年高考备考工作总结.docx

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1、 年高考备考工作总结 2023年高考备考工作总结 2023年高考我校又创新高，又一次实现了高考成绩的跨越式提升。回忆过去的一年，我们觉得成绩来之不易。这一成绩的取得，离不开县政府和教育主管部门的关怀和支持，这一成绩的取得，得益于学校优化治理、系统协调、科学指导的高考备考指导思想；得益于学校依托新课改，因材施教，优化课堂，以教研促备考，优化资源整合；得益于高三全体教师团结协作，真情奉献，群策群力，努力拼搏，是西中全体师生不甘平凡，锐意进取，脚踏实地辛勤耕耘的结果。 2023年我校高考成绩与*年年相比，又有很大的突破，重点上线102人，增长25%，二本上线335人，增长26%，王宁山同学以684分

2、的优异成绩夺得全区理科状元，徐洁同学以572分的优异成绩夺得县文科状元，理科全县前10名中西中就有7名，文科全县前10名中西中就有9名。 2023年高考已落帷幕，现将我校高考备考工作总结如下： 一、科学治理，细心部署，抓好高考备考系统工程 历经高考备考多年，与兄弟学校一样，我校在高考备考工作方面已积存了相当丰富的阅历，形成了一套行之有效的备考方法。2023年备考伊始，学校就屡次召开高三年级科任教师研讨会，仔细分析高考命题趋势，正确定位高考备考目标，落实精细备考原则，确立了“胜利在课堂，潜力在学生，优势在群体，关键在落实”的高考策略。要求各学科备考既要处理好根底与力量以及三轮复习之间的关系，更要

3、深入讨论考纲、试题及高考动态，向课堂45分钟要效率，以扎实、精细、有针对性、有制造性为原则，切实提高备考质量。同时，各学科仔细讨论高考信息导向以及我校学生实际，实行行之有效的措施增加考前训练的实效性。各学科力争在原有备考措施的根底上，启用新招，以实现高考成绩的跨越式提升的奋斗目标。 1、优化三个治理 抓好高三备考教学的治理，这是近年来西中备考的常规做法。本届高三，我们对教师、学生的治理工作更严格，更注意实效，学校制定了年级组备课制度西中教学常规要求高考嘉奖方案及方法等规章制度，用制度来标准教师备考的各项工作。在复习教学的治理上，让每位教师担当肯定的教研任务，坚持让不同学科的教师每学期进行一次大

4、型的专题讲座、高考信息报告会。通过转变教学观念，重点解决课堂效率低下的问题，从而提高备考效率。我们要求高三任课教师做好“三个统一”，即教学进度、训练、讲授内容的统一；“三个贴近”，即贴近高考目标与高考要求、贴近学生学习实际与生活实际、贴近学生心理；“三个突出”，即突出学问根底、突出解题标准、突出力量培育；“三个加强”，即加强尖子生的学法指导，加强尖子生的心理调适，加强尖子生的薄弱学科；“三个讨论”，即讨论考纲说明和高考信息，探求高考命题方向与特点，讨论学生因材施教；“三个训练”，即信息追踪的训练，纠错重组题的训练，模拟重组题的训练。在抓好复习治理的同时，我们还加强对班主任的常规治理工作，要求班

5、主任常常组织召开班级科任教师联系会议，沟通学生学习状况、思想动态，共同做好培优转差工作。 对学生学习状态的治理比常规治理更难，怎样使每位学生的备考状态和学校的期望值保持全都，这始终是我们关注的焦点。 对学生学习状态的治理，我们注意全程跟踪。从校长到教务主任，从班主任到科任教师，都把高三学生的状态调控当作一件重要的事情来抓，通过状态调控，个别扶植等措施对每位高三学生的纪律、学习、卫生、心理、情感等进展全过程的追踪，以保证每个班、每个学生都有良好的备考状态。我们认为，对学生学习状态的治理，除了强化“有形的治理”，也要关注那些“无形的调整”。如学生群体气氛的调控、个别学生的心态调整、学生应试心理调适

6、等，都是关系到每个学生能否取得好成绩的重要问题，有时又很难用固定的模式去解决。在这个过程中，我们通过心理辅导教师和班主任协同做好学生个体的心理疏导工作，使学生能全身心投入，能轻装上阵。另外，从学校领导、班主任以及科任教师，都特别关注各个时段学生的心情波动。每次模拟考试后，尤其其次学期一模后及高考前，准时对应考对策、答题技巧、科学饮食、心态调适、劳逸结合、留意安全等作详细的指导，使学生缓解紧急的心情，消退学生身心上的“高原现象”。 2、做好三方面的沟通 西吉中学历来以学风优良著称，一方面学生大多数来自农村，来自农村的优秀学生勤奋朴实，与城镇学生优势互补，你追我赶，形成了班级和学校的良好学风。另一

