受歌曲的稚趣、生动的风格。2、在原有歌曲的根底上，借助多媒体即兴创编与演唱歌曲。3、萌发对民间艺术捏面人的兴趣。 二、活动预备 1、看过捏面人，并见过一些面人形象。2、老爷爷捏面人的ppT课件，圆舞板3、孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒面
3、人图片，记忆歌词的图片。 三、活动过程 （一）教师借助多媒体生动地叙述，引出歌曲局部内容。教师：今日教师请来了一位北京的老爷爷（出示图片），我们向老爷爷打个招呼！这位老爷爷本事可大了，他呀，会捏各种各样的面人。来!瞧瞧看（播放课件）教师：老爷爷带来了好多面人，有什么呀?（幼儿说）好多好多，把我们的眼睛都看花了!（二）教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。1、教师：老爷爷今日还捏了几个小朋友特殊喜爱的面人呢，大家一起来看看究竟捏了啥?（出示唐僧师徒四张图片）2、（出示圆舞板）师问：咱们来玩个嬉戏，我问你答！捏一个猪八戒干什么？幼答复：捏一个猪八戒吃西瓜！（依次问答唐僧、沙和尚、孙悟空）3、教师：捏的
4、什么呀？捏的什么呀？请你们说，我帮你们打节奏，开头！（引导幼儿完整说一遍）4、教师：捏面人的老爷爷真是本事大，真的这样吗？大家一起来听一听!（教师范唱）教师：你听到什么了？(幼儿说，教师出示对应图片并学唱)5、提问：这次请你们再认真听听，特殊是最终一句有什么特殊的呢？（师再次范唱）师：最终一句有什么特殊？谁情愿来试一下？（个别幼儿示范）6、师示范边唱边做动作（最终一句），幼儿练习2遍。教师：这首歌曲很特殊，有唱、有说、再加上一句唱的小尾巴，（边说边指）我们一起来学一学，唱一唱！（师幼互动）教师：由于这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味，就像我们以前学过的京剧脸谱一样，我们再来试
5、一试！（师幼互动）（三）说唱表演1、教师：小朋友真能干，现在我们来分成两局部，说的和唱的分开，一局部小朋友唱唱的局部，一局部小朋友说说的局部，请说的局部的小朋友边说边做动作！（男女生互换）2、教师指着图片问：老爷爷捏的这些是哪个故事里的人物?（幼儿说）是西游记里的人物，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗?(教师鼓舞幼儿边说边做动作)（四）启发幼儿创编一个故事主题。1、教师：老爷爷捏的是西游记故事。要不我们也来编一个自己喜爱的故事！来，赶快和朋友商议商议，捏一个什么故事好呢?（幼儿自主争论）2、教师：刚刚教师听了许多小朋友的商议，谁来说说看?（幼儿说）3、教师：我知道小朋友最近最喜爱看的动画
6、片就是喜羊羊与灰太狼了，要不我们来试着编一编这个故事，好不好?4、教师：教师这儿找到了他们的面人图片（ppT），不过得请小朋友想想捏它们在做什么动作好呢？我们要捏一个喜洋洋在干什么？谁能跟着节奏说说看，边说边做动作！（接着说美羊羊等）。5、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲。教师：喜洋洋的故事是我们大家一起编的，那我们要记得很牢哦!来，咱们把他们编到老爷爷捏面人的歌里吧！（师生共同演唱创编好的歌曲）。（五）活动完毕教师：今日教师为你们感到快乐，由于你们不光能唱，还能编呀，我知道小朋友今日学了这首歌曲，确定也想玩一玩捏面人的嬉戏，咱们有时机来尝试一下！幼儿园大班音乐课教案坐飞船 活动目标：
7、 通过学习创编舞蹈坐上我的小飞船，加深幼儿对唱曲内容的理解，协调幼儿的舞蹈动作，充分发挥幼儿的想象力。 活动预备： 坐上我的小飞船音乐带一盒。 活动过程： 1、幼儿随音乐自由做动作入座。齐唱歌曲马虎的小画家，要求幼儿声音自然，不喊叫。 2、教师弹奏乐曲坐上我的小飞船，要求幼儿随音乐唱歌曲，请幼儿讲出唱这首歌曲的感受。同时教师讲解神州六号飞船神游太空的故事，加深幼儿对唱曲的理解。教师引导幼儿将这首乐曲编成舞蹈，请幼儿自己想一想，什么动作最好看。 3、教师播放音乐，幼儿自由编舞蹈动作。同时，教师可巡回指导，准时表扬动作美丽的孩子。并请跳得好的幼儿给大家表演。 4、教师可依据幼儿的舞蹈动作，再加上教
