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1、 幼儿园园长培训总结（通用12篇） 本学期的新园长培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故事竞赛、舞蹈表演，并且还进展了新园长的观摩活动和实录反思的分析。通过新园长的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。 活动前我仔细反复的看了xxx教师的一堂观摩课，并且还做了具体的笔录。再结合yy教师上的盒子上的数字进展了一个调整。我发觉xxx教师在说到保质期的时候出示的是20232023的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x教师说的比拟清晰，但孩子们似懂非懂，似乎还是没有承受。所以对于这一现象，我进展了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保
2、质期进展一个说明。由于我发觉牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子好像更简单承受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比拟遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。 在看了xx教师上的盒子上的数字后，我也思索着一个问题。由于在yy教师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，她所用的药是成人的药，好像脱离了孩子的实际生活，就这一点我也进展了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，由于从外表包装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比拟卡通，简单吸引孩子们的兴趣。
3、药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进展比拟，有了实物的比拟，孩子们也更能简单承受和理解，而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。 这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开头的时候我还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简洁了怕没说出理由，说的简单了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简洁说明白克就是重量的意思，并且还详细说明白克前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的本事进展探究和比拟。这一实践也证明我的想法是对的，孩子们通过这样的操作，很快的
4、就理解了克的意思。 固然其实这次活动的缺点也是许多的。比方刚开头时对孩子们提出的101我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重点的说明，所以赐予孩子们的自由探究发觉甚少，根本都是由我自己在发觉数字，再去引导孩子们去发觉，所以局限了他们的自主探究空间，他们的发言时机也比拟少，教师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对性。对于这些比拟明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢磨和改良。信任通过下学期的新园长培训，我会进步的更快。 幼儿园园长培训总结 篇2 我参与了“园长班学习”，非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细地参加了学习的全过程。在学习中我学习了教育专家们、优秀院长们的先进
5、教育理论，通过学习，我对幼儿园的教学与治理有了更深的感受和心得。 本次学习班邀请了专家、教授、优秀园进步行讲座。培训的内容主要有：吴海勇教授主讲的积极心理学理念与幼师实践指导，宫婕教师讲授的幼儿园卫生与保健，彭茜教授主讲的园长的课程领导力，官颖柔院长主讲的幼儿园园本理论与模式，王明辉教授主讲的幼儿园创新经营与治理等等，还参加了互动沟通、参加式教学，以及案例分析等探讨活动，本次培训主要实行面授培训学习与在岗研修、跟岗实践相结合等形式。把握现代幼儿治理理论，提高全面实施幼儿素养教育的力量和水平。 本次培训收获许多、体会很深。主要有以下几点： 一、深化熟悉。 此次培训不光是学问上的收获，更多的是意识
