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1、幼儿园 2023 年春季学期教研工作打算幼儿园 2023 年春季学期教研工作打算通用 7 篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来的进步，来为以后的工作做一份打算 吧。那么你真正懂得怎么写好工作打算吗？以下是我整理的幼儿园 2023 年春季学期教研工作打算通用 7 篇，期望能够帮助到大家。一、指导思想本学期，我园将以3-6 岁儿童学习与进展指南及幼儿园教育指导纲要为指导，立足本园实际，提高教师组织活动和教研力量;以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活。本学期教研工作主要有以下几点：二、以指南精神为指导，查找适宜本园的教研方式方法1、教研内容留意有用性
2、针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等。对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学阅历与理论依据，组织教师在教研活动中进展争论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务 实方法、实在的内容确保教研工作的有用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活 动真正发挥促进作用。2、教研方式留意开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进展全体教师参与方式，培育教师说、评力量。紧抓培训观摩时机，利用到示范园观摩及参与各种培训学习时机，扩 大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平。三、
3、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平，保证课堂质量本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、玩耍教育活动以及日常工作常 规方面。通过常规制度的导向引导大家留意落实一日保教标准，留意提高教育教学力量，留意幼儿玩耍 教学，使幼儿园保教工作真正落到实处。在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境 的教育内涵，细心创设园内环境、室内环境、语言环境、沟通环境等，让幼儿与环境互动;在制定玩耍打算、创设玩耍环境、玩耍指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平;引导幼儿制造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和共性的和谐进展。1、标准保教工作常规，加强对
4、常规工作的指导与检查。本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进展跟班指导、催促、检查，增加保教工作 有序性。2、实行随机查课、“推门听课”制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后准时与 授课教师进展沟通，并赐予评价指导。3、观摩沟通本园教师公开课，相互借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论，并从中寻求教育途径。四、加强队伍建设，提升教师专业素养。1、利用业务学习及日常沟通时间，对教师进展师德教育。加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的正确态度与
5、幼儿交往，全身心投入幼教工作， 有效将观念转化为教育行为。2、建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研力量;鼓舞教师利用课余时间常常上 教育网，不断吸取信息。五、重视家园共育，切切实实做好家长工作。1、联系本班幼儿实际，照实填写“幼儿评估手册”;通过召开家长会与日常面谈等沟通形式，乐观采纳家长良好意见;以 联系、家访等形式连续开展家访活动;各家教园地做到准时更换更家园联系、温馨提示内容，提示家长期间的留意事项，增加家长对幼儿的关心，同时便于家长准时把握了解园里工 作内容与安排，做到有效家园互动。2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿乐观参与，培育幼儿参与
