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1、 幼儿园大班草教案 1、丰富幼儿有关小草的学问，初步了解小草对人类生活的利与弊。 2、利用小草进展编制创作活动，体验制造乐趣，培育创新力量。 3、培育幼儿的观看力，学习观看的技能。 4、加深对草的感情，培育幼儿爱惜草和爱护环境的意识及良好习惯。 5、向幼儿介绍一些对人类有危害的草。 活动预备： 1、活动前选好活动路线，选择安全相宜的活动场地。 2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。 活动过程： 一、草的特征 1、带幼儿来到活动场地后，让幼儿自由地在四周的草地上玩一玩、看一看、说一说小草长在哪里，是什么颜色的，气味如何？ 2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉？ 3、
2、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草，并借助铲子把它连根拔起来。 4、小朋友相互介绍自己熟悉的.草的名字以及根、茎、叶的特点。（教师可给适当的提示） 5、让幼儿再找出自己不熟悉的草，去请教别人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。 6、鼓舞幼儿在草地上自由玩耍，引导他们从草的颜色、气味、外形、大小等方面进展观看。（小草叶子简单受伤，小朋友要留意爱护他们） 7、争论怎样爱护它：草对人类很重要，你情愿爱护它吗？你想怎样爱护？你看到过别人破坏过它吗？看到了该怎么办？ 二、草的作用 1、请养过家禽、家畜的小朋友说一说家禽、家畜每天吃的是什么饲料，草还可以做哪些动物的食物？ 2、请
3、幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费力)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更简单些,缘由是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用. 、让幼儿认真观看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同？（温度不同）。引导幼儿想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉？缘由是什么？从而使幼儿明白，小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。 、引导思索：除了野草外，人们为什么还喜爱种草坪，这两种草有什么不同？ 、让幼儿思索一下，假如大地上没有一根草会是什么样子，。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本事。 6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药
4、材的学问。 三、草的害处 1、请幼儿观看四周的田野，说一说什么地方的草多？什么地方的草少或没有草？为什么？帮忙幼儿理解草对人类生活有很多好处，但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料，所以，庄稼地或花园里草多 了，就会影响庄稼和花的生长。 2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草，提示幼儿在生活中留意安全。 四、利用草进展创作活动 1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己宠爱的画面，利用自带的瓶子尝试简洁的插花、插草艺术，同伴间可以边摆边沟通，相互学习。 教师和幼儿一起收集各种小野花，结合外形各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进展草垫、草辫、
5、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓舞幼儿自由走动，相互观摩，比一比谁编织的种类最多、最美丽。 2、请幼儿把自己喜爱的野花、草叶等收集一局部放在塑料袋中，带回幼儿园进展拓印、粘贴活动。 活动反思： 孩子在活动中能随教师仔细观看，他们很快发觉草地上的小草靠近里面的长的茂密又很绿，而靠近路边的则是长的小和稀有，当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的答复是各种各样的。 另外，孩子们对于草地上的垃圾也很关注，他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣洁净，他们一会儿就把草地上的垃圾拣洁净了。 小百科：草是一般是指草本植物(Herb)，是一类植物的总称。并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物。人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”。