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1、 幼儿园大班活动方案范文5篇 丰富的环境为孩子供应了探究、求知、交往、合作的时机，使孩子的欲望得到满意。那么你知道怎么才能筹划一个好的活动呢？下面是为大家收集的幼儿园大班活动方案范文，盼望你喜爱。 幼儿园大班活动方案范文篇1 活动主题 呈现自我、突出共性，学会合作、增进亲情，热忱洋溢、爱在心中。 活动目标 1、通过开展庆祝春节亲子系列活动，使幼儿在积极的参加中体验合作与亲子活动的欢乐，从而度过一个幸福、庆祝的春节。 2、使家长在参加幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园状况的一些信息反应，从而更了解和支持幼儿园的工作。 3、通过向家长展现幼儿的各种活动，进一步塑造本园的良好形象。 活动预备 1
2、、布置新年庆祝气氛的班级环境。 2、作好班级幼儿展现活动的安排；抓好幼儿生活技能的教育和学习；设计一系列亲子嬉戏活动，并做好活动物品的预备。 3、由幼儿园预备活动礼品。 4、通知家长做好参与活动的预备工作。 活动地点： 班级教室 活动形式： 个人、小组、集体活动展现 活动内容（亲子嬉戏、幼儿表演） 1、亲子嬉戏：吹鸡毛 嬉戏目标：提高幼儿与成人的肺活量和敏捷运动身体的力量以及团结协作的精神。 嬉戏玩法：竞赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻挡鸡毛落地，不能用手帮助，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间直立的圆环即为获胜队。此嬉戏进展1次。 2、幼儿表演 个人儿歌表演：教师的手、过新年 集
3、体歌曲表演：新年好、头发、肩膀、膝盖、脚 3、亲子嬉戏：运气球 嬉戏目标：培育幼儿与成人的合作力量，进展幼儿的平衡感。 嬉戏玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（2分钟）内，以运气球数量多者为胜。嬉戏规章：手不能碰球，途中掉落或爆破均无效。此嬉戏每次两组家庭，共嬉戏2次。 4、幼儿表演 小组儿歌表演：家、新年乐呵呵 小组歌曲表演：国旗多漂亮、熟悉你呀真快乐 5、亲子嬉戏：蹲蹲乐 嬉戏目标：熬炼家长的快速反响力量和应变力量。 嬉戏玩法：请四组家庭参加，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开头下蹲，同时还要念词：“_蹲，_蹲，_蹲完_蹲。”指定别的动物组做同样的下
4、蹲动作，依此类推但不能立刻回指。说错或者遗忘蹲的家庭淘汰出局，直至剩下最终一个家庭为获胜队。 6。幼儿表演 集体儿歌表演：团结友爱亲又亲、大家一起过新年 个人歌曲表演：朋友越多越欢乐、请你和我跳个舞 7、亲子嬉戏：贴鼻子 嬉戏目标：培育幼儿与家长的协作力量，进展幼儿对方位的语言表达力量。 嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的精确位置即获胜利。家长要将眼睛蒙好不能偷看，此嬉戏每次选两组家庭，共进展2次。 8、幼儿表演 集体儿歌表演：数九歌、祝愿歌 集体歌曲表演：雪花和雨滴、郊游 9、亲子嬉戏：两人三足 嬉戏目标：练习两人相互协作用三条腿跑步，增进亲子之间
5、的情感沟通。 嬉戏玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起动身向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此嬉戏进展2次。 10、幼儿表演 个人儿歌表演：下雪天，像过节、新年 集体歌曲表演：螃蟹歌、咚咚锵 活动完毕： 欢快的时间总是过得很快，盼望与美妙就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，我们本次活动到此完毕，祝大家在新的一年里，欢乐平安！ 幼儿园大班活动方案
6、范文篇2 活动教学思想 美是一种艺术，美的因素无所不在，大班美术活动-背太阳。审美作为一种高级的情感体验，在我们的儿童时代更是进展为剧烈的审美情感。幼儿园的审美启蒙教育是将各领域的审美体验交错、渗透、强化，最终提高幼儿的审美素养。就美术活动而言，应当将启迪才智与美妙的心灵作为教育的首要目标，努力在创设富有诗情画意的情景中，给幼儿以丰富的感官刺激，鼓舞他们将发自内心的剧烈感受用自己的表达方式自由地释放出来从而得到审美心理的满意和情感的升华。 所谓美术，美是体验，术是表现。两者必需和谐统一。但是在教育实践中却很简单消失两者对立的状况：一是有美无术，幼儿只是在承受一些非常概念化的图式，因而失去了表现