6、上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。在培训学习和参观中，使我真正了解什么是园长专业，什么是园长专业进展，我们的园长专业进展存在的几个问题，以及如何去进展园长的专业进展，为我们以后开展园长培育和自身培育方面指明白方向。 二、更新理念。 讲座转变了我的育儿观念，让我学到了许多科学的育儿方法。在教育理念方面，要进一步系统学习纲要精神，树立全新的幼儿素养观念，在治理方面，要摒弃传统的监视，检查
7、者的观念，切实树立为家长效劳，为园长效劳的观念，当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，深入教职工中，深入家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学进展。 三、强化硬件。 先进优质的校园设施，是幼儿园进展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外活动必需符合要求，便于幼儿进展嬉戏活动，就配备活动室、休息室，扩大幼儿的活动空间。教学器材要完备，玩具、教具、活动设施要齐全，最大限度为幼儿供应一个宽松、开心的学习生活环境。 四、提升软件。 注意园长专业成长，制定连续教育、园长进展工程实施方案，对园长培训目标、考核制度明确要求。建立骨干园长培育制度，教学能手和学科带头人，
8、遵循全面指导、重点培育的原则，形成园长队伍成长梯队，促进和鼓励园长的不断进步和进展。为优秀园长搭建展现自我的平台，为全体园长的专业化进展导向引航。 五、科学治理。 在培训中，多数专家对幼儿的治理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名治理者，应先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。 六、健全制度。 无法规不成方圆，幼儿园要制定各种制度来标准教职工的行为，促进教学工作的顺当进展。明确教职工职责，夯实各自任务，严格根据规章制度办事，奖罚清楚、相互考评的形式，就存在问题准时指出，以便改良和订正。 七、家园互动。 幼儿园、家长、教
9、师是幼儿教育的金三角，要充分利用家长资源，重视幼儿园、教师与家长的沟通沟通，保持常常性联系，通过家长会、亲子活动、家长开放日等方式，与家长加强对幼儿的教育治理。准时征求幼儿家长提出的意见和建议，仔细分析、讨论，不断改良和完善，进一步促进幼儿园进展。通过这次培训、参观活动，使我了解了幼儿教育和办园中存在的缺乏，也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机，在今后的工作实践中，在办园理念、硬件建立、科学治理等方面不断加强和改良，使自己的工作水平得到提高，为幼儿教育事业做出新的更大的成绩。 幼儿园园长培训总结 篇3 一、根本状况 参与本期培训班的园长共xx名 二、培训取得的实际效果 1、理论联系实践，侧
10、重新理论、新观点、新阅历的学习 2、严密地结合本地区的幼儿园治理实际，开展幼儿园治理新模式、新做法的研讨 3、熟识了幼儿园的教育政策法规，增加了依法治园的意识和力量，提高了组织治理幼儿园的力量与水平 三、主要做法 1、周密制定规划，细心组织培训 2、园长学习态度仔细，按要求完成学习任务 3、领导重视，是培训工作顺当开展的有力保障 四、深入实践 1、要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必需思索的问题，反思我们在实际操作中存在的缺乏与欠缺 2、全面培育幼儿的创新精神和创新力量，培育幼儿的实践力量以及自我学习的力量 幼儿园园长培训总结 篇4 通过学习，我找到了差距，认清了努力方向。我的体会有
11、以下几点： 一、标准办园，科学治理。 办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当到达的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的进展方向。在此次学习中，让我们明确幼儿园的治理不容无视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。我们是一所乡镇中心幼儿园，和城市幼儿园根本没法比，但是，我们也要舍得在外部环境和设备设施上投资。在参观幼儿园时，我拍摄了好多照片，觉得许多地方可以借鉴。我们也要努力让幼儿园成为“花园”“乐园”成为孩子们温馨的“家园”。 二、专业引领，更新理念。 这次培训，注意参训人