8、师的一些改编动作，将整个舞蹈完整的跳一次，让幼儿观赏。幼儿可随音乐与教师一起跳舞蹈。可随音乐反复跳几次。 效果： 识字：已 幼儿园大班音乐课教案保卫萝卜 活动目标： 1、感受不同音乐所表达的音乐特点，并合理创编保卫萝卜的角色动作。 2、积极运用夸大的动作、适宜的表情等进展音乐嬉戏的表演，体验集体嬉戏的欢乐和好玩。 活动预备： 阅历预备：幼儿对保卫萝卜嬉戏有肯定了解。 物质预备：ppT、萝卜挂饰、怪物头饰、墙大力士马夹、路线地贴、角色地标。 活动过程： 一、活动导入，激发兴趣。 提问：小朋友们看，这是什么嬉戏? 二、依据音乐，探究萝卜的动作。 1、倾听第一段音乐。 在森林里住着一群得意的大萝卜，
9、一天，它们一起出来玩。打个招呼、扭扭屁股、伸伸胳膊、转转圈儿，好快乐啊!让我们一起来听音乐。 2、幼儿随音乐探究萝卜做嬉戏的动作。 提问：音乐中萝卜做了哪些动作? 3、幼儿跟随音乐的节奏做萝卜的动作。 三、依据音乐，创编各种怪物的动作。 1、倾听其次段音乐。 在萝卜玩嬉戏的时候，它被森林里的怪物们发觉了。(教案出自：)怪物们心想：多美味的萝卜啊，我们肯定要把它吃掉。于是它们渐渐地、静静地、偷偷地出来吃萝卜。 提问：听!来了几只怪物? 2、想象森林里的怪物的动作。 提问：猜猜看，谁会先来?它们是怎样来的? 3、幼儿跟随音乐的节奏表现怪物的动作。 四、依据音乐，合作创编墙的动作。 1、倾听第三段音
10、乐。 提问：嬉戏中是怎样保卫萝卜的? 2、探究如何合作组成一堵墙。 提问：一堵墙拦住怪物，墙大力士是怎么出来保卫萝卜的? 3、幼儿随音乐节奏合作搭建墙。 五、回忆保卫萝卜嬉戏情节并嬉戏。 1、幼儿集体随音乐回忆完整的嬉戏情节。 2、分角色扮演，进展保卫萝卜的嬉戏。 幼儿园大班音乐课教案小格桑 我今日说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培育人们审美兴趣，提高人们审美力量的有效途径和有力手段，我们只要留心观看就不难发觉，几乎每个孩子在快乐时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快，教
11、师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用美丽的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得喧闹、积极、活泼。 难点是： 学习用三步一抬的根本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴沟通表现歌曲。由于音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而到达审美的目的。由于幼儿的年龄较小，经常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进展沟通与合作，对幼儿来说有肯定的难度，需要经过教师的引导和帮忙经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。 活动目标： 1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习
12、藏族舞步：三步一抬;3、鼓舞幼儿尝试以自己创编的动作表演; 活动过程： 一.小鸟飞入教室幼儿跟着音乐小鸟飞入教室 二.复习歌曲 幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲小格桑。 三复习藏族舞步的根本动作。 1.集体复习踏点步。2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。3.集体复习踏点步（请一幼儿示范踏点步）。4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。 四.观赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点 1.师：教师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2.幼儿观赏。3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4.小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。 五、创编舞蹈动作 1.告知幼儿用学