6、体育活动的兴趣。3、本学期将在期末进展全面家访，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。我园本学期将以36 岁儿童学习与进展指南为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，结实树立以人为本的教育思想;以加强幼儿园教科研工作的治理，深化特色文化建设为核心， 不断更教育观念，提升教师专业素养，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。一、重师德、抓学习，留意师资队伍内涵进展1. 开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长。本学期在连续学习贯彻指南精神的同时， 全园教师学习领悟幼儿园教师专业标准，反思自身教育教学实践，每人撰写 3 篇 600 字以上质量较高的学习心得;周四连续
7、开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、共享，指导教师读思结合、 读议结合、读用结合。每月分别以读书报告会、读书沟通会、读书沙龙、作品朗读会等多种形式开展读书活动，营造深厚的校园读书气氛。2. 组织教师学习教育教学法规，通过沟通、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师 德的事;留意教师的理论学习，由于理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动。3. 幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习。教师们在学习的根底上，进展相互沟通，在思 维的碰撞中，会激发了更多的才智火花。通过理论学问的学习，丰富了教师的学问阅历，提高了教师的 指导水平。4
8、. 连续增加教师外出学习观摩的时机，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说 一说、做一做、评一评，在不段尝试中提高自身的专业水平。二、抓实践、共争论，提升师资队伍教育教学力量。 (一)争论幼儿学习，促进幼儿进展(1) 观看力量是教师的根本力量，在寻常的工作中，要求教师不仅要会进展科学的个案观看，还要找到有效的个别化教育策略，利用简洁易行的方法撰写个案观看记录。继上学期“观看与记录”的主题研 修之后，本学期重点结合进展中心所供给的观看记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使 用，调整局部观看记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观看记录共享争论会”，进一 步提升
9、教师观看力量与记录水平，依托指南加强对幼儿学习与进展的分析和解读，能看得见幼儿的 学习与进展。(2) 在实践运用中不断梳理与完善幼儿进展评价方案。本学期以幼儿园园长为负责人，带着组长、骨干教师组建工程小组，审议中心制定的幼儿进展评价方案，结合各园师资状况共性化的使用。同时梳理幼儿园现有的幼儿进展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的幼儿进展评价方案 并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续争论供给方向。(3) 进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践争论，提高档案质量，以确保对幼儿进展客观、动 态的进展评价。“观
10、看教育策略再观看教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式准时解读观看到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿进展。本学期围绕五大领域 每班每月每名幼儿完成 2 张有质量的观看记录与分析。(4) 幼儿玩耍环境的创设与教师的指导。敬重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，依据课程实施进展状况，创立数量充分、种类多样、材料丰富、与幼儿进展相适宜的玩耍区域，区域活动中教师留意观看、适当介入、有效指导，为幼儿主动进展供给条件保障。各班级梳理教玩具配备，有打算的进 行添置，保证班内充分的合理教玩具配备。外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户 外活动形式，满足各类需求。(二)
11、有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导。1. 教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想。2. 开呈现场的研讨沟通活动。让教师们从每个活动室的功能性、材料的层次性动身，有目的、有思 路地请教师们沟通、互动，听取不同意见。3. 以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教 师在实践中遇到的困难。4. 活动环境的创设要能为幼儿供给自我学习、自我探究、自我觉察、自我完善的空间，在相对宽松 的活动气氛下，才能满足幼儿进展的需要。大家相约将再次进展活动室方案的细化，在下一次的实践操 作中连续改进!(三)初步开展课程化玩耍争论，