12、员的原有根底，了解我们现有治理中的困惑，细心选择符合我们园长的胃口，能满意我们急需的既新奇又有用的培训内容。在一个个鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的阐述下，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。特殊是几位园长专家的讲座，让我深深感受到作为领导者要敬重每一位教师，注意为教师创设自主、宽松的学习环境，要擅长营造情感气氛，对教师所提的问题要详细状况详细分析，多让教师说说自己的理由。要培育教师的创新精神和创新力量，培育他们的实践力量以及自我学习的力量。同时为我们的教学实践提出了纲领性的指导，为我们的教育科学理论注入了源头活水，她们又结合幼儿园的实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教育教学工作。自觉地将新
13、的教育理念和目标内化为自己的教育观念与价值追求。 总而言之，这次培训给园长们供应了一次难得的学习时机，提高了熟悉，明确了职责。对于一个幼儿园的治理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。让我们以这次学习为契机，实实在在地办好幼儿园，造福孩子。 幼儿园园长培训总结 篇5 一、加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念 1、 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的洗礼。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民
14、主和谐公平的新型师生关系，重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个园长工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，详细表现在： （一）发挥园长为主导的作用 1、 备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。 2、 注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌持以学生为主体，园长为主导、教学为主线，注意讲练结合。 3、内外教学研讨
15、活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。向阅历丰富的园长请教并常常在一起争论教学问题。本年度外出听课4节，在校内听课70节。在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 （二）调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律，让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 （三）好后进生转化工作。 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 1、用进
16、展眼光看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。 其次以寻常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步 时得到教师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。 三、帮助班主任工作 作为园长，对学生思想常抓不懈， 常常与班主任沟通联系，了解学生的学习状况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并把握学生的课业负担量。 今后我要进一步加强政治业务学习
