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1、 幼儿园家访小结5篇_一月工作总结范文简短 3月是开学的第一个月，在这一个月里，我班的各项工作在园领导的指导和班上三教师的亲密协作下，根本上都能按部就班的如期开展。班上的7位宝宝除了有时有个别由于生病有请几天假外，其余幼儿都能积极来园，并快乐的参加各项活动。 一、教育教学方面 因我班幼儿年龄较小，对人对事还没有形成肯定的定律，做什么事都是随心所欲，不受约束。因此我班将9月份的工作重点放在了对幼儿的一日常规培育上。通过找朋友我是好孩子等嬉戏活动，让幼儿熟悉了自己的毛巾、杯子、椅子；嬉戏请你跟我这样做等则初步培育了幼儿听指令活动的习惯；儿歌好朋友等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。我是好宝宝我
2、最棒等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子，激发了幼儿的自信念。另通过不断的反复的训练，让幼儿熟知了各个活动环节的音乐节奏，当不同音乐响起时，知道了该如何去做；与此同时，我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中，通过加强幼儿对字型字音的熟识，从而稳固了幼儿对字词本身的记忆，丰富了幼儿的词汇量的。另几乎全部的活动都以嬉戏形式进展，让幼儿在嬉戏中学，学中玩，寓教于乐，激发幼儿对学习的兴趣。 二、卫生保健方面 为了确保班上每一位宝宝的身体安康，我班三位教师分工合作，相互协作，严格执行幼儿园的各项规章制度，对班级卫生做到了一日一小扫，每星期一大扫。
3、幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时，清洗洁净后再放消毒柜消毒。饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。玩具每星期五消毒一次，班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒2小时。幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。确保了班级的洁净干净，为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、嬉戏环境。 三、家园联系方面 开学第一个星期，为了让家长更加安心，我们坚持每天都给坐车的宝宝家去电话，准时向她们反应宝宝一日在园状况。亲自接送的家长，我们也是利用晚上来接宝宝的时间，准时向家长汇报宝宝一日在园表现。待家长和宝宝的心情渐渐稳定后，我们则改为不定时的进展电访。同时每周都会按时发放家园联系手册，反应宝宝一周在园表现。如当
4、天宝宝在园有什么特殊的表现，我们也会写上一张小便条放在书包带回家，便于家长了解，做到真正的家园共育。 在下一个月里，我班需要进一步加强的是：对宝宝的安全教育工作，从各方面提高宝宝的自我防患意识。同时也要连续加强对幼儿的常规培育。 幼儿园期末小结5篇 岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬，一学期的工作就要完毕了。在这学期中，本人的角色虽然平凡，但对工作仔细负责，和两位教师相处融洽，把我们中一班搞得有声有色，得到领导和同事的认可。望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感。回忆这一学期来所经受的事，工作虽然很忙、很累、但忙得很充实。近半年的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面的进步也不错。 这
5、学期我是中一班的保育员教师，有许多孩子都是从小班升上来的，离开了熟识的生活环境，面对生疏的新班级总是布满了惶恐和可怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关怀爱惜他们。还有好多小朋友是从别的幼儿园转过来的，对他们的生活照看就要更多、更细。我以亲切的语调、暖和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了新班级、新幼儿园的生活。哪个小朋友有了一点点进步，我们就准时地表扬他。对个别力量弱的小朋友，我和其他教师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还鼓舞小朋友，教师先喂几口，接下来自己吃。吃得棒的小朋友，嘉奖小贴画等等。我还准时和家进步行沟通，把孩子一点一滴的进步告知家
6、长，同时盼望家长协作教师，在家里也对孩子进展自理力量的培育，放手让孩子自己吃饭，不挑食，稳固在幼儿园养成的好习惯。慢慢地，孩子们的进餐心情好转了，都喜爱吃饭了，能够自己独立的把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。孩子的变化，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。 在卫生保健方面，仔细执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的掌握疾病的传播，确保了幼儿的安康。培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴，漱口的良好习惯，催促幼儿多喝水。由于我们班幼儿是中小混龄班，自理力量有稍差的，因此在大小便时都要赐予帮忙，