7、和制造美的热切愿望。在教学过程中，如何做到美与术的统一，如何将各种美的因素加以整合。使幼儿获得完整的审美体验，我想这是我们审美启蒙教育要努力追求的目标。所以我想在这一方面作一个初步的尝试。 活动教材 背太阳这一内容选自一篇美丽的文学作品，它叙述了一个带有一丝童话颜色，情节不断变化的故事。故事以拟人化的手法将人人熟知的太阳作为仆人公，将房子、大树等比作地球上的朋友，为了让太阳工作得轻松一点，朋友打算轮番出来背太阳。故事虽简洁却布满了儿童情趣，而在幼儿绘画创作中，观赏感受始终是第一位的。幼儿表现创作的欲望只能通过充分感受才能萌发，又只有在表现制造的亲身体验中才能领悟美的真谛。这里所说的情趣即为审美
8、情趣。在绘画创作中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能没有的，所以我想用这篇富有情趣的童话故事背太阳作为贯穿始终的线索，营造一个美丽动人的意境来感染幼儿，大胆地表现美，创作美。 活动目标 作为一次美术活动，我想教师应当非常留意美的形式对激发孩子审美体验的重要作用。本次活动在技能目标上必需解决的问题是运用重叠的方法来表现前后关系。在构图上，那些连成一片的房子，郁郁葱葱的树林或是手拉手的云朵等衬托着一个半圆形的大大的太阳，大与小、名与少的比照协作。给人以平衡的美感。 在情感目标上，我想让孩子感受道德情感的美应是整个活动的灵魂。故事中人与人之间的关怀，群体之间的相互帮忙及团结的巨大力气，这些抽象的情
9、感品质通过内容语言及图象会给孩子一种详细、真实的体验和感受，并使幼儿通过自己的创作进一步体会到这些漂亮情感品质的美而这种美会使整个活动极有光荣。 活动预备 工具与材料是美术创作的必要条件。恰当地选择工具将会提高幼儿学习的兴趣，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我除了供应他们常用的水彩笔和蜡笔外，还供应了记号笔和多种颜色的水粉颜料及大号的水粉笔，便于幼儿表现大面积的色块，尝试多种作画方法，可以用记号笔描线，可以用蜡笔勾边，也可以用油水分别法。这样一来，无疑又构成了美术创作中的形式美。 活动过程 1主题引入 为了更好地把握幼儿对内容所产生的剧烈的情感体验，满意幼儿运用更好的方法大胆表现自己体验
10、的要求，我设置了这样的主题引入：“太阳辛苦了，地球上的朋友们商议着怎么让它工作得轻松一点。”从而引出后面的演示争论，很多房子、很多大树、很多花草都来背太阳。使这种情感体验逐步深化与升华，并能贯穿于整个美术活动的全过程。 2提问设计 在感受物体重叠关系时，我用了简洁的动画效果，视觉效果较好。在活动设计中，为了让幼儿理解创作技能或为了提出让幼儿争辩的话题我很注意设问的技巧。如：一级提问(较为笼统的问题)、二级提问(有各种答案的问题)、封闭式提问(即寻求标准答案的问题)等等。但是，在教学实践中，有时往往会留意了设问的内容如何为目标效劳，而无视了完整性，教师则成了既是情景的创设者又是情景的破坏者。 为
11、了设问内容与情景奇妙地结合，在引导观看房子间重叠关系时，我设计了这样一组提问：“一幢房子背太阳背得动吗?”提示幼儿应有很多房子才能背太阳。演示二三幢房子后又问：“咦!这幢房子怎么造了一半就背太阳了?”引导幼儿观看并发觉这幢房子给别的房子拦住了。所以只观察一半。让幼儿感知房子怎么挤进去呢?从而告知幼儿重叠的表现方法：观察边就停，看不见当观察跳过去，提示房子与房子可以不断地重叠。当很多房子最终将太阳背起的画面消失后，孩子们的喜悦是不言而喻的。 有了以上的观看感受，下面的尝试就变得简洁了。用大树作为相关绘画阅历的迁移为孩子在后面的创作打下了根底。同样的，教师在示范讲解时所用的设问都围围着文学作品情节
12、的绽开而设计的。 3活动拓展 在引导创作时，我用“一年有几天”的问题鼓励幼儿想像各种图象拓展创作思路。假如说，在观赏与争论环节教师面对的是幼儿整体的话，那么在指导创作中的教师面对的则是不同层次水平的幼儿个体。教师必需用敏锐的眼光准时捕获幼儿创作过程中可能产生的新颖的设想或预设外生成的问题，并通过语言这一媒介将信息整理反应给幼儿。在师生互动，生生互动中使幼儿布满激情地投人创作。 为了保持活动的完整性，这个环节教师富有情境性的语言是非常重要的。在创作中由于儿童对重叠与省略的熟悉有一个较长的过程，幼儿时期也只是这一过程的初步熟悉阶段，在这里是没有对与错之分的。教幼儿一种方法，只是为了让幼儿更大胆地表
13、现，而不是限制。美的构图形式是多变的，对于幼儿所表现出的各种图式，教师的随机指导显得尤为重要。 活动特色 审美教育的根本在于幼儿情感的培育，共性的陶冶。“背太阳”这个活动旨在让幼儿体验关怀别人、帮忙别人的欢乐。我想在活动完毕后的评价中教师不应单纯功利性地评价谁的房子画得好，谁的小花画得美，而应从请来了哪些背太阳这个角度进展评价：第一天房子背太阳其次天请了谁背太阳?在不断介绍幼儿创作内容的过程中使幼儿的心灵得到净化。这样一来，将重叠与省略这一枯燥乏味的技能训练，融会在美丽感人的文学作品的意境中。这样幼儿最终得到的体验是“勤劳工作的太阳得到了地球上许很多多朋友的关怀和帮忙”，而不是仅仅学会了重叠和