17、，努力提高素养，不断更新观念，发扬创新精神，使教学工作开展得越来越好。 幼儿园园长培训总结 篇6 20xx年10月到20xx年6月，我作为在职中层干部有幸参与了太仓市教育局举办的其次期幼教治理干部培训班的学习，这是为了进一步加强我们太仓市幼教治理干部队伍建立的一次培训，也是我工作以来培训时间最长、内容最丰富的一次活动，这次学习使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。 一、培训内容丰富、形式多样。 此次培训的课程领导作了细心安排，有开班典礼上局长对我们的盼望和市人大王文琪副主任关于太仓经济形势及城乡一体化的报告，接着，通过各类专题讲座、幼儿半日活动调研、外出考察、幼儿园教育质量模拟调研、
18、拓展训练等多种教学形式，使我对治理的内涵有了较为深刻的理解和熟悉，特殊是每次学习活动之后与同伴的互动，大家畅所欲言，在相互的碰撞中，增进了学员们之间的沟通、学习和促进，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。 二、明确了业务园长该有的职责与力量。 作为一名业务园长，一要具有较强的协调、组织力量。业务园长要开展一项工作，首相要争取园长的支持和教师们的积极响应，这需要业务园长在与领导和教师沟通时讲究说话技巧、在开展工作时讲究方法，只有这样才能将工作顺当开展，到达最正确效果。二要具有求真务实的精神。教研工作是一项长期性的工作，业务园长要对工作有剧
19、烈的责任感，不摆花架、真抓实干，力求每一项工作抓究竟、有实效。三要具有开拓创新的力量。业务园长要不断提高自身修养，紧跟课改步伐，对工作有独特见解，敢于尝试、创新，带着教师积极投入到课题讨论中。 三、实地活动促成长。 1外出考察观摩。这次的培训还安排我们到张家港两所名园实地参观、观摩，每到一处大家都仔细记录，认真倾听，用手中的照相机留下了珍贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。在张家港试验幼儿园，我们倾听了园长刘慧作了圆融治理思想下的教师团队文化主题讲座，实幼一流的环境设施及到处凸现的校园文化给我留置下了深刻的印象。我们看到了实幼四十多年的办园历史沉淀的丰厚办园文化意蕴，修养了原色为源，缤
20、纷是园的办园思想。践行着回归本真，放飞幻想，进展幼儿的心灵原色；传递文明，开启心智，成就孩子的欢乐童年的教育理念，坚持走文化强园，品牌立园，特色扬园之路，朝着幼儿幻想缤纷，教师人生幸福，原色文化鲜亮的现代试验幼儿园的目标不断努力。当我们来到张家港市白鹿幼儿园，倾听园长作安康引领才智治理 打造品牌的专题讲座时，又一次从环境中解读出一所幼儿园的办园理念和文化内涵，看到了现在正在深入讨论的安康运动课程。本着安康第一的宗旨，以健体健心健脑衰弱为培育目标，通过欢乐热身5分钟分区自主体育熬炼直排轮运动等特色活动，着力于幼儿园安康教育的新模式讨论。我运动，我欢乐、我安康的教育理念在幼儿园的环境创设、课程实践
21、中都得以表达。这样的考察学习是难得的，也是幸运的，我们会取他人之精华，敏捷地运用到我们新园的环境创设和治理建立中去的。 2幼儿园半日保教活动观摩和教育质量模拟调研。为了使我们培训学员能有更多的学习、熬炼时机，教培研中心分期、分批、分组组织我们学员开展半日保教活动观摩及组织学员模拟开展幼儿园教育质量评估活动。3月10日我们第一组学员来到试验幼儿园参与半日保教活动观摩，4月11日致4月12日到明德幼儿园参与幼儿园教育质量模拟调研，两次活动，都是从上午开头观看幼儿的来园活动、晨间熬炼、点心盥洗、集体教学活动、自主性区域活动、午餐等各个环节一个不漏，并细致观看班级环境、尤其是主题墙、嬉戏区域的创设状况
22、。两所幼儿园先进的教育理念和美丽的环境创设给我留下了深刻的印象。 在明德幼儿园教育质量模拟调研中，我们还对幼儿园的民主治理、环境创设、后勤治理（保健、安全工作）、教学治理（课程审议、研修活动、骨干培育等），科研工作等进展了现场检查和台帐资料检查。 通过这样的活动，真的给我们供应了相互学习、沟通的平台，还促进了我们自身内部的建立，这不失为一种有效的、进一步提高保教质量的好方法。 3拓展训练分散力气。5月27下午我们到苏州西山进展拓展体验式培训，通过这次培训，我最大的感受是一个人的力气是如此的渺小和微缺乏道，只有集体的力气，团队的精神才是克制困难的法宝，例如背摔和穿越电网，使我明白了一个人无论怎样