7、有的还常常把小便解在裤子上，这时我就给他们换上洁净的衣裤，把湿裤子洗好。午睡起床，一个个摸小朋友的额头，有发烧的幼儿准时送到医务室处理。 1.每日早晨都做好晨检工作，并做好记录，在晨检过程中，我发觉有些幼儿的书包里放着一些玩具，特殊是坐车的幼儿等。所以每次晨检都很细致，为了幼儿的安全，我还发动小群体，鼓舞幼儿“检举揭露”防患于未然，在晨检活动，进餐前，午睡前稳定好幼儿的心情，户外活动有组织有纪律的进展，确保幼儿的安全，同时我不断对幼儿进展安全教育，让幼儿了解为什么会发生这样的事故，用事故的后果去触动幼儿心灵。让幼儿知道什么地方是危急的，什么东西是不能玩的，怎样玩才不会危急等。提高幼儿自我爱护力
8、量。 2.现在幼儿正处于生长发育时期，所以我非常重视培育幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前我让他们做教师的好帮手（值日生）帮助教师做一些力所能及的餐前预备工作，如放凳子，发小碗等。这样在身体内也会发生一系列反响，使他们食欲大增。在幼儿吃饭时伴放一些轻音乐，有助于幼儿心情轻松开心，孩子们可情愿了也可快乐了。平常留意训练幼儿集中思想进食，从小养成用心吃饭，细嚼慢咽的好习惯，同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口不吃不洁食物，不拣掉在桌上或地上的东西吃，咀嚼，喝汤不出声，进餐不说话，不乱扔残渣皮等。 3.在班里我留意培育幼儿独立自主的力量，通过各种途径，让幼儿懂得自己的事情自己做，
9、遇到问题自己想方法解决，同伴之间要相互帮忙相互谦让友好相处等。 4.中午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，每日让幼儿按时睡觉，在幼儿睡之前提前半小时让幼儿停顿较猛烈的活动，准时拿开易使幼儿兴奋的物品，保持房间空气通畅创设一个宁静的睡眠环境，同时让幼儿养成良好的睡眠姿态，手不要压在胸前或身体下面，这样有助于增进幼儿安康。 在日常教学活动中，我能够协作班上教师工作，为幼儿预备活动用品，户外活动时，积极帮助教师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。在指导幼儿值日生工作时，能够急躁、细致的讲解，订正幼儿的错误，使我班幼儿爱当值日生，爱劳动，回家时也帮家里人做事养成了良好的为人效劳习惯。 本人主动参加组
10、织孩子，帮忙两位教师与孩子们，共同把班级搞好，常规搞好。有空的时候，还会帮两位教师布置课室环境，讲解幼儿园的规章制度。 通过一学期的努力，我班幼儿就餐、睡眠等方面都有了很大的提高，每位幼儿的身体素养都大大有进步。工作中，我听从领导安排，能做到干一行爱一行，并对比保育员职责逐条逐项地进展自查。按要求完本钱职工作。不怕脏、不怕累、勤勤恳恳、任劳任怨。 时间飞逝,本学期的各项工作马上完毕，在各级领导和同事的共同帮忙下,尽职尽则地完成了自己的本职工作。教师是幼儿心中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿安康的指导者和引路人。因此，
11、我能够提高自身的职业道德修养和素养，搞好班级的团结，相互协作，努力完成园领导交给的任务。 我们的动身点一切为了孩子！ 幼儿园周小结5篇 正式上幼儿园已经三周了，真快！从最初的撕心裂肺的苦痛到后来的斗智斗勇比急躁，从最初的排斥一切到后来渐渐结交到好朋友，小小也经受了一系列的变化： 第一周：不属于慢热型，从第一天开头就知道要自己呆在这个生疏的环境里，或许性格太过于敏感，或许对生疏环境的恐惊，哭！撕心裂肺、鼻涕眼泪一大把地哭，要不是咬着牙，真想把她带回家！每天早上醒来就哭，边哭边说不去幼儿园，不过每天回来后的心情还好，提起幼儿园也没那么剧烈的抵抗心情。想着总要有个过渡期，虽然她闹得厉害，可是我们还是
12、坚持着。周末教师留言说：状况根本不错、除了一天没睡觉之外，其他根本正常。哭闹时大局部孩子的正常表现，让家长不必过分忧虑，要信任孩子！ 其次周：渐渐了解幼儿园时必需要去的，不过还是极其不情愿。早上起来不停的问，今日要去哪里？今日要去干嘛？其实她的心里很明白！去幼儿园的路上还好，可是到了幼儿园已看到教师出来接就哭，不过根本抱到楼门口就不怎么哭了。晚上回来还常常表演个小节目，原来以为状况有所好转，可周末的时候，教师给留言说：“小小本周心情不好，不怎么吃饭，怕她饿坏，有时候一天喝许多次奶。对幼儿园及四周一切有剧烈抵抗心情。对环境没有安全感，请家长多关注孩子的感觉！”小小妈的心情都到谷底了！四处请教过来
13、的妈妈怎么办？几乎都处于崩溃的边缘了。 主要问题是小小每天回来后心情都很好，很正常！问她为什么不快乐？不好好吃饭？她只是说：“我想妈妈”。在幼儿园的那种排斥心情、那种无助，家长应当怎么帮忙她化解呢？！一想到她孤零零的一个人坐在小凳子上，一个人悄悄地站在操场上，一想到她从早到晚什么也不吃。饿着肚子的躺在小床上想妈妈，妈妈的心都快碎了！求教了半天，得来的方法无非是多告知她幼儿园有多好，其实这样的话我始终在说。 和奶奶商议，我打算第一步，先从吃饭入手。小小说过不想吃教师的饭。我告知她饭菜是妈妈花钱买来的，是我们自己的，不吃我们的钱就铺张了！肯定要多吃，鉴于我闺女有点财迷，这招还是稍稍奏效的。其次步，
14、告知她，周一到周五，爸爸妈妈要去上班，她也要到幼儿园上班，到周末爸爸妈妈休息的时候，她也不去幼儿园了，会带她出去玩，一般都有一个承诺，到周末兑现！第三步：晚上去接的时候给点好吃的或者好玩的，就说教师说小小在幼儿园表现最棒，这是嘉奖！ 第三周：反复的根据上面几步来做，同时晚上回来多鼓舞她讲幼儿园快乐的事情，多表演学到的节目，每次都赐予大力的表扬。最终略见一点成效了，从这周的其次天起不哭了，每天虽然还是有一点不情愿，可还是乖乖去幼儿园了。回来当教师，表演各种节目。常常说，教师说：孙怡然最棒。自己也叨念：“奶奶每天第一个去接我，爸爸妈妈不上班就可以出去玩了”本周教师的评语是：“进步不小，心情不错”。
