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1、 幼儿园秋天的教学设计3篇幼儿园秋天的教学设计 篇1 活动目标： 1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。 2、知道水果有养分，喜爱吃各种水果。 活动预备：1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。 2、预备盘子放水果，人手一个小包。 3、水果照片。 活动过程： 1、随音乐 “摘果子”律动，引出活动。 秋天到了，果园里的很多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果? 2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。 教师出示切好的水果，请幼儿品尝。 教师请幼
2、儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样? 初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等 请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。 3、通过嬉戏水果店，鼓舞孩子依据触摸到的水果特征来区分一些水果。 我们摘了很多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？ 集体沟通后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。 4、拓展幼儿有关水果的阅历。 除了这几种水果，你还吃过哪些水果？ 引导幼儿发觉秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解
3、秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体安康,有养分，解渴，还有维生素c。我们每天都要吃水果。 5、延长：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！ 6、完毕。 幼儿园秋天的教学设计 篇2 【活动目标】 1、大胆地尝试用颜料进展流淌的方法，体验玩色的乐趣； 2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进展拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲； 3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感； 4、培育幼儿良好的作画习惯。 【活动预备】 1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色； 2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸； 3、大小不同的圆形、长方形纸片
4、 【活动过程】 一、创设气氛，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天） 师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵教师就带你们一起去查找秋天，好吗？ （随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化） 师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下） 二、提问导入，提醒主题。 师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚刚你都看到了什么？幼：有黄色的香蕉，还有苹果。 幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。 师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？ 幼：教师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米 （提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。） 幼：
5、我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有 幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。 （引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱 师：小朋友都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。 三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。 师：为了庆祝这个丰收的季节，很多小客人聚拢在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶） 幼：红颜色宝宝 师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车“嘀-嘀-嘀！”。 师：翻开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中
6、心走去。“轱辘轱辘”，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进展流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。） 师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：“紫莹莹的葡萄”、“黄澄澄的橘子”“金灿灿的香蕉”等等。） 师：噢，小朋友真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶） 师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？ 师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了外套，将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的干净，避开颜料打翻） 师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！
7、小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！ 师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。） 师：刚刚第一位小朋友邀请了黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不快乐。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试） 师：其次位小朋友表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好？（带着幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走
8、。） 四、幼儿作画，教师巡回指导。 五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的.人。） （1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。 师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小朋友。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动） 师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观看小人的“动态”，学着做一做。） （2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。 师：教师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？ 师：手臂和小腿弯曲的动作，我们这么做呢？（引导幼儿学会弯折纸条，并且激发幼儿的想象力量） 师：现在请小朋友拿出教师为你们预备的纸片，一
9、起来试一试。 （3）在音乐声中幼儿尽情的操作，教师巡回指导，鼓舞幼儿创作不同的姿势，提示留意卫生。 （4）展现、评价幼儿作品，幼儿摆一摆画面上的动作，体验胜利的欢乐。 幼儿园秋天的教学设计 篇3 活动目标： 1.熟悉一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。 2.初步学会朗读诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美； 活动预备： 教具： 1.各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。 2.袋子一个、盘子一个。 3.一张纸条。 学具： 3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。 4.胶水。 三、活动过程： 1.听秋天的音乐。 2.提问：
10、 a.小朋友知道现在是什么季节吗？（秋天） b.秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节） 3.出示装有果子的袋子 a.今日教师给小朋友们带来了很多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？（想） b.请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？ 4.观赏诗歌 a.最终教师摸出一张纸条： 咦！（很惊异的说）：“这里面有张纸条，让教师看看是什么。” 哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听? b.教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。 小结：其实秋天就像一只大盘子！ 5.幼儿学诗歌 a.第一
11、遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。 b.其次遍：让幼儿一起参加。请一位小朋友上来贴水果图，教师和幼儿一起集体念诗歌； 6.幼儿制作水果盘： a.这么多水果丰收了，我们小朋友也来做一个水果盘怎么样啊？ b.幼儿制作水果盘。 7.教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人教师好吗？（好） 四、活动延长： “水果嬉戏” 附儿歌： 秋天果子多 秋天像只大盘子， 里面盛满甜果子， 绿苹果，红柿子， 黄澄澄的大梨子， 串串葡萄赛珠子， 像灯笼的是桔子。 这次语言活动，充分表达了整合活动的理念，它整合了好几个领域的活动，让幼儿熟悉了一些秋天的果子，知道秋天是一个丰收的季节。制作水果盘进展了幼儿的想象力和动手操作力量，并知道好东西要和大家一起共享的道理！