23、锋利创新，都是有限度的，只有团队的创新和进展才是无穷的。只有整个团队的团结协作，把每个人的才智和创新都溶入到团队中去，相互协作，擅长沟通，布满关心，才能克制任何困难。我们每个人不能没有自信，但我们更不能无视一个团队协作的力气。 回忆这一年全方位的理论学习和实地考察、观摩活动，我收获的不只是丰富的理论学问、治理阅历、教育教学阅历，还有真诚的友情、团结、自信等等。特别感谢太仓市教育局为我们供应了一个这么好的学习沟通时机，让我能学习别人的特长、学习科学治理的学问，对工作中存在的很多问题有了一个全新的熟悉，困绕心中许久的一些观点有了一个明确的答案。我肯定以此次学习为契机，好好反思自己的教育治理行为，把
24、学到的学问运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！ 幼儿园园长培训总结 篇7 本着提高我州中小学校长治理水平和骨干教师教育教学力量与专业水平，培育一支在深入推动课程改革、实施素养教育中发挥示范和辐射作用的中小学校长、骨干教师队伍，带动和引领本地教育进展，我特别荣幸的与来自黔西南州的240名中小学校长、骨干教师参与了在国家教育行政学院举办的黔西南州中小学校长、骨干教师网络研修培训者培训。 在国家教育行政学院的细心安排下，为期十五天的培训活动组织严密、治理严格，容量大、节奏快。培训以中小学校长、骨干教师的专业成长为导，以综合素养提高为核心，以“引领、指导、构架、示范”为培训主线，以“
25、学习、讨论、工作、培训”一体化培训模式，实行了专题报告、分组争论、实地观摩、校长讲坛等方式进展培训，在培训学习生活中还开展了文体活动、文化考察等丰富多样的活动，这些活动都真正表达了国家教育行政学院培训工作的细心、精巧、精彩！ 一、政策解读，高屋建瓴 12月19日的开班典礼拉开了本次培训的序幕，接下来是紧锣密鼓的学习行程。国教院从政策解读的角度邀请了教育部的各级领导和专家，从中心的高度给我们诠释了各种文件、政策的实质把握。教育部政策法规司副司长黄光胜给我们做了贯彻落实十八届四中全会精神，全面推动依法治校的专题讲座；教育部进展讨论中心主任张力在根底教育改革的客观形势和政策要点专题报告中，通过中心的
26、文件、党的十八大报告以及各种数据说明，向我们深入浅出地叙述了深化教育领域改革的根本方向、政策要点以及提高根底教育现代化水平的关键问题和对策，国家级督学杨国顺主任从中心期盼上海综合改革的宏观背景，上海开展综合改革的目标任务，实施教育督导与校长的课程领导力以及加快提升校长专业境地的思索建议，从 四个方面给我们做了加快推动教育综合改革，提升校长专业进展境地讲座；通过他们的讲座，让我们对中国的教育改革布满了盼望也找准了方向！ 二、校长名师，成长示范 南京市浦口行知小学校长杨瑞清向我们娓娓叙述了30年形成行知苑、行知路、行知人的故事，他用了三个十三年来坚持他的行知教育，也让我们再一次真正熟悉了陶行知先生
27、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。 浙江乐清育英学校校长，全国教师育人楷模俞国平从学校简况、个人简历讲到团队建立，用筑底：从制度走向文化的师德再造；托底：用课程建立撬动专业进展；提底：聚焦真实问题的共同体行动，分别给我们叙述了怎样打造我的学校我的团。 在两名名校长的校本课程和班级微课程中，让我欣喜地发觉他们竟和幼儿园的主题生成活动有异曲同工之妙，所以我们应当坚决信念，走园本课程之路，适合孩子的才是最好的！ 吉林省首批出色校长，长春六中校长杨天笑从什么是质量说起，让我们要树立学生进展、教师进展、学校进展的根本质量观，让学生全体、全面、共性、自主进展，他提出了提高质量的主阵地在课堂，要优化
28、四场，即“目标场、思维场、情感场、生活场”，他提倡先学后教学习的最大秘诀是把握“度”，教的秘诀是把握“悟”。这些理念，不仅适用于中小学，也同样适用于幼儿园呀。 深圳明德试验学校校长，特级教师程红兵给我们作了创立有文化含量的才智课堂，程校长使用多个案例向我们阐述了课堂教学的三个层次：标准课堂、高效课堂和才智课堂。杜威说，不断改良教学方法唯始终接的途径，就是把学生置于必需思索、促进思索和考验思索的情境之中。假如每一位教师都能从标准课堂走到高效课堂再上升至才智课堂，那中国肯定能从教育大国变为教育强国！ 三、教师素养，专业进展 山东大学哲学与社会进展学院院长刘杰的专题讲座哲学的价值与当今世界让我对哲学
29、有了新的熟悉，特殊在当今商业化、信息化、技术世俗需要以及对安全现实主义算计中，我们更应当用哲学的态度、哲学的精神帮忙这个被“速度”绑架的世界慢下来！而在幼儿教育中，我更应当学会哲学提倡的“深思”和“深度思索”，真正给孩子们想要的东西，让他们安康欢乐地成长。 一位学问渊博、睿智、幽默的老者给我们引经据典地叙述了名师成长的关键因素，整堂课没有使用PPT，却让我们听得津津有味，笑声不断，他就是原江苏省教育科学讨论所所长，国家级督学成尚荣。成所长说，教育是对将来的一种定义，给这个世界留下最美妙的孩子！他所说的第一动力就是内部力气，内心召唤，即“追求”，追求是激情，激情可以成就一个教师。第一品质是“反思