7、方面学校把治理工作落到了实处，使之“看得见，摸得着”。学校加强了领导与科任教师之间的沟通。坚持开好备课组长会议，准时反应了解教学状况，做到超前规划，提前部署、及早安排，以最大限度发挥领导和教师的集体才智。加强师生之间的沟通。要求教师做到深入学生，多倾听学生的呼声与意见，了解和把握他们的思想动态。在思想上开导他们，在生活上关怀帮忙他们，在学习上鼓舞他们，使他们对前途布满信念，用心致志地投身到备考中去。对于临界生，要求负责承包的教师每星期必需与之谈心两次以上。加强家校联系。在高三学年里，我们召开全校性的高三学生家长会，使学生家长了解学校的备考规划、复习及要求，学生存在的问题以及家长如何做才能为考生

8、供应帮忙和效劳等。“三沟通”使教育教学工作严密协调，形成合力，取得了最正确的教育效果。 3、协调五种关系 在高三备考过程中，学科抢时、学生偏科现象较突出，往往造成内耗，成为制约高考跨越式进展的“瓶颈”。学校准时了解学生思想、学习、心理等状况，听取班主任及科任教师的教学反映，着力分析学情，打破瓶颈，削减内耗，协调好“五种关系”，留意各学科争抢时间的问题，协调学科间局部与整体的关系；留意教师指导与学生自主学习形成的冲突，协调指导与主导的关系；留意教学上的两极分化现象，协调好培育优秀生与转化学困生的关系；留意师生关系中情感、人文关心的缺失，协调好教师与学生的关系；留意学生“开夜车”、打疲惫战的现象，

9、协调好学习与休息的关系。 篇2：九年级语文中考备考规划 2023年九（1）班语文 中考备考规划 一年一度的中考马上降临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展现，更是一次选拔性考试，其竞争较为剧烈。为了更有效地帮忙学生梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得抱负的成绩，现将复习规划拟定如下： 开学至3月上旬前，完成九年级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。 1、3月上旬至3月下旬第一轮复习，以初中语文16册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块： （1）积存运用。以课内古诗文、书下解释、课后字词、书后

10、名著导读和附录为根底，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积存关。 （2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要学问点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等）。 2、4月上旬至5月下旬的其次轮复习以学问点和考点为主要内容，结合世纪金榜进展系统的专题复习。 复习要点： （1）积存与运用（默写、语言应用题的方法指导及训练） （2）综合性学习。以每单元综合性学习要求为根底，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。 （3）文言文阅读专题复习 以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特别句式、文章重点句翻译，归纳书

11、上的重点文言学问，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题力量。 （4）现代文阅读专题（可运用语文阅读巧解和世纪金榜的现代文阅读训练局部） 记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测稳固强化，配套专题复习试卷检测。 科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测稳固强化，配套专题复习试卷检测。 谈论文阅读重点复习谈论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测稳固强化，配套专题复习试卷检测。 （5）写作（各种文体的写作指导及训练，重点是训练学生的记叙文写作力量） 作文已占中考语文的

12、半壁江山，复习应根底、力量、应考并重，注意培育学生良好的书写习惯，卷面干净习惯，仔细审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采纳作文纸写作，利于批改讲评，也便利粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。 3、5月下旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的稳固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和标准性。在写作方面，训练学生作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。 总之，争取在紧急有序的复习过程中使九年级的语文成绩能更上一个台阶。 附 九年级（1）班中考语文

13、复习（规划）进度表 复习内容 复习内容 复习时间 备注 第一轮复习：教材过关、打好根底（3月6日3月25日） 七年级语文上、下册3月6日3月15日 八年级语文上、下册 3月16日3月18日 九年级语文上、下册 3月18日3月25日 其次轮复习：专题讲练、提升力量。（3月26日6月7日） 专题一：语言表达的连贯、得体 3月26日3月28日，积存与运用4月19日5月5日。 识别、修改病句 3月29日4月4日 正确使用标点符号 4月5日4月8日 修辞的运用和仿写句式 4月8日4月11日 古诗文默写 4月12日4月15日 文学常识与名著阅读 4月16日4月22日 专题二：语文综合性学习4月23日4月2

14、9日 探究性题目训练 4月23日4月29日 专题三：阅读训练5月7日5月22日 文言文阅读及诗词鉴赏 4月30日5月17日 散文阅读 5月18日5月20日 小说阅读 5月21日5月23日 说明文阅读 5月24日5月27日 谈论文阅读 5月28日5月30日 专题四：写作训练5月31日6月7日 命题作文 5月31日6月1日 半命题作文 6月2日6月3日 材料作文 6月4日6月5日 话题作文 6月6日6月7日 第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导（6月8日6月17日） 考前仿真模拟 6月8日6月12日 考试方法指导 6月12日6月6日 考前学生心理辅导 6月17日 篇3：托福备考各阶段完善方案