13、过的西藏舞步再配上其它动作为小格桑编成舞蹈来跳。2.教师引导幼儿两句两句编动作。（教师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）3.请个别幼儿展现，集体学一学。4.同样的方法将歌曲创编完。5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进展完整地跳舞蹈。6.观赏教师完整地跳舞蹈小格桑7.幼儿跟着教师完整地跳舞蹈小格桑。幼儿园大班音乐课教案礼貌歌 活动目标: 1.熟识旋律，了解歌词。2.初步学唱礼貌歌，在教师动作的示意下唱准弱起节奏和附点音符。3.知道相互宽容会给大家带来欢乐。 活动预备: 1.平常常常使用礼貌用语对不起没关系。2.录音机、录音磁带礼貌歌。 活动过程: （一）在音乐好孩子有礼貌的伴奏下，幼
14、儿随音乐按节拍进入活动室。说一说，平常常用的礼貌用语。教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢？（对不起、没关系、请、感谢、您好）教师：昨天我遇到一件不开心的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮忙我，好吗？（二）幼儿熟识歌曲旋律，了解礼貌歌的歌词内容。1幼儿倾听教师稍慢的范唱歌曲前半段（从开头至你只是眯着眼睛望着我），了解歌词内容。2教师再一次范唱歌曲前半段，重点帮忙幼儿进一步熟识只是眯着眼睛望着我这句之前的局部歌词内容。3教师引导幼儿争论可以用什么方法来帮我解决这件不开心地事情。可以从你-泼水的人、我-被水泼到的人两方分别争论：怎样
15、做才能让大家都快乐起来？4.教师范唱歌曲的后半段。（1）教师范唱歌曲，引导幼儿熟识歌词，学唱歌曲。（2）教师帮忙理解音乐的情节，引导幼儿学唱歌曲。（3）教师带着幼儿边做动作边演唱。（4）结伴表演唱：幼儿两两结伴，边表演边唱歌。教师：我们一起来听一听歌曲里是不是也是这样说的。（三）教师引导幼儿学习演唱歌曲，迁移记忆策略。1幼儿在教师的带着下，尝试跟随音乐（较慢的）整首学唱礼貌歌。2教师引导幼儿迁移记忆的策略，记忆歌词。教师：歌词这么长，你们在唱的时候觉得困难吗？假设我们不能很快的记住，想一想，可以用什么方法来帮忙我们记住这些歌词呢？3教师引导幼儿回忆已有的记忆歌词的阅历。教师：我们以前学过哪些记
16、忆歌词的方法？上次我们学歌曲时，教师出示了一张图，我们用的是看图学歌的方法；还有一次，教师和小朋友一起依据每句歌词的内容编了很多动作，然后在动作的帮忙下记住了一首歌词很长的歌，那么我们这次学礼貌歌可以选用什么方法呢？（假设幼儿原有阅历中没有记忆策略，建议教师可以选用动作记忆法和幼儿共同创编动作演唱歌曲，之后引导幼儿反思：是什么方法帮忙我们很快记住了这首较长的歌曲呢？）4帮忙幼儿明确在此活动中，可以重点运用动作记忆法来熟识理解歌词。5教师和幼儿依据歌词内容创编动作，边唱边表演。6教师尝试逐步削减对幼儿的帮忙，不带唱，或只唱幼儿有困难的局部内容，让幼儿尽快学会这首歌曲。（四）幼儿结伴表演，感受相互
17、宽容带来的欢乐。1幼儿散点站位，教师和幼儿分别扮演歌曲中的两个角色，共同演唱歌曲。2教师引导幼儿反思此时大家心情愉悦的缘由，体验宽容带来的乐趣。教师：刚刚我们还由于被人将水泼到鞋上这件事不快乐，为什么现在你很快乐呢？ 活动延长： 1这首歌曲旋律富有浓郁的新疆民族特色，在幼儿学会演唱歌曲的根底上，教师可引导幼儿创编与音乐性质更加和谐的新疆民族舞蹈的动作，边唱歌边表演，从而更好的体验和表现音乐。2环境创设：引导幼儿探究生活中的文明行为，然后教师和幼儿共同设计，用图文并茂的形式制作成小标记，粘贴在活动室的适当地方，以提示大家更好的做讲文明有礼貌的好孩子。3以本次活动为契机，向家长宣传宽容与理解的积极意义，以便在今后幼儿遇到问题时，成人能够以宽容与理解的心态，鼓舞、支持幼儿去面对问题，解决问题。4在美术活动中，引导幼儿回忆自己日常看到过的文明礼貌行为，用纸、笔来进展表现。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园大班音乐课教案小小帆船”一文，盼望“幼儿园大班音乐课教案小小帆船”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班绘画课教案专题！