15、不过还有一些问题，比方她胆子比拟小，不太敢参与集体活动，做操的时候由于不娴熟，也不太情愿一起做，总之感觉还不是完全放得开，不过过来的妈妈说完全适应总要半年左右，渐渐期盼吧！ 幼儿园家长小结5篇 一转瞬一个学年又过去了，在这一年里，我们在家长的热心帮忙及大力支持下，班级工作得到顺当开展，结合一学年开展的家长工作状况，现将本学年家长工作总结如下： 一、办好家长园地，每周刊出周规划及需家长协作的事项使家长清晰地了解幼儿园及班级地教学工作。 为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长协作的事项，共同搞好幼儿园的教育教学工作，我班仔细制订周规划，登载在家长园地上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习状况
16、，同时，我们还刊出了一些育儿学问与阅历。班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持，如春游、庆“三八”爱妈妈活动、庆“六一”活动等等。家长们在家抽出时间帮忙幼儿进展练习，使每一个孩子取的了良好的成绩，且得到社会的确定，诸如此类的事情许多许多。 二、利用家长接送时间，与家长保持亲密联系，共同商讨教育方法。 我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系，双方共同商讨教育方法，让家长与教师相互了解孩子在园在家的表现。为了提高幼儿的独立生活力量，培育孩子的责任心，我们在园开设相应的课程，开设相应的活动。如放手让幼儿做一些自己能做的事情，有些对孩子来说虽然困难，但我们还是坚持让孩子自己动手，教师只在旁观看帮
17、忙。家长了解到这一状况后，在家也鼓舞孩子做些自己能做的小事儿，同时也坚持了“放手”的原则，尽力使自己“做个旁观者”，让孩子自己动手。在培育责任心这一方面，家长也尽力协作幼儿园，什么事都引导孩子自己去完成，为了让孩子更安康的进展成长，我们还利用家长会，家长学校等形式，与家长协商，共同解决问题，并请个别家长将自己的教育阅历介绍给大家，相互取经，共同教育好孩子，让孩子更安康的成长。 三、依据园、班级及个别幼儿的状况准时家访，了解缘由。 每个班总有几个淘气的孩子或很难接近的家长，我班也不例外，遇到了这样的孩子，我们作为教师总是急躁的引导，教育不怕麻烦，准时地进展家访，向家长了解这些孩子在家地状况及家庭
18、环境地影响，以便针对性地教育，使每一位孩子都能欢乐地成长，的各方面工作，有时机给孩子介绍在园的种种状况并请家长协作教育，同时让孩子感觉到家人和教师对她的爱，从中得到补偿。 这一年来，家长赐予我们的帮忙协作有很多，正由于有了这些家长热忱的支持与帮忙、协作，才使我们的工作取得了不少的进步。 幼儿园实习小结5篇 带着对美妙将来的向往和盼望，我来到了广州xx幼儿园，随着时间的关系，实习生活的完毕，让我真正感受到了作为一名幼师的不易。这次实习也让我受益颇丰。 俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作阅历的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道究竟该从哪里下手，看
19、着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个嬉戏，看着孩子们一张张兴奋，热忱高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧急心理才逐步退去。 在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们教师，要想真正走进孩子的内心世界，不专心去发觉蒱他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的得意之处及缺乏之处，要想帮忙他们改正缺点，不仅要关怀和照看幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们沟通幼儿在园及在家的表现，在实习让获得了很珍贵的东西。 在xx幼儿园的每个教室里都有幼
20、儿一日生活常规时间表及主班配班教师的工作分工，在实习期间我严格根据时间表，协作所在班教师仔细做好一日生活常规工作。 首先，保教工作。我虚心请教老教师，积极协作他们工作。户外活动提示幼儿留意安全，热时，提示幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时当心被烫，宁静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照看好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜爱幼儿园布满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长学问。 其次：教育工作。面对上课，作为实习教师，面临的最大问题是不熟识教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不好影响幼儿对学问的把握及对上课的兴趣，尽管我仔细备课，写好教案，预备充分，但