12、将“玩”作为活动的根本形式。1. 通过理论学习：虞永平教授课程玩耍化与教师专业力量，了解课程玩耍化，丰富教师的学问 阅历。2. 在大、中、小各年龄段分别开展课程玩耍化教研活动。将“玩”作为活动的根本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动;进一步加强课堂教学的争论，围绕中心“欢快地玩有效地学”的教 学主见，乐观推举教师参与组中心的“小荷杯”“清渮杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平。三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作。1. 提高业务助理和教研组长的引领力量。结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长乐观进展评 课与指导;业务助理
13、乐观组织园本教研活动并进展展现;业务助理乐观撰写工作心得与体会，吸取好的工作阅历与方法，使专业水平得以提高。2. 做好编外教师的培训与治理，实行全员培训。与公办教师一同参与校内各级各类培训与竞赛，全 年完成 30 学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学力量与根本功。3. 作好见习期教师和聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责 完成聘代课教师的会课活动和根本功考核。4. 多途径组织好全员培训。鼓舞与发动教师参与中国远程网络培训，重视幼儿园教师的反思与自主 专业进展力量;带着教师共同学习上海明师科技网的“学习性区域”网络课程，做到有方案、有组织、有实
14、效。四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量。1. 常规治理不松懈。幼儿园首先要确保每天 3 小时玩耍时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间， 集体教学活动中能表达玩耍精神。优化现有课程，通过观看、记录、反思、研训等方式，从环境设置、 玩耍区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的.玩耍化、生活化、适宜性改造;挖掘开发以玩耍为根本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与进展的“活教材”，统筹玩耍活动中的各类实物资源、社会专家资源和网络信息资源等，形成内容科学、治理有序、应用有效的幼儿 园课程资源库。2. 课堂教学有提高。每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延长
15、，努力提高课堂教学质量。具体内 容有：(1) 每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动打算、活动目标、活动过程及教学方法。各班教师依据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周打算，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次清楚。(2) 约课听课观摩沟通，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手， 段，课后组织全体教师进展评，由开课教师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同争论， 并从中寻求最正确教育途径。(4) 开展教研组根本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各 种评比活动，激发教师教育热忱，努力营造我园良好的教育气氛。(5)
16、 实行随机查课，“推门听课”的制度，催促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。(每周 34 节)课后准时与授课教师进展沟通，并赐予评价(作为月考依据)3. 保教质量有提升。要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识。要做到这一点当务之急是先让每个人明 确她的职责，常常通过一些有力的手段强化其质量意识。首先园长要责任到人。园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考 核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的治理意识;每月定期反响检查中的问题意识，最终共同商量解决。其次发挥年级组教研组长的乐观引领作用。教研组长的主要任务是带着大家开展教学实践争论，为 更好地发挥
