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1、 幼儿园大班数学教案四篇 【活动目标】 1、通过操作和玩耍，培育幼儿探究、合作的学习意识和力气。 2、学会看整点。 【活动预备】 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12。 【活动进程】 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师：小朋友，今日教师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁?认真听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表?那里为什么要有钟表? 设计意图：将好听的谜语，作为活动的开头，激发了幼儿关注时钟的兴趣;问题：你在哪里见过时钟?直接指向幼儿的相关阅历，引导幼儿知道时间在人们生活中的作
2、用。 二、生疏时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗?(请幼儿沟通。)时钟上到底有什么呢?小数字是怎样排队的?指针是怎样跑的?请小朋友认真看一看。(每组一个时钟，请幼儿与同伴观看沟通，教师每组认真倾听，了解幼儿的观看力气。)师引导幼儿重点了解： (1)有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线上等;引导幼儿扮演时钟12个数字，仿照小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 (2)有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字;知道指针是顺时运转。 设计意图：这一环节安排了回忆钟面、观看钟面
3、、争论钟面及我做小数字等活动，(教案.出自：屈教师.教案网)帮助幼儿在感性阅历的支撑下建立起钟外表的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参与小组争论、探究过程中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培育幼儿合作学习的意识，提高了孩子独立猎取学问的力气。 2、自主探究，学认整点。 依次消逝表示1点、2点、3点的钟面问：这是几点?为什么?你是怎么知道的?引导幼儿通过观看、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以玩耍方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间;教师说出时间，幼儿快速拨出时间。 设计意图：通过观看、推理找规律，供给可操作的时钟材料，为每个
4、幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探究生疏整点供给活动的条件，使他们感受科学探究的过程和方法，体验觉察的乐趣。 三、改编玩耍老狼老狼几点了 教师与幼儿商讨玩耍玩法，鼓舞幼儿自主玩耍。 规章：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。 设计意图：孩子自主玩耍时，需要思考：角色的安排-多少人扮演数字,几个人扮演指针;玩耍的组织-数字怎样站，指针怎样站;玩耍的玩法-时针与分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要争论、尝试、协商、协调才能将问题解决，在这一过程中，孩子的组织力气得到充分呈现，对时钟的生疏更加深刻，孩子的探究力气、与同伴合作学习力气得到有效提高，并体验到独立解决问题及与同伴合作
5、玩耍的乐趣。) 幼儿园大班数学教案篇二 好玩的对称 活动目标： 1.初步感受图形的对称性。 2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。 3.体验对折的乐趣。 4.引发幼儿学习图形的兴趣。 5.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 对称的大树、对称的房子1张、对称的三角图片1张、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶各一张;找对称的操作纸每人一张。 活动过程： 一、故事导入 在一个王国里住着一位秀丽的公主，有一天王国里来了一位可恶的巫婆，她把公主关了起来，并设下五道难关，人们都想就出公主，可都没能闯关这些关卡，小朋友们你们情愿闯过难关吗? 二、引入对称的概念 师：“小
6、朋友们在闯关之前，教师这有一些有关这个王国的隐秘，让教师帮助一下你们吧”。(让幼儿观看对称图形，并探究觉察其中一样的地方，对对称图形有一些了解) 三、闯关玩耍加深对对称的了解 1.第一道关卡，开锁，找对称的图形 2.其次道关卡，看蝴蝶，找对称的图形 3.第三道关卡，看脸谱，找对称的图形 4.第四道关卡，归类，找出哪些是对称图形，哪些不是对称图形 5.第五道关卡，让幼儿画出对称的方格图形 四、联系实际 让幼觉察生活中，教师中的对称图形，并共享共享一下自己对对称图形的理解。 五、动手操作 为每个幼儿预备一张拥有一半图形的操作卡(图形各不一样)，使幼儿在一堆图片中找出图形、颜色都相对应的对称图案贴在
7、操作纸上。 幼儿园大班数学教案篇三 生疏时钟 活动目标： 1、进一步了解时钟的外表构造准时针、分针的运转规律，学会看半点。 2、进展幼儿的规律思维力气。 3、训练幼儿珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 4、培育幼儿比较和推断的力气。 5、进展幼儿规律思维力气。 活动预备： 1、时钟模型每人一个，112的数字头饰一套。 2、大时钟两个。 活动过程： 1、拨钟听时间，复习整点及对表盘构造的生疏。 2、学习看半点。 (1)动画城每天什么时间播出?引出半点。 (2)出示两个大时钟，一个是整点，一个是半点，引导幼儿观看比较二者指针的不同，生疏半点。 (3)拨针演示，引导幼儿了解分针、时针的运转规律，分针走
8、半圈，时针走半格。 3、幼儿操作。 (1)幼儿验证分针走半圈，时针走半格。 (2)教师说出一日活动的安排时间，让幼儿练习拨整点，和半点。 4、玩耍稳固分针带着时针转。 12名幼儿戴112的数字头饰，按挨次拉成圆圈，表示一个大表盘，再请2名幼儿扮分针，1名幼儿扮时针，在圆内边念儿歌边转圈。儿歌完毕两针要指向教师事先要求的时间，扮数字的幼儿当裁判看是否正确。 儿歌：小钟表啊，表盘圆，12个数字围一圈，分针长来时针短，分针带着时针转，睁大眼睛认真看，现在到底是几点? 活动延长： 1、日常生活中引导幼儿留意观看时钟与人们生活的亲切关系。 2、回家和家长共同制作小钟表。 幼儿园大班数学教案篇四 生疏序数
9、 活动目标： 1、生疏110的序数，学习确定物体在序列中的位置。 2、把握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 3、认真听清楚各项活动的规章，用过的物品能归复原处。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引发幼儿学习的兴趣。 材料预备 1、幼儿人手一本幼儿园课程指导.数学。 2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪 活动过程 1、发放幼儿园课程指导.数学，幼儿人手一本。 2、集体活动 (1)按数拍手。 “我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。” (2)生疏序数。 教师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子
10、的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上3表示什么意思呢?”“我们寻常还可以用3来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置，表示物体的数量。) “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”教师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么觉察的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?” 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。” 教师巡回指导。