21、在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以答复，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有胜利，不过在又一次的讲课中，我总结阅历，吸取教训，就比第一次进步许多，经过屡次实战后，我已经积存了许多的阅历教训。 另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也特别地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥当的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要准时通告家长，取得家长的充分信任。 要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学阅历外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关怀和爱惜她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，
22、拼搏，合作的精神去照看好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿教师是那么的不简单，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。 幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工急躁，细心，爱心，责任心更重。了解幼儿的生理。心理特点，把握幼儿的年龄特点，性格差异，总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好幼教不简单，在此次实习中，我也看到自己缺乏之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，实习间，让我增长了见识，做教师难，做幼儿教师更难，知道了自己的缺乏，摸索出异段不寻常的路，全身心的投入到将来的幼儿教育事业。 初中家访小结5篇 家访，对我们教师来说，并不是一个生疏的词。作为
23、联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，急躁倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会
24、和责怨，我们的工作就能得到心应手。 对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐，教师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克制缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要
25、求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同讨论，在教育学生的内容和方法等方面达成全都意见。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的胜利。 家访工作小结5篇 2022年4月以来，我们在学校安排下，以班主任牵头，仔细开展了家访工作，结合此次家访工作及以前的家访工作，有如下小结： （一）、勤家访，架好主桥梁 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商议解决问
26、题的方法。教师上门家访，让学生感受到教师的关注和重视，这对学生是个鼓励，对家长也是个触动，简单在教育形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况；了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征，窥探学生的内心世界。这样，通过了解学生的全部生活内容，发觉学生的特长，依据不同的状况采纳不同的方法进展教育，也让家长留意利用日常生活中的小事，鼓舞增加孩子的自信念、进取心。 (二)家访谈话要讲究方法 家访谈话要有方向、有目的，讲究艺术，切不行漫无边际地闲聊。否则，既铺张了自己的时间，也消耗了家长的热忱，使家长对教
27、师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批判学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。却要以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点要用借桃喻李委婉地指出，通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长，让家长明白自己的孩子在这方面的缺乏，知道今后该朝那个方向努力。这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活泼，场面融洽和谐。 (三)做好家访记录，准时反应 每次家访后，班主任要准时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发觉的问题一一记录下来。并依据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解把握的资料