17、他们在保教质量治理中的乐观作用，我们关注的重点是着力提高他们的争论意识。(1)抓打算制定，让他们学会制定争论目标，梳理争论内容，并依据争论内容确立研讨重点和研讨问题。(2)抓教研方式，园长带着组长乐观探究一些有效的争论方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多 研等，乐观发挥引领和示范作用(3)抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、争论成果展现等等来催促组长提高争论意识，关注争论实效。最终关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识。保教工作质量最根本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量治理的根本，我们的主要方法是：首先让教师 依据“评价标准”有针
18、对性地改进提高;然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识; 其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的 生疏，提高保教质量意识;最终加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设。1. 幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在课题农村幼儿园建构玩耍实施与指导策略的 实践争论诞生之际，全部教师谈谈幼儿园特色建设进展的方向;针对课题，鼓舞教师多多参与课题方案的修改工作;认真开展课题前期的预备与调查争论工作。2. 加强科研工作的组织与治理。认真定制本学期课题实施打算，要求有操作性，并准时做好
19、资料的 阶段收集、整理、汇总工作。3. 我们将不断去查找培育师幼礼仪更科学、更标准的好方法，进一步争论师幼礼仪教育的有效途径， 努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园。4. 乐观鼓舞教师开展小专题争论，申报市级微型课题，总结实践阅历，梳理思路，把零零碎碎的东 西上升到理性化，概念化的程度，形成有肯定推广价值的科研成果。在太仓教育乐观投稿，幼儿园 做好宣传发动与指导工作。一、状况分析。将来的社会是一个开放的、互助的社会，良好的社会交往力量、社会情感对于一个人来说极为重要， 而较强的社会交往力量、安康的社会情感需要从小培育。而幼儿社会力量的培育，已经不只是
20、幼儿园单方面的任务，应最大限度的拓展教育范围，通过每一位家长的参与，不断更家长的教育观念，提高家长的教育水平，从而使幼儿的社会交往力量得到整体的、有价值的提升。经过一年的教研实施，我们看到，在以幼儿家长为主线的活动开展下，幼儿之间的交往力量有了较多时机的熬炼，很多幼儿都自由的结对子，有了自己固定的玩伴，并且常常利用空余时间一起玩耍。从 家长反响来看，在屡次活动中，幼儿的交往态度比较乐观，心情开心。但从综合状况看，还存在着一些 问题：1、幼儿之间合作力量较欠缺，主观意识较强。2、幼儿缺乏解决问题的力量。3、家园合作的力度有待加强，要激发家长主动参与意识。4、幼儿与成人的交往力量时机还不够多。因此
21、，在大班阶段，我们将连续深入的实践，重点指导家长在多种活动中提高幼儿合作、共享、解 决问题、任务意识等方面的力量。二、活动目标。1、通过多种形式的主题活动，丰富大班幼儿的社会交往阅历，增加家长的主动参与意识。2、各类主题活动以培育幼儿的合作、共享，解决问题，任务意识为重点开放。3、充分利用家长及社会资源，让幼儿“走出去”，扩大幼儿的交往范围，使幼儿的交往形式多样化。 三、活动内容和安排。第一阶段：学习阶段。1、结合纲要，界定大班幼儿的交往目标和态度。2、教师的读书沟通会。每位教师预备一篇与教研相关的文章，进展文章重点的沟通。3、集思广益沟通会。教师针对家长参与教研的形式与方法进展争论，如家长座
22、谈会、家长志愿 者行动，或家长通过活动组织、材料供给、信息询问等来参与。其次阶段：实施阶段。主题一：欢快你我他。内容：大班角色玩耍。要求：每周的角色玩耍，由幼儿争论出角色，增加幼儿交往的力量。 主题二：我们的星期天。内容：选择一个双休日，由幼儿自由结对，合理安排一天的活动内容。 要求：1、幼儿与同伴商量好一日的活动打算，请家长参与帮助幼儿制定一日活动表。2、这一天的活动完全由幼儿自主选择确定，家长在一旁赐予支持、观看、催促。3、家长记录幼儿的一日表现。主题三：我来帮助你。大带小活动内容：每月选定一个活动时间，为较大幼儿与较小幼儿共同活动时间段。 要求：1、较大班幼儿在活动前做好打算和预备，明确
23、自己的任务和责任，如教弟弟妹妹做手工，帮弟弟 妹妹穿衣服，带弟弟妹妹做建筑玩耍等。2、在活动中能带着弟弟妹妹开心的玩耍，体验到当哥哥姐姐 的感受。主题四：妈妈休息我当家。内容：和爸爸妈妈共同制定一份购物清单，清单可用幼儿自己生疏理解的方式记录文字或图示， 限定肯定的金额之内，由教师带着分批到四周购物。要求：1、在妈妈帮助下自制购物清单，了解商品大致价格。2、幼儿依据清单项选择购物品，独立完成任务。3、在购物过程中可以和同伴商量，主动向营业员询问，遵守规章，按打算真正做一回小当家。主题五：年游园会。内容：教师、幼儿、家长共同设计年游园会的玩耍工程，一起参与游园会。 要求：1、幼儿与教师、父母共同