30、”，要敢于成认自己的无知，“我知道，我什么也不知道”。第一专业要基于学科专业而又超越学科专业，在教育世界中，最重要的不完备的就是关于儿童的学问，儿童是熟识的生疏者，因此第一专业就是“儿童讨论”。听君一席话，胜读十年书呀！ 北京大兴区教师进修学校副校长汪克良在教师素养与修养中提出了四条国标：教师要有抱负信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。汪校长针对教师的职业倦怠、力量倦怠、环境倦怠、教育传统倦怠、教师思维的倦怠提出了应对方法和策略。书记的九九讲话中也提到，盼望广阔教师认清肩负的使命和责任，努力为进展具有中国特色、世界水平的现代教育、培育社会主义事业建立者和接班人作出更大成就！ 山东齐
31、鲁师范学院的李甲奎教授用一天的时间给我们作了题为强化职业素养，探究教育创新的专题报告，72岁高龄的李老用幽默幽默的话语，博览群书的才智以及丰富的人生经受向我们阐述了“关于素养的根本内涵，教师素养的职业特征，学校治理的现代理念”。李老让我们了解了素养就是人的品质，素养就是进展根底；教师要具有专业精神、敬业精神和创业精神；教师更要具备顾全大局、心胸宽敞、爱岗敬业、合作竞争、为人师表、无私奉献的职业道德。特殊在学校治理的现代理念中，让我进一步熟悉到校长素养与岗位要求、进展文化与创新思维、治理理念与领导艺术的内涵。 喜爱这样几句话：选择做教师，就是选择了责任和奉献！信息时代要多一点领导，少一点治理！自
32、信有为，敢于无为，学会“无为而治”治理有法，管无定法. 四、教育改革，创新课堂 湖北大学教育学院叶显发教授在新课程改革下的课堂教学评价的讲座中用生动幽默的讲解，结合电影、视频、以及各种真实的案例让我们真正 理解了教育新常态已经降临，教育将转变一考定终身的方式，综合素养评价将转变人才培育方式，学校将由学问本位转为以学生为本的价值取向，学生将成为承受者、体验者、反思者、发觉者和制造者。真盼望有更多像北京十一学校那样以生为本，有着丰富课程，促进学生共性化进展的教育。教育的起点是人，终点是人，过程是爱和责任！为了孩子们，我们要认定方向，百折不回！ 南京师范大学道德教育讨论所副所长，博士生导师孙彩平教授
33、作了如何发挥学科教学的育人功能讲座，她从学科教学与德育结合的层次，当前学校课程设置的学问观、学问与道德之争、学问的主体构造等几个方面讲解了怎样将德育融入到各学科，其中更是引用了大量的英语、物理、化学、数学、生物各个学科的案例进展互动和沟通，切实让教师们理解和把握。从中我也体会和领悟到德育和各学科融通，放到幼儿园就是良好行为习惯和品质的培育将贯穿于一日活动的始终，一日生活皆教育！ 吉林省根底教育质量监测中心副主任蔡京玉给我们讲解了学校教育质量监控是什么，为什么要做这个事以及怎样去做，通过科学实施质量监控可以在教学环节上全面落实素养教育方针。 国家教育行政学院远程培训部主任郭垒给我们作了当代社会变
34、革中学校办学的价值取向专题报道，郭主任从影响教育改革的社会变革讲到学校办学的价值取向和教育家办学的价值取向，特殊是在构建学校先进的办学理念和办学思想中要实现三个理念转变：要把向学生传授学问为主的教育转变为提高学生综合素养的教育；要由注意统一性的教育转变为注意共性进展的教育；要把灌输学问转变为教会方法，构建学生自我成长，自我完善，自我提高的力量。 北京理工大学文学院杨东平教授从五个方面叙述了探究农村教育的科学进展，在讲座中，杨教授提出了适合农村孩子的教育：具有综合素养和学习力量，能够自我进展的人才！不能只是培育能够摆脱出农村的悲催个体，假如他们没有对生活的喜爱和可持续的进展动力，怎能获得真正的胜
35、利和美妙生活呢？杨教授还提出了要努力提升农村义务教育的质量，实现义务教育均衡、高质量，负担轻。 国教院还请到了北京师范大学袁桂林以及德国洪堡大学青年学者给我们进展了德国教学原则与课程设计，他从德国教育制度概况，以柏林地理课为例讲解了德国小学、初中教学大纲，备课步骤，学生表现检测、升学概况等，让我们对德国教育有了进一步的熟悉。他山之石可以攻玉，我们可以取长补短，充实自己并不断完善！ 书画家、儿童美术教育专家罗一鸣通过直观形象的书画展现，幽默幽默的沟通互动，让我们熟悉了书写汉字该怎样改革，罗教师自创了一套简洁有效的教学方法，五形、四决、百字；再通过“过关、展现、情景化”来激发兴趣，用口诀、矫姿字帖
