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1、 幼儿园大班数学教案体验一分钟 幼儿园大班优质数学教案体验一分钟 一、活动目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作预备。 二、活动预备： 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。 2.幼儿操作材料假设干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。 三、活动过程： 1、沟通：一分钟有多长师：今日教师带来一个谜语请小朋友猜一猜。滴答滴答当当当，会说没有嘴，会走没有腿，他会告知我们什么时候起，什么时候睡。今日教师带来了一面钟请小朋友看一看钟上有什么？ 幼：有数字，还有针师：有几根针？ 幼：3根针师：这3艮针分别有不同的名字，最粗的是时针。最长的，有点粗的教分针。短的叫秒
2、针。秒针从12走一圈就走了一分钟。那一分钟有多长，我们请秒针走一圈，我们静静的等一等。 2、体验：一分钟能干什么。 师：小朋友一分钟到了，你觉得一分钟时间长吗？ 幼1：我觉得一分钟有点长幼2？：我觉得的一分钟有点短总结：一分钟其实说长也不长，说短也不短，在一分钟的时间里你能做些什么呢？ 幼1：我能在一分钟时间里我能折5个纸船。 幼2：我能在一分钟时间里写10个字。 师：小朋友你们是个能干的孩子，在一分钟的时间里做很多事，那么，今日教师带来了一些串珠要请小朋友帮助穿一下，要请小朋友在一分钟的时间里看一看你能穿几个教师说开头的时候大家一起动手，教师说停大家就要停下来。你们听明白了吗？ 每张桌子上放
3、一珠幼儿动手操作。 师：小朋友，时间到，请小朋友数一数你穿了几颗珠子并把它，记操作纸上，记录在操作纸上。教师请小朋友，开火车来说一说。师：小朋友，谁穿的最多？谁穿的最少？ 师：为什么在同样的时间里，有的小朋友穿的多，有的小朋友穿的少？ 幼1：有的小朋友，没有找到串珠的孔。 幼2：有的小朋友一边做事一边玩。 幼3：有的小朋友穿的快，有的小朋友穿的慢。 师总结：小朋友讲的真好，在同样的时间里，大家在做同一件事的时候，假设你做事情认真，把握了串珠的，你就会比别的小朋友穿的多一些。那么，小朋友你还想再试一次吗？ 幼：想师：还是一分钟的时间，看一看这次你能穿几个？能比第一次穿的多一点吗？全体幼儿进展操作
4、师：时间到。请小朋友数一数你穿了几颗，并把它记录在操作纸上。幼儿进展记录师：谁来说一说。你这次穿了几颗？你第一次穿的多还是其次次穿得多？为什么？ 幼：由于其次次我找到了找到了方法，加快了速度。所以其次次比第一次多。 师：对了，只要我们小朋友，在做事情的时候，找到方法，加快速度，你就能比别的小朋友快。 师：刚刚小朋友在一分钟的时间里，做了一件事，现在教师要请小朋友用3分钟的时间完成3件事，你们想挑战一下自己吗？ 幼：想师：第一件事，你们要穿5颗珠子。 其次件事，要用筷子夹8颗弹珠第三件事，要套8个回形针。一个一个串连起来看一看那位小朋友能在3分钟的时间里完成全部的事。，在做事情的时候，先想一想你
5、要先做什么？教师说开头的时候大家一起动手。幼儿在教师的指令下开头操作师：时间到，3件事全部完成的小朋友请举手。 师：你来说一说，为什么你能完成了3件事？ 幼：由于我，速度快，不和别的小朋友讲话。 师：你真棒。教师期望全部的小朋友要向他学习，做一个珍惜时间的好孩子。 师：我们小朋友在一分钟时间了可以穿5个珠珠，夹8个弹珠、套8个回形针，那大人在一分钟时间里可以做什么事呢？教师在网上查了一些资料，我们一起来看一看。教师播放PPT 一分钟人能跑200米。 师：你们知道200米有多远吗? 一分钟人能踢毽子100多个。 一分钟人能包30个大馄饨。 师：在一样的时间里做同样的事情，由于每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。 四争论：如何珍惜时间 五教师总结