24、制定活动打算，包括玩耍内容的选择、材料的预备。2、大家分工分组合作，选定每个玩耍的负责人，到游园会时由幼儿做为小仆人，邀请各位爸爸妈 妈来参与年游园会。第三阶段：研讨、沟通。1、分析具体活动实例，召开家长座谈会与家长探讨活动的心得阅历。2、整理相关的照片、表格、资料。3、教师对主题活动做小结与分析，对指导家长的各类方法做总结。 一、指导思想：教研是教育工作的先导，是幼儿园教育教学可持续进展的根本保证。我园以安海镇幼儿园工作打算 和园务打算为指导，以园本教研为基点，坚持把教师引向“树立教育信念，生疏教育的本质与责任”为教 研工作目标，不断更教育观念，提升教师教育素养，促进教师的专业成长，全面提升
25、保教工作质量。二、工作目标：在学期中，我园将连续、以园本教研为根底，以“标准、引领、创、高效”为教研工作目标，促 进教师的专业成长。三、主要工作任务与措施：1. 参与理论学习，提高整体水平为教师供给理论支持，派送教师参与市镇级组织的各种培训活动，定期和教师学习幼儿教育和学前教育，进一步领悟指南精神，以同伴互助、相互切磋、共同进步为学习方式，让教师站在 时期为幼儿负责的态度上，博采众长，广泛涉猎，更多的学习自然科学学问，不断充实自己。2. 开展各种活动，提高教学质量（1） 连续推动“周四教研日”。本学期还是以美术活动为主，着重关注有效教学。课后大家畅所欲言，共同争论，并通过借鉴别人的教学模式、教
26、学方法以及教学手段，从中寻求最正确教育途径，提高教 师的课堂驾驭力量。（2） 围绕环境创设开展教研活动利用、结合本班的教育目标、主题活动进展环境创设，表达幼儿与环境互动。创设丰富的区域玩耍活动材料，通过区域玩耍活动的开展，让幼儿在满足欢快的同时增长学问和阅历，获得各种力量的进展。（3） 利用安海镇成立科学领域园际教研组的契机，在园里选派一名教师参与，充分透过科学教研 组这个平台，帮助园里解决在科学教学活动中遇到的疑难问题，进一步促进教师在科学领域的提高。3. 擅长观看，不断反思反思是教师的一种自我提高的有效形式，因此每位教师每月书写两篇有质量的教学反思；并在幼儿 的一日活动中，教师认真组织幼儿
27、，深入观看幼儿一日生活中的行为和反响，进展分析，并通过幼儿个 案观看记录，以促进幼儿的学习和进展为最终目标。4. 重视家园共育，亲热家园联系通过展现班级周工作打算，让家长了解课程的内容与孩子的进展，同时也通过家长开放活动和亲子 活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点;以贯彻落实两个纲要为核心，加强幼儿园治理，以 “幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教治理水平及教科研队伍建设，着力加 强标准化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育;把我园建设成为精品幼儿园。二、状况分析上一年，在每个
28、学期初期，我们都进展大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园 教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工 50 人，幼儿园进展态势良好。但在去年，我园师资状况比较紧急，最终由校领导及园领导的争论，我们又招 4 名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们始终将教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进展教学业务培 训。去年，我们乐观参与上级部门举办的各项活动;我们还先后开展 XX 区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动;学期我们将力求开展好各项教育教学活动。三、工作目标1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度标准师生，实干的
29、精神带动师生。着力于教师队伍的建设;重视教师培训;供给多种平台学习熬炼;强化教育教学常规治理;提高教师的育 人力量和水平。2、努力打造擅长学习，擅长吸纳，擅长思考，具有肯定理论高度和鉴赏力量的型教师;打造志趣 高雅，心态安康，团结乐群，在团队中能发挥乐观影响的型教师;打造勇于实践，大胆创，追求进步，业务力量强的型教师。3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课， 让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好， 把细节抓严，把过程抓实。4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作 ;努力做到“教师进展，幼儿