36、来进展双姿调整等让学生爱上书写汉字，并写好字。在“以绘启慧之法”的绘画讲解中，让我们明白了肯定要突破传统的绘画教育模式，通过“点、符号、形创意入门，一笔画创意入门”来熬炼儿童想象力、制造力、感受力.最关键的是，假如我们的课堂都象罗教师一样欢乐和精彩，那学生该是何等幸运！ 五、实地考察、小组争论 2023年2月22日下午，我们在郭垒主任的带着下实地考察了大兴区其次小学，兰祖军校长给我们叙述了“怎样做一个幸福的教师”，他们的校训“让我们拉拉手吧！”真是独特又暖和！蓝校长通过自己的经受，让我们了解到“我心即宇宙”，世界可以很小很小，心的领域却可以很大很大！幸福是自己的心态！我们离胜利只有三步：知道！
37、做到！习惯！因此，让我们以诚信、和善、正直、感恩、宽容的心做一个安康幸福的人吧！ 在幼儿园组的小组争论中，大家都认为此次学习虽然主要是讲中小学教育，但作为根底教育却是触类旁通的，从国家政策的解读、名校长、名师的成长经受，教师素养的提升、才智课堂的打造等等让作为幼儿园教师的我们深受启发，受益匪浅。大家还谈到了我州学前教育小学化的倾向还比拟严峻，急需懂政策、懂专业的学前专干进展指导督查！ 十五天来，国家教育行政学院悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、凝重深厚的人文气息、独立自由的学术思想，严谨、勤奋、求真、务实的治学态度以及他们“讲学习、讲政治、讲正气，努力做好干部教育培训工作”的办学理念都对我们产生
38、了深远的影响。回忆自己的学习历程，既洋溢着胜利的喜悦，也布满着探究的艰辛；既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及差距所在，我将以此为起点，让“差距”成为自身进展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长；十几天来我们经受了太多的感动，经受了太多的鼓励。也很荣幸地结识了很多好姐妹，好朋友，好伙伴，在学习、探讨与沟通中碰撞观点、激活思维，相互关爱、共同进步。 我想用十二个字来总结这次的学习之旅：“开眼界、长见识、交朋友、干实事”。在今后的治理工作中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，办好属于自己特色的幼儿园、让幼儿园真正成为孩
39、子的乐园。 幼儿园园长培训总结 篇8 我园刘教师很荣幸被推举参与2023年11月12月份第66期湖北省幼儿园园长任职资格培训，这次培训的地点在光谷潮漫国际酒店进展。 本次培训是依据全国幼儿园园长任职资格职责和岗位要求、关于开展幼儿园园长岗位培训工作的意见和教育部关于进一步加强幼儿园园长培训工作的意见文件要求，提升我省各级各类幼儿园园长的综合素养、专业技能和治理水平，端正园长办园理念，推动园长持证上岗进程，推动我省幼儿园持续安康标准进展，结合我省疫情防控常态化形式，湖北省幼儿教师培训中心进行的第66期园长任职资格培训班。 这次的教育部公布的幼儿园园长岗位培训教学规划设置培训课程，详细包括：幼儿教
40、育政策与法规、幼儿园治理理论与实践、幼儿园课程治理、幼儿园卫生保健治理、园长论坛、知名园长办园阅历共享与沟通等。为适应当前幼儿园教育教学改革的需要，增设了幼儿园园长专业标准解读、幼儿园工作规程解读，幼儿园信息化建立、幼儿园软人力资源治理、幼儿园文化建立策略、幼儿园品牌建立理念与实践、园长领导力修炼等课程。 在这次难得的园长培训学习时机中学到了许多在幼儿园中需要的学问和技能，看到了不同教育理念的融合，特殊是幼儿丰富多彩的户外嬉戏和区域活动，令幼教同仁赞美！园长的治理阅历介绍有理有据，不仅进一步开拓了视野，增长了见识，找到了差距，而且为我们幼儿园的进展供应了很好的指导作用。回忆这次学习过程，真是受
41、益匪浅，感慨颇深。 在我们办园的每一天里，我们始终坚持科学育儿进展观，围绕36岁幼儿学习与进展指南来设计符合我园融合性的幼儿教育理念，全面安康欢乐培育孩子成长！ 幼儿时期是孩子人格的形成期，培育自理力量，引导孩子对学问的渴望、对学习的兴趣，才是幼儿教育的本真。通过专家深入浅出的讲授，很多怀疑从理论上找到依据，对在工作实践中觉得不好解决的麻烦问题也找到了切入点，感觉收获很大。作为一名治理者，应首先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变教育治理理念，努力营造科学进展的气氛，为幼儿园走上科学进展之路积极制造条件。 幼教工不但要具备相应的专业素养，还要拥有剧烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部