28、，准时反应，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进展深化教育。 (四)常联系，设好交通岗 现在通讯兴旺，电话是班主任设在学生心灵上的交通岗，家长充当家庭交通警察的角色，与班主任共同实行教育措施加以疏导。班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时电话告知家长，家校共同协作教育、催促。如电话通知学生存在的问题，家长就亮红灯，分析缘由、查找对策、实行措施，帮忙学生解决问题。电话通知学生取得了点滴进步，家长就亮绿灯，准时赐予表扬鼓舞，长期这样，学生就能形成良好的心理素养。 总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的进展思路，宣传实施素养教育的全过程，又能就学生在学校与
29、社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长准时沟通沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与协作。同时，教师通过家访能准时把握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高教学水平。因此，有规划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学治理和班级工作的重要手段。 幼儿园中班安全小结5篇 一、为幼儿供应轻松开心的安全环境。 幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个安康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进展了全面检查，彻底排解担心全因素：平常用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺拦住，以免
30、幼儿用手触摸，发生危急;把平常常用的插头、插座告知幼儿，并提示幼儿不玩它们;把平常常用的锋利的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平常常常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观看掌握;对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。 二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。 我们面对的是一群三四岁的孩子，年龄小，掌握力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中遇到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观看争论，
31、谈谈自己的看法，争论并总结应当留意些什么。幼儿每天都要把小椅子搬上几回，开学初，好多小朋友总会把小椅子倒过来或是顶在头上搬，这样搬椅子很简单把小椅子撞到别的小朋友身上，或是撞到桌上墙上，发生危急，于是，我们就教会孩子正确的搬法。孩子在生活中，常常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的心情外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的方法，杜绝安全隐患。 三、引导幼儿找出身边的隐患，避开事故的发生。 孩子究竟是孩子，我们不行能保证他们在任何状况下都遵从教育，因此，在日常生活中我们注意调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参加到安全教育之中。哪些地方易出危急，怎样想方法消退这些危急隐患，一一列举。还利用情景
32、表演，将自我爱护的学习内容融入嬉戏之中，能使幼儿在轻松、开心的气氛中稳固生活技能。这些事例生动地教育了幼儿在遇到紧急状况时，不行慌乱，要动脑筋，想方法实行有效措施，把危急降低到最小限度。 四、把安全教育融入到教学活动中，坚固树立幼儿的安全意识。 我们依据学期安全教育规划，有的放矢，将安全教育有目的、有规划地渗透到幼儿的日常生活之中，并制订出了适宜的教学内容、嬉戏内容。在教学内容上，以五大领域的教育活动为蓝本，增加了有关自我爱护的课程，增加安全意识。通过情境表演我不熟悉你、我家的地址和电话等活动。教育幼儿不要任凭离开集体，要和在家在一起。假如万一丢失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话
33、号码、家庭住址及四周明显的建筑特征。万一迷路，就比拟简单找到自己的父母，也可以准时安全回家。通过卫生保健教学活动我们的眼睛，故事耳朵的隐秘及日常随机渗透教育，让幼儿知道在我们生活当中，有许多吸引他们的玩具，比方：小木珠、胶粒等细小物品。 教育幼儿不要把这些玩具放在五官，这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严峻后果。通过综合活动遇到危急怎么办提高幼儿的居家安全。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。在系列活动，如烫伤怎么办、安全与危急、翻越栏杆太危急等嬉戏，学习正确的玩法，提高自我爱护力量。利用表演嬉戏乘车也要留意安全，使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识;利用角色嬉戏红绿灯斑马线