30、进展，幼儿园进展”， 努力建设成为家长满足、社会满足的幼儿园。四、主要工作1、加强师德教育要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这 就要求教师富有爱心、急躁和细心，因此师德教育是教师成长的根底。(1)对教师进展，教师礼仪，师德标准的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好气氛。 (2)开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。(3) 发扬“敬业、奉献、求实、创”精神。(4) 坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。 2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正到达提高教师工作乐观性为
31、目的。 3、加强专业培训(1) 组织教师学习幼儿园教育指导纲要并进展争论，不断更教育观念。开展读书活动，鼓舞教师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互 沟通学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。(2) 加强教学常规治理，提高教育质量备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想根底上。要从幼儿的角 度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前一周备课，并在业务学 习的时候集中沟通、研讨。4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师进展成专业加有特长的教师。5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视网站建设，
32、做的每日更。认真调整班级“家长园地”内 容，要富有学问性、趣味性、教育性。6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。7、开展教研活动，促进教科研工作(1)广泛开展教研活动。乐观推动教科研工作，以教促研，以研促教。 (2)教师之间要相互学习，共同提高，每学期听课不少于 16 节。(3) 每次公开课要求标准化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课， 课课有人说”。(4) 连续开展教师五项技能根本功大赛。五、具体安排三月份：1、召开开学初家长会。2、制定各学科教育教学工作打算。一、上学期教研工作分析1、优点上学期我们对怎样与教育目标相结合，让
33、幼儿全面进展的主题活动进展了深入的争论，在园领 导的正确引导下和教师的共同努力下，取得了显著的效果。随着教研活动的深入开展，提高了教师指导幼儿活动的力量。教研活动中教师通过不断的探讨和研 究，解决了工作中的实际问题，如：材料的制作与指导幼儿活动的策略，大家通过不断的努力提高了自 身的专业水平，保证了活动区的活动质量，对活动指导积存了信得阅历。2、缺乏在对幼儿进展活动区指导时觉察，幼儿能够自主选择材料，但兴趣不是很浓。活动区活动中只是简 单的摆布一些材料，不能细致的观看。如：科学区幼儿学问简洁的观看动植物的生长过程与变化，不能 连续去观看，不会单独做观看记录。教研工作的目的教师能依据不表投放适宜
34、的科学区材料，更好的提升材料的使用价值，促进幼儿进展。 二、争论目标与措施一如何依据本年龄班的特点和教育目标，开展适宜的科学活动学习科学领域的学问，制定并研讨科学区材料投放打算，为落实科学领域目标作充分的预备。二如何依据活动内容和幼儿的需要投放适宜的材料。1、利用自制科学区玩具介绍，完善教师们的自制玩教具创意，更好的落实科学领域目标。2、通过区域活动材料投放观摩活动，指导教师合理创设科学区，并依据打算投放适宜的玩具材料， 有效指导幼儿探究、觉察、沟通。三如何指导幼儿在活动中探究、感受、体验获得相关的学习阅历。1、深入争论声、光、电方面的材料投放，通过集体研讨有效落实科学领域目标，到达促进幼儿大
35、 胆探究的目标。2、通过在科学区指导幼儿使用材料的教案设计和观摩活动，指导幼儿有效地与材料互动，并学 会用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。三、收集资料的工程和方式科学区角材料的照片及说明。一、指导思想：依据幼儿园学期工作打算的要求，本学期我们将连续以幼儿园教育指导纲要、3-6 岁儿童学习与进展指南为指导，以提高教师的教科研水平为目的，开展集体教研活动，并利用集体教研时间 开展集体备课、业务培训、教学阅历沟通等活动，同时加强幼儿习惯养成方面的课题争论，为教师团队 整体素养的提升供给保障。二、现状分析：在过去的一年中，我园开展形式多样、内容丰富的教研活动，无论是时间上还是在教研活动开展的 实
36、效性上都得到了很好的保障。但由于受到教研团队、师资队伍的整体水公平多方面因素的影响，我园 的教研工作的开展仍存在以下几个方面的问题：(一)、教师队伍整体素养虽然处在提升的阶段，但是由于整个教师队伍的水平起点较低，幼儿园的 培训力度虽然有所加大，但是教师们的成长难以到达满足的效果。(二)、区域活动是幼儿在园活动的一个很重要的局部，但是我园区域活动的开展不能得到很好的保 障，这里面的问题主要有：1、有的区域是摆设，教师没有组织孩子们进区行域活动;2、区域活动材料更换不够准时;3、教师们不能从专业的角度对孩子们的活动进展引导、评价，区域活动的开展有些盲目、随便。(三)、幼儿的习惯养成存在很多问题，比