42、急功近利的各种需求而转变教育教学的最初目标。园长和教师都应当对幼儿园的进展有一个共同目标，园长要擅长激发教工潜能，把个人的才智转化为组织的才智，作为治理者，在治理上注意细节，努力做到精细化；在教学教研上，培育团队精神，朝专业方向进展；在园所进展上，力求创新，追求特色，能够引领或促进幼儿园快速进展。专业的幼儿教师应当是了解真儿童，能组织真嬉戏，给幼儿真体验的教师，真体验的特点在于引导和支持每一个幼儿“自愿”地进展体验。 让幼儿自主参加，成为课程的仆人。幼儿园一日活动皆课程，天地万物皆课堂。幼儿教育要科学进展，说究竟就是要根据幼儿身心进展规律，促进每个孩子在原有根底上安康、和谐、欢乐的成长。为实现
43、这一目标，我们就要以进一步深化幼儿园课程。通过幼儿的兴趣教研，观看，要形成自己幼儿园的课程体系。让幼儿自主参加嬉戏，成为嬉戏的仆人，通过师幼互动、引导孩子主动学习，主动进展、探究；在嬉戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子供应充分的嬉戏时间和嬉戏材料。教师置身孩子嬉戏中，当好孩子的玩伴，使他们共性得到进展、才智得到张扬。在嬉戏过程中，教师要有效观看，分析与解读幼儿嬉戏行为，才能看到嬉戏行为背后幼儿的年龄特点、进展水平与规律，并相宜地支持、推动幼儿的进展。 特别感谢湖北省市的教育部门和湖北省幼儿师范专科学校为我们供应这次培训学习的时机，让我经受了一场深刻的教育思想观念的洗礼，更给我注入了新的
44、动力！风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！在学前教育的路上，我还要不断学习，积极探究，实实在在做好有利于幼儿园进展的事情，造福孩子！ 幼儿园园长培训总结 篇9 带着对华南师大附属幼儿园胡金娇园长的崇拜，我又一次来到华南师大附属幼儿园，通过上次的讲座，对胡园长有了一些了解，在我看来，能从湖北省到广州来应聘，是件特别大胆的事，对于我这样，一毕业就在一个单位工作，连在同一个城市调开工作，都觉得是一种挑战的人，跨省应聘，人生地不熟的，简直不行想象，所以，我对胡园长布满了奇怪。 来到园里，由于幼儿园消失了手足口病情，所以，没有安排我们进班看活动，我们在胡园长的办公室聊开了。胡园长谈到了来广州
45、的缘由：是为女儿有更好的学习环境；也谈到了初来广州工作也曾要打退堂鼓，刚刚来到幼儿园，她遇到了许多困难：语言不通，人员构造简单，工作人员不是很协作等等，更多的谈到了治理，让我印象最深的是胡园长的几句话， 胡园长说： 治理要管到心里，园长要深入到教师中去，了解教师的心理，了解教师的生活状况；制度是刚性的，治理过程中要有弹性。 在治理中不能让狡猾、踏实的教师吃亏，要嘉奖、鼓舞，就像班里的孩子一样，教师不能只关注哭闹的孩子，也肯定要亲近乖孩子，他们幼儿园规定：教师每天要和全部的孩子有正面的接触，搂一搂，抱一抱。 园长要利用好家长资源和环境资源，集中各方面优质资源为自己效劳。 园长要做经营家、外交家、
46、教育家，不要做行政园长，要做专业园长。 一个人能不能做好园长，要看你的内心是否足够强大。 胡园长还给我们介绍园里劳动课程的由来，她给我们讲了一个故事：中国的父母带孩子去德国，把孩子送进当地最好的幼儿园，发觉，孩子回家后如狼似虎，就像一天没吃饭，家长问孩子：在幼儿园吃饭了吗？孩子说：教师没给我饭。家长特别生气的找到幼儿园。质问教师：为什么不给孩子饭？德国教师惊奇的说：饭始终放在那里，他不知道自己去吃，真不知道你们中国人，要把孩子培育成什么样，连小动物都知道饿了自己觅食。家长不服，要求从其次天开头自己带饭，幼儿园同意了。从其次天开头，家长每天给孩子带饭，每天晚上回家，发觉饭盒特别洁净，家长很满足，觉得孩子吃得许多。过了一段时间，一家人要离开德国了，家长来到幼儿园与教师告辞。教师送给家长一张光盘，记录了孩子在幼儿园自己吃饭，自己穿衣服，到后来自己会梳小辫，还帮忙小朋友做事的点点滴滴，家长很感动，不知道孩子有这么大的变化，对幼儿园表示感谢，这时几位教师都来感谢家长，说他做的饭太好吃了，原来，家长每天给孩子带的饭，都让几位教师吃了 胡园长说：正是由于这个故事，她想到要开设劳动课程，目的不是要培育孩子的劳动技能，而是要培育孩子的劳动意识和劳动的才智。 看着胡园长娇小的身材，听着她温顺的声音，但我的确能够感受到她内心的强大，我们作为一园之长，会面临许多困难和问题，我们怎样使内心