15、托福备考各阶段完善方案 (一) *iaojing 发表于 2023-3-30 9:32:33 这个规划主要针对英语水平一般(也许CET4、6之间)，没有考过旧托福的考生设计，总体时间也许5个月左右。假如根底较好，可以参考下面的冲刺阶段方案。但备考规划其实也很有共性化颜色，受个人目标(分数)、根底、可支配时间、学习习惯等因素影响，所以一下规划仅供参考，请依据自己的状况做相应的调整。 第一阶段：新托福预热阶段(或者称为适应阶段) 时间：距离考试3-5个月的时期建议预备的材料和使用方案： 1.王玉梅的TOEFL词汇(2023版)，外加电脑软件新东方背单词4。新托福词汇量相较旧托福确实有所加大，所以建

16、议预备王玉梅的词汇书(词汇量大，收录5000多个单词)。而且，新东方背单词4中的托福词库和王玉梅书的词汇量最接近，也是5000出头。建议一开头背诵词汇书，在背诵2周到一月之后，开头用新东方背单词复习背过的单词。书本比拟适合单词初记，软件比拟适合用来筛选出自己难以背出的单词来进展强化记忆(用软件的单词测验功能筛选出难记单词)。假如根据每天新背一个list的进度，40天可以背完第一篇。(但要留意不要放松对旧单词的复习，稳固旧单词的重要性不亚于背新单词)。固然，另外有张红岩、俞敏洪、李笑来的词汇书也比拟受欢送。假如大家手头已经有或者在背那三本，问题也不大，不过会比新东方背单词4的托福词库要少。另外，

17、四本书中李笑来那本词汇书量最小，2140个核心词汇，不建议有3个月以上备考时间的朋友预备。 2.旧托福真题新托福究竟是旧托福的延长，所以旧托福也有肯定的参考价值。建议在背了3周新词(一半单词)时，开头练习旧托福真题。主要是练习听力的partB、C和阅读题。(根底一般的同学，建议用2023以前的听力真题练习，语速比拟慢)不过不肯定要像考试那样练习。比方托福听力刚刚听时，不肯定要急着做题，而尝试听懂大意，一遍不行就两遍、三遍同时，旧托福听力partC还可以用来听写和跟读，并帮忙提高口语力量。阅读也不用急着像旧托福考试要求的平均11分钟做完一篇，可以放慢做题节奏。语法虽然在新托福里不是一个单独考察工

18、程，但其实融入了口语和作文中，所以旧托福语法题也可以作为检测自己语法水平的手段。(个人觉得在考前2个月时，保证旧托语法题75%以上的正确率还是必要的)作文题的复习下面有介绍。总体来说，旧托福的材料作用主要是热身，或者说是为一个英语水平一般的考生供应面对新托福的过渡，不肯定要训练太多。 3. OG(ETS的新托福官方指南)虽然过去大家考旧托福和GRE的时候，不会有什么人去看OG，那也是由于对于旧托福和GRE已经有了很成熟的备考方案，特殊是还有许多真题可以练习。但新托福大家究竟还不太熟识，也没有真正的全真题可练。所以预备一本OG，可以得到比拟权威的指导(其实有肯定成分的心理劝慰/信念)和一些参考题

19、来练习。建议买双语版比拟好，重要信息都有中文翻译，也更廉价些(根底好的朋友可以买英语版)。目前依据参与9.15的朋友们反应，考试难度和OG特别接近(考试比OG略微难一点点)，OG应当是必备的材料。 4.新托福考试完全攻略这是新东方主编的一本10元的小册子。不仅把ETS许多关于IBT的官方资料翻译成中文，还穿插了多位新东方教师的从各个单项和综合角度撰写的多篇指导性较强的文章。可以对新托福有个比拟完整的熟悉，是很好的一本IBT入门书。 5. 新托福考试阅读技能与考点精练(共三册，可选购)这套书和并不是以托福阅读题为根底的辅导书，有点新概念英语甚至大学英语教材的风格。注意通过对阅读的根底性训练和技巧