37、方就餐习惯、阅读习惯、整理物品的习惯、握笔姿势等等， 这些都成为摆在我们面前的需要争论、解决的课题。三、本学期教研工作重点：(一)、开展“区域活动开展实效性的争论“专题教研活动。 (二)、开展“幼儿习惯养成教育“争论活动。四、具体工作措施：为保障以上两项活动的正常开展，本学期重点教研工作安排如下：(一)、作为幼儿园的专题教研活动，“区域活动开展实效性的争论“将在我园每周四集中开放。具体 实施步骤：1、预备阶段：八月份，开学前一周：争论、制定区域活动开展实施方案：由于教师的调整、教材的更换，所以，开学前集中争论如下问题并拿出解决方案： 1)托、小、中、大四个级部可以开设哪些适合自己班级幼儿进展水
38、平的区域?2) 班内开设的这些区域中可以投放的成品材料有哪些?3) 假设让区域活动按时、有效开展，你觉得自己应当要努力做到哪些?让教师亲自参与到方案的制定以及过程的实施中来，这会为区域活动的有效开展供给最根本的保障。 2、实施阶段：九月份到十二月份：1) 每个月份的第一个周四，安排如下的教研活动：各级部主任负责梳理教材以及里面所涉及到的区 域活动，然后共同商定哪些材料可以在这个月中投放到各班的区域里，哪些材料是可以在某个区域中长 时间投放的，哪些材料需要准时更换等，要求全部参与活动的教师作好记录，区域活动的开展不只是班 主任的事情，要让每个教师清楚的知道自己身上都担负着什么样的责任，这种参与研
39、讨、作好记录的方 式会让每位教师对自己所要做的工作有一个清楚地生疏。2) 每个月的其次、第三个周四，集体研讨时间，研讨内容：提出自己在上一周的区域活动中遇到的 问题-比方说区域材料的投放是否适宜、需要在下一周为孩子们投放什么样的活动材料、哪些材料需要 幼儿园预备、哪些需要家长预备、哪些材料可以共享、教师在观看孩子们活动、记录孩子们活动的过程 中遇到了哪些问题等等，这会对下一周工作的顺当开展供给保障。3) 每个月的第四个周四上午，我们安排如下活动：两次幼儿园区域创设观摩活动，时间分别在九月 底和十一月底;两次幼儿园区域创设评比活动，时间分别在十月底和十二月底;无论是观摩还是评比，目的都是为平行班
40、级之间、各级部之间供给一个相互学习、沟通的时机，观摩、评比是激发教师们开展这 些活动的动力。(二)、“幼儿习惯养成教育“活动具体实施步骤如下：考虑到孩子们的年龄特点，同时也考虑到不能让教师们的感到任务太重，所以，我们会将幼儿的习 惯养成教育渗透、整合到幼儿园一日生活的多个环节中去，力求到达“润物无声“的教育效果。具体做法 如下：1、学期初召开班主任会议，每个班主任需要了解自己所带班级的孩子的年龄、心理特点，依据带班阅历梳理出需要解决的习惯养成问题在哪里，确定出解决方案，可以依据年龄班的特点，一学期确定 1-3 个好习惯的培育目标，教师们要形成书面材料。2、鼓舞教师将习惯养成教育与区域活动的开展
41、相结合，尝试进展整合教育。我们将带着教师开展这方面的争论、探究，这些的活动的具体实施会表达在每周四的常规教研活动中。我会在保证取得好的 教育效果的根底上尽量削减教师们的工作量，提高教师们生活幸福指数。3、评价工作：教研组会依据教师们自己确定的好习惯培育目标、以及她们制定的实施、解决方案，11 月底在全园开展一次“习惯养成我真棒“评比活动，选出习惯养成良好的班级并予以嘉奖。4、做好总结工作：12 月份我们将依据教师学期初制定的目标以及 11 月份的评比结果在幼儿园开放一次研讨活动，各班主任总结自己在幼儿习惯养成教育活动中获得的阅历，找出缺乏，为下一学期开 展幼儿习惯养成教育确定目标与方向。五、其
42、他教研常规工作：(一)、组织教师连续学习3-6 岁儿童学习与进展指南，不断更教育观念。连续开展读书活动， 鼓舞教师依据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间相互沟通学习心得，做好 读书笔记。(二)、备好课是上好活动课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿进展为本的教学思想根底上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求教师提前一周备课， 并在业务学习的时候集中沟通、研讨。(三)、定期开展教育实践观摩、沟通活动。教师每人每学期至少讲一节公开课，要做好说课、评课 活动。(四)、进一步细化幼儿园教育教学的量化考核评估细则。将量化评估细则调整得更加便于操作，通 过量化评估，真正到达提高教师工作乐观性为目的。(五)、班级治理工作要进一步细化。教师要敬重疼惜幼儿，严禁卑视、体罚、污辱幼儿人格等损害 幼儿身心安康的行为。(六)、不断完善班级环境创设，依据教育内容与要求，因地制宜地创设适宜幼儿进展的、良好的教 育环境。(七)、加强早教师资力气的培训，加强与社区的联系，开展丰富多样的早教活动，提升 0-3 岁婴幼儿家长及看护人的育儿水平。