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1、 幼儿园大班数学教案好玩的立体 幼儿园大班数学优质课教案好玩的立体 【活动目标】 1、生疏长方体和圆柱体，简洁了解它们和长方形、圆形之间的关系。 2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品，并进展组合造型。 【活动预备】 1、搜集长方体和正方体的玩具及物品。 2、同等大的长方形、圆形假设干。 3、纸条。 【活动过程】 一、幼儿在玩中探究觉察玩具的特征，并进展分类。 师：“小朋友教师带来了很多好玩的玩具，我们一起来玩一玩。” 幼儿任意挑玩具，自由玩。 师：“刚刚你们觉察了什么？他们能滚动吗？ 师：请小朋友把能滚动的玩具放到红色的篮子里，把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里。 二、让幼儿对长方体和圆柱体
2、进展测量，在测量中验证它们的特征。 1、小朋友放的真好，我们一起来看一看能滚动的玩具是什么样子的？我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的？ 师：小朋友观看的真具体，那这个圆圆的玩具，它两边的圆一样大吗？这个长方形的玩具每个面一样大吗？幼：一样大，不一样大。 2、教师出示纸条，幼儿亲自动手测量，不断验证自己的想法，最好得出结论。 3、教师小结：这种身体像柱子一样，而且上下中间一样粗，两头都是一样大的圆形的物体，我们称它为圆柱体，圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动。这种身体像盒子一样，有六个面，十二条边，一种每个面都是长方形，另一种四个面是长方形的，另外两个面是正方形的物体，我们称它为长方体。 三、幼
3、儿在叠一叠、摆一摆中加深对长方体、圆柱体特征的生疏。 教师这里有一些长方形、圆形的雪花片积木，请小朋友先来玩一玩、数一数、说一说自己是怎么玩的。 教师小结：一样大的圆形叠起来就是圆柱体，一样大的长方形叠起来就是长方体。 四、请小朋友们说一说，你见过哪些物品是圆柱体的？哪些是长文体的？ 五、幼儿选物品，构建对圆柱体、长方体的学问阅历。 1、请每个小朋友选一种圆柱体的物品，一种长方体的物品。 2、小朋友都选了自己的物品，请你说一说选了什么？物品有什么不一样的地方？ 教师小结：这些圆柱体的物品大小不一样，高矮不一样，粗细不一样。这些长方体的物品大小不一样，它们都有六个面，一种六个面都是长方形，另一种两个面是正方形，四个面是长方形。 六、幼儿分组用选的物品造型。 请幼儿相互沟通：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、卫生纸筒等材料可以做成什么样的房子？应当怎么做？幼儿自由用选的物品搭房子 活动延长： 1、请小朋友回家后，调查家中有多少长方体和圆柱体的物品，并完成调查表。 2、我们把这些物品放到区域中，有时间再来玩好吗？