20、性训练来打好阅读力量的根底。另外此套书还配有听力延长题与话题争论题，可以为新托福的听力、作文和口语热身。感觉适合在考前4-5个月时训练，假如是做从最简洁的第一册作起，可以在刚开头背TOEFL词汇时就做，四级词汇应当足够。(也可以结合自己根底选购其中的某一、两册练习)。时间紧的话或者根底好的话，此套书可以不用。 6. Longman教程(新东方引进的新托福综合考试教程)依据用过此书且考过IBT的CDers的反应。特殊是9.15归来的朋友们反应，这套书的难度比新托福考试简洁，风格和考试比拟接近，但不如Delta接近。所以感觉此书适合做新托福入门的综合训练用。建议在背完一遍TOEFL词汇之后，开头把

21、精力重点放在此套教程上。花一到两个月大体上做完。要留意的是，这套教程不只有书本上的题目，模考CD还供应了和书此题目题量根本相当但不一样的题目。所以其实任务还是比拟艰难的。另外，模考CD上有2套完整的仿真模考题，建议留套考前模考。(这个阶段假如还想多用模考检验的话，可以下载kaplan的模考CD，里面有4套题，但至少留2套考前模考)。不过，最近(9月初)不少做过Longman也做过Delta的CDers反映，Longman教材的听力和阅读材料本身比拟简洁，但是答案选项却常常模棱两可，而Delta则有点相反，材料稍难，但答案特别明确，单一。所以可能Delta更接近ETS的风格。假如时间比拟紧急，建

22、议可以放弃Longman后面一半的练习，尤其是客观题。但前面一般带有指导信息的练习题还是不错的新托福入门材料。 7. TOEFL.iBT高分作文这是北京新东方李笑来编写的一本TWE185范本集。由于新托福两道作文题中的一题其实还是TWE185题(IBT已考题目中许多出自TWE185，就算不是TWE185的题，风格也一样)。而且六道口语题中也有两道和TWE185极似(甚至同样出自TWE185)，所以TWE185的范本价值很大。而且此书配有范本的MP3，假如用听写和跟读学习方法、还能同时练习听力和口语。(手头有该书旧版TOEFL 6分作文的朋友们可以不用买新版，两书的范本是一样的，旧版所缺的MP3

23、和数页新托福作文介绍及对策分别可以在下载贴编号IW03和导航帖之三十一找到)。这本书也同样可以在一开头复习托福时就看，开头时熟读一些范本，熟识作文写作根本格式，并积存其中的词汇、短语、句式。之后最好能协作MP3进展听写和跟读。 8.TOEFL.iBT听力新思维此书目前可能还没上市，或还没大规模铺开销售(截至写此帖时)。其实是邱政政编写的TOEFL听力新思维的新版。旧版书中又许多听力方面的真题总结和不错的听力指导，新版又有针对性的参加了一些针对新托福的内容。此书属于指导类书籍，并什么题目可做。适合协作旧托福听力材料和Longman教程进展练习。此阶段的时间安排：考前的第五个月：重点是背诵TOEF

24、L词汇，兼看OG、“攻略”熟识IBT。同时看“高分作文”的范本。结合“新思维”练习一些旧托福听力题。有时间的话，做“阅读技能与考点精连”(也可以那旧托真题练手)。 考前的第四个月：完毕TOEFL词汇的第一遍背诵(开头复习词汇，最好每天都复习，直到考试。)重点是Longman的教程和OG。依据考过的朋友们反映，Longman的主观题和考试不是特殊接近，建议Longman主要做客观题局部，特殊是做前面的有指导信息的局部。可以结合“新思维”的指导练习其中的听力。开头用听写和跟读练习“高分作文”，在Longman做了一局部客观题后，仔细看OG，并认真做上面的题目。有时间的话，连续做做“阅读技能与考点精

25、连”(本月最好能完成此书)。 在听说读写的单项上，建议开头仔细预备口语，鉴于口语题和作文题的相像性，可以和作文一起练，尤其是自己找TWE185的题目练习(打字)写作和“脱口秀”。可以的话，找人用互改的方式练习口语和作文，效果会比拟好。 考前的的三个月：重点是OG，本月应当完成大局部(留少量题目考前练习，找感觉，究竟是ETS官方的题目，很接近考试真题)。连续“高分作文”的练习(特殊是用跟读来提高口语)。连续用“互改”进展口语和作文的训练。完成局部Longman和OG相应的题目后(其中Longman的重点是客观题，主观题和OG风格不太一样，所以不建议多做)，对前一阵的复习进展总结。找出自己的强项、弱项。再有针对性的进展一些练习。接着就可以进入冲刺阶段，重点练习Dleta教程。另外，这个时段还可以做些泛听、泛读的练习。比方看些“探究发觉”、“国家地理”的DVD；看些美国情景喜剧、电影(特殊是动画片，由于考虑到儿童观众，动画片的配音相当标准)；扫瞄国外的新闻网站。最好找几个T友，大家一起练习口语、作文的互改。