34、等让幼儿解交通规章，避开交通事故。 五、做好家长的安全工作。 家长是孩子的第一任教师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在周教育活动规划中我们给家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等学问，协作好幼儿园做好安全防范工作。让家长协作班级安全教育活动的开展，告知幼儿一些安全学问以及一些防范措施。 安全工作是挂在嘴上的话，也是记在心里是事。作为教师，安全工作要经常提在日常的生活中。小朋友经过我们的细心教育，也比以前懂得爱护自己了。我们还要坚持不懈的把安全教育工作做的更好，争取做到：让孩子在幼儿园安全、安康、幸福的成长! 幼儿园安全月小结5篇 让的孩子
35、能够：“高快乐兴上学，平平安安回家”，“安全，预防为主”的方针，对幼儿交通安全教育治理，大唐镇教办中小学生交通安全宣传月活动实施意见，幼儿园特点，性地了交通安全宣传教育活动。 一、全方位治理，幼儿接送安全制度。 幼儿接送安全，幼儿接送制度，由行政人员监视。幼儿入园即配有一帽两卡，家长接送幼儿须凭“接送卡”以卡换人；接送顶峰期，行政值班人员在门口巡察，严防幼儿冒领或丢失；填写幼儿家庭状况调查表，调查幼儿接送车的安全现状，严禁无牌无证的车辆来接送幼儿，幼儿接送途中安全；门卫考核制度，门卫职责，幼儿在园安全。 二、多渠道宣传，家长的交通安全意识。 都说“孩子是看着父母的后背成长的”，父母遵守规章，那
36、么孩子亦然。我园宣传窗，以图文并茂的向家长推广交通法规常识，；家长学校大课堂，聘请了市交警大队的周员为家长开设“交通安全”专题讲座；家长会向家长了，要求家长遵守的幼儿园家长接送车辆停放制度；家园栏和“告家长书”宣传载体，让家长教育职责、治理职责、自觉遵守的职责等等。从而家长的道德法制意识，使其从自身，在路上时，常以“自觉遵守交通规章”自诫，为幼儿的典范。，我园为接送顶峰期园门口的交通安全，在园门口设置了车辆通行标志和车辆停放标志，了家长的交通规章意识。 三、深厚的教育，幼儿的交通安全意识。 当幼儿坐在家长驾驶的车内或父母骑的自行车上时，家长应因势利导让孩子明白怎么乘车，安全带怎么系，乘车应留意
37、的等交通安全学问。幼儿园则运用生动形象的教学对幼儿交通安全教育。在社会区域嬉戏中设立交通指挥岗、斑马线、“小小交通警察”运用简洁的交通手势，指挥交通，嬉戏活动使幼儿对交通规章有初浅的印象，幼儿的交通安全意识，交通法律学问，知道违反交通规章；在班级里创设的教育环境，潜移默化地幼儿，如设立交通安全角，张贴交通安全标志的图片等，幼儿对交通标识的识别。 幼儿园保健工作小结5篇 时间飞逝，一学期的工作在忙劳碌碌中完毕，本学期结合园务规划，仔细执行保建规划，以下是本学期的保健小结： 依据区教育局要求做好本学期保健工作重点，开展春季传染病的预防工作。 区教育局布置本学期保健工作重点之一，即开展春季传染病的防
38、治宣传工作，有效的掌握传染病的发生与续传。（禽流感、水痘等呼吸道疾病的监控）依据此要求，在开学前教师以家访、开家长会、等方式对幼儿及家进步行宣传，加强晨检，了解幼儿的身体状况，发觉特别准时处理，以预防工作重点，保健严格执行晨检制度，做到器材到位、检查环节到位、登记到位，确保每天出入园幼儿身体安康。 开展了“预防春季呼吸道传染病”的安康教育，出黑板报、告家长书等。定期开展常规工作，做好大扫除、伙食、安全检查等工作。依据儿保要求，启动非典防护措施，预防禽流感，做好宣传工作。 仔细参与保健各类培训，做好保健各项工作培训中仔细学习，协调好日常工作保证出勤，并都以优异成绩通过考核，取得证书。 每月按时完
39、成月重点工作，环境卫生、教职工体检、幼儿体检、矫治工作、食堂卫生等。按要求完成儿保的体弱儿童的矫治、登册工作，养分不良幼儿建个案矫治，每月仔细做好安全检查、宣传工作，准时报修处理突发大事，杜绝事故发生。完成各类保健常规工作：、安康教育、宣传、日常检查等。 本学期保健工作重点之二，做好幼儿膳食养分工作，克制种种不利因素，调整菜谱，平衡饮食构造，保证幼儿的养分摄入。由于禽流感缘由，本学期前几个月不能进食禽类食品，对确保幼儿的养分摄入制造了难度。膳食委员会准时争论，进展菜谱构造的调整，确保幼儿的膳食养分。每月膳食委员会定期开会，针对园膳食状况准时调整经费使用、膳食摄入、菜谱更新等，使本学期养分分析根
40、本达标。加强食品卫生的监视指导，对食品的验收验发，禽蛋类检疫证的把关、各环节的标准操作，并承受区监视科检查，针对食堂面积不达标写下整改工作总结之家过食堂验证等。 加强保育员的学习，重温保育员操作标准,在标准操作的根底上增加保育意识，做好配班的保育工作。每月1次按时组织保育员、养分员业务学习，仔细做好会议标准记录，并以理论指导实际工作，从而提高保育质量。连续学习岗位的操作标准，严格执行消毒制度。定期开展养分员的业务学习，在重温操作标准的根底上,明确各岗位的工作职责，在准时了解幼儿用餐状况，将每月新菜进展沟通，相互取长补短，听取组员的反应，使园的养分工作质量不断提高。针对本学期发生呼吸道传染病，加
41、强对保育员、养分员进展消毒隔离培训，并严格执行落实到日常工作中，使传染病得到了掌握。 本学期在规划和实施中仍有缺乏之处，下学期工作中会更加留意规划的指导性和落实。 幼儿园校本培训小结5篇 加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。而校本培训是全面提高教师素养的重要途径，教师成长的一叶方舟。 我校虽然是一所改建学校，教师人数比拟少，开学以来，我们仍旧做好校本培训工作，下面将我校半年来开展的校本培训工作小结如下： 一、提高熟悉，制度保障 教师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的根底。全面推动素养教育，深入进展课程改革，培育具有