14、省略。 俗话说：“画无成法，教无定法。”我想那种“为追求技能而技能至上”的做法在幼儿园的美术活动中是应当避开的。 幼儿园大班活动方案范文篇3 活动目标 1、了解自我介绍的根本内容，情愿大胆地向大家介绍自己。 2、增进对自我的熟悉，体验相互沟通的乐趣。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、大图卡一份，小图卡每人一份（附后），小话筒一个。 2、会唱歌曲熟悉你呀真快乐。 活动过程 一、师生相互介绍姓名 1、师：小朋友们好，今日和你们一起学本事很快乐，你们想熟悉我吗？互不熟悉又想熟悉的时候可以先作自我介绍。
15、 2、师：我也很想熟悉你们，谁来介绍一下自己 二、了解自我介绍的根本内容 1、师：你们还想了解关于我的哪些信息？ 2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进展具体的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告知你们，而有些信息教师不便利告知你们噢！请你们认真听，我介绍了哪些内容？（教师介绍：我的名字叫我的家住在我喜爱我的好朋友是） 3、师：刚刚教师介绍了哪些内容，依据幼儿答复，出示图卡。 4、师：教师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁情愿像教师一样介绍自己。 5、提问：他介绍了哪些方面？对比图卡，不完整的地方引导幼儿补充。 三、找个好朋友介绍自己 1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍登记来，
16、然后对比着卡片内容和好朋友相互介绍自己。 2、请个别幼儿上台来介绍自己，幼儿集体鼓掌。 3、师：客人教师也想熟悉你们，找个客人教师介绍一下自己。 4、师：什么时候需要介绍自己呢？还可以介绍哪些方面？ 四、完毕活动 师：今日教师通过你们的自我介绍熟悉了你们，熟悉了很多新朋友，我真快乐。我们一起来跳个舞吧！ 幼儿园大班活动方案范文篇4 【活动目标】 1、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，把握简洁的自我爱护方法。 2、培育幼儿积极思索，大胆表达自己感受的力量。 【活动预备】 1、课件-乐趣练习：眼睛和耳朵的作用。课件-乐趣练习：鼻子和嘴巴的作用。 2、音乐：假如感到幸福。 【活动
17、过程】 一、猜谜导入课题。 上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。(眼睛) 左一孔右一孔，是香是臭它最懂。(鼻子) 左边一座山，右边一座山，每天在一起，永久不见面。(耳朵) 小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我们人体的重要器官，我们通叫做五官，假如一个人长得好看，我们就说这个人五官端正、眉清目秀。 二、让幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。 课件：眼睛和耳朵的作用 课件：鼻子和嘴巴的作用 1、相互观看五官，并说出它们各自的样子(丰富词汇：五官) 2、小试验：哪种感官能帮你 请幼儿通过各种感官来识别糖水、盐水、白开水、酱油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。 小结：五官对我们人体真是太重要
18、了，哪一个器官出了问题，人都会很不舒适。 三、教师叙述故事引出角色嬉戏“动物诊所”。 教师扮演狮子医生，在给小动物治病的过程中让幼儿了解五官常见疾病的防治学问。 1、眼睛里迷进了灰尘或沙子，千万不要用脏手去揉，要用洁净的纱布轻轻地擦出来。 2、不要往鼻孔里塞异物，也不要任凭挖鼻孔，遇到灰尘时要用手把鼻子捂住，要学会正确的擦鼻涕方法。 3、引导幼儿争论： 不要把异物塞入耳朵，不大声对着别人的耳朵喊叫，遇到很大的声音时要把耳朵捂住，假如耳朵里飞进了小虫，要用光亮或浓香的物品把小虫引出来，假如耳朵里进了水，可单脚侧身跳让水流出来。 4、眼睛进入灰尘或沙子、鼻子出血、时该怎么办呢? 丰富幼儿阅历，相互
19、学习一些自我爱护的方法。 四、我来抢答。 1、吃饭以前要干什么? 2、吃完饭必需喝口水干什么? 3、什么时候必需刷牙? 4、眼睛里进了灰尘应当怎么办? 5、用手挖鼻孔好吗?应当怎样擦鼻涕? 6、遇到灰尘或难闻的气味时应当怎么办? 7、鼻子出血了怎么办? 8、对着别人的耳朵大声喊叫对不对? 9、爱生气的孩子好不好?爱发脾气的孩子好不好? 教师评议竞赛状况，为得荣耀花多的队鼓掌。 五、歌表演：假如感到幸福。 幼儿园大班活动方案范文篇5 设计背景 五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不行。但幼儿对五官的了解并不多，局部幼儿平常不留意爱护自己的五官，有些家长反响，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到
20、枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，教师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了方法，最终一位出名的医生取出来的。孩子快乐地奔跑相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的盼望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我爱护意识，为了幼儿的安康成长，我们教师必需做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。 活动目标 1：认知目标:知道五官的各局部名称，了解五官的位置。 2：情感目标:幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。 3：技能培育：了解五官的作用，把握爱护五官的方法，培育幼儿自我
21、爱护的力量。 重点难点 重点：熟悉了解五官的作用。 难点：懂得爱护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。 活动预备 1：每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。 2：打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。 3：香水、汽油、醋、酒。 活动过程 开头局部： 律动;小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。 小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来 根本局部： 一：幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么?(眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。) 这节课我们熟悉：我脸上的珍宝 教师出示图片眼睛(你们熟悉我吗)? 1：请小朋友把眼睛捂上，说说感觉? 师：眼睛有什么作用?(眼睛是看东西的) 2;嬉戏：每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走
22、摸装玩具的袋子。 幼儿说出感觉?(很苦痛，很黑，看不见教师，做事困难，成了盲人) 师：假如真的成了盲人会怎样?(不能读书，走路碰树上，看不见漂亮的家园来了等) 师：在生活中遇到盲人怎么办?(幼儿想象，相互沟通) 小结：盲人很苦痛，我们不要卑视他们。眼睛对于我们学习，生活特别重要，我们要树立正确爱护眼睛的意识。 爱护眼睛的方法有那些呢?(幼儿动脑筋，想出的方法，教师适时指导) 师：小朋友说的很好，我们的眼睛疲惫了，怎么办?(做眼保健操) 二：教师出示图片鼻子(幼儿说知名称) 1：请小朋友把鼻子捏住，说说感觉? 鼻子的作用：鼻子是用来呼吸的。 2：小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体?(香
23、水) 师：你是怎样猜出来的?(嗅到的) 教师分别翻开醋、酒、汽油。(幼儿分别说知名称) 小结：鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要爱护好哇。 爱护鼻子的方法?(幼儿争论，教师赐予帮忙) 三：教师出示图片耳朵(我听你们说的真喧闹) 小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。(听不见) 把手拿开(能听见) 师：耳朵有什么作用?(耳朵是听声音的) 师：没有耳朵会怎样?(幼儿相互沟通) 师：耳朵对我们这么重要，我们要想出好方法爱护它。(师生动脑筋想方法) 现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐歌声与微笑 四;教师出示图片嘴(没有人说话呀，我来说)。 请小朋友把嘴闭上，相互交谈。(不能) 师：嘴的作用是什么?(说话.吃饭
24、.讲故事.唱歌) 师：嘴对我们这么有用，我们应当怎样爱护它?(师生沟通) 师：下面用我们的嘴朗读一首诗好吗?(师生合作) 五：教师出示图片舌。(我是五官里边的最终一个器官) 1：请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝(没有味) 用舌头尝一尝(甜，酸) 舌的作用:舌是用来品尝味道的 2：请小朋友把棒棒糖放舌头上说话(说话不清，发音不正确) 小结：舌头能品尝味道，还能发音。我们想方法爱护它(师生共同想方法) 活动完毕：小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不行，它是我们脸上的珍宝，我们要爱护好它，让他永久安康为小朋友效劳。下面听音做律动我们的祖国是花园 活动延长： 开展“比比谁最棒”活动：(家园合作)。 1：让遥控器远离我们。 2每天坚持做眼保健操。 3养成良好的卫生习惯。