42、创新精神和实践力量的学生，必需要有高素养的师资队伍。把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，提高教师专业化水平。学校领导深知这一点，在暑假筹备开学之际，就将校本培训纳入学校工作之中。特别重视校本培训工作，成立了以园长为组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导和落实。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了培训者有预备，有笔记，学校有记录和信息反应记载。每周二和周四是学校校本培训的时间，定内容，定主讲人，。另外，学校还通过多种形式反应培训工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 二、形式多样，内容丰富 依据学校现况，学校将全部教师
43、编为一个大组，注意加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进展培训，促进教师的专业进展。 1、集中学习。暑期，学校考虑到刚走上工作岗位的青年教师多，开展了为期五天的校本培训。园长、主任分别开设讲座，为青年教师走上讲台以及开学学生教育工作做了充分的思想预备和技术预备，消退了青年教师初上讲台的畏难心情。 2、自主学习。依据学校推举和要求，本学期教师们阅读了高效课堂探究等相关教育教学论著并沟通了读后感，在青年教师的自主学习中，大家的理论实践水平都得到了更进一步的提高。“读书贵在自觉和坚持”这是学校对青年教师的期望。为了让青年教师提升素养，学校安排青年教师练习教师根本功，每天练习粉笔字，并且批改。一学期
44、下来，教师们的字大有进步。 3、课堂实地培训。幼儿园刚工作的青年教师多，本学期更多地将培训地点设在课堂，一边教学，一边研讨。学校制定了详细的听评课规划，每一个教师都上课，其余教师不分学科相互听课。结合课堂实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来，让课堂变成一个学习与沟通的场所。教师们积极预备，从学校的实际动身，关注学生学习习惯培育。课堂上呈现出深厚的学习状态，学生表现积极。 4、沙龙研讨。学校组织教师开展教学专题研讨。确定主题，事先预备，每人发言，畅谈自己的收获、阅历与困惑，通过这些研讨，让教师们增加教科研意识，提高教科研水平。 5、师徒结对。对新教师的培育，学校实行了“拜师结对”的形
45、式，扩展了师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容。在课堂教学方面，老教师是师傅，在网络教研等方面，青年教师是师傅。在教科研培训中，师徒共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。 6、走出去，请进来。“他山之石，可以攻玉”，幼儿园非常重视教师多渠道学习，安排教师走出校门外出学习，并且填写学习记录，与学校教师沟通共享；同时，我们也聘请专家走进校园，为教师们“传经送宝”。今后在这方面我们将投入更多，为教师翻开学习的大门。 三、教师取得教学成果 在每一位教师的努力之下，取得了一些成绩：幼儿园的徐晓艳教师参与渭城区“电教化”赛课录制活动。 幼儿园环境创设小结5篇 环境是幼
46、儿教育的一个重要资源，通过创设构造合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中熟悉各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以“让孩子成为环境的仆人”为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进展小结。 一、为幼儿供应有效的操作材料。 操作材料的环创设由以往教师供应材料，幼儿承受学习渐渐演化为依靠幼儿亲身实践进展发觉学习，从而更有效地促进幼儿的进展为最终目的。我园教师在这观念上根本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立“以儿童为本，以幼儿进展为本”的儿童观和教育观，渐渐提高
47、自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培育幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进展分类，重量投放；从而满意幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探究、操作和充分体验，调动与鼓励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的进展。 二、帮忙教师提高环境创设的技巧，鼓励教师不断创新。 活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习供应了条件。对于此项工作，我园实行了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的状况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设状况进展研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进展仔细的分析，提出建议。教师通过研讨，既帮忙了别人也提高了自己。 三、让孩子自主创设“孩子的世界”。 过去我们的环境