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1、 年末教学工作总结(通用6篇)年末教学工作总结1 一,仔细做好备课,上课,批改作业,课下辅导工作。 今年我所任学科是新课程教材,为了备好每一节课,课前我仔细钻研教材,把握教材的深度和重难点,细心设计教法,布置教学环节,设置稳固练习及作业,仔细组织课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,使每节课既把握教材的重点,又突破了难点,学生学得简洁有兴趣。同时,激发了学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病;课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习化学的兴趣。课堂上讲练结合,布置少而精的家庭作业,减轻学生的负担。要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初中的学
2、生爱动,好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,从赞美着手,和他们交谈,理解和敬重他们的境况,想法,帮助他们树立自信念,帮他们尽快走出逆境。 二,做好启蒙教学,激发学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出:构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段,如何在这个阶段调动学生的专心性,激发学生的学习兴趣,培育学生的思维潜力,制造潜力,提高教学质量都能起到事半
3、功倍的效果。 在教学中,我能依据教学规律,依据学生实际状况,因材施教,从开发非智力因素入手,努力创设直观,形象,生动的学习情景,仔细组织好课堂教学,从现实生活中选取一些典型,生动,搞笑的事例,如地窖中的杀手二氧化碳;用石灰浆抹得墙为什么先出汗后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了透过对这些生活问题的解答,扩大了学生的学问视野,让学生感受到化学就在我们身边,激发了学生学习化学的兴趣,他们就能主动,专心地学习这门课。 在教学实践中,我还深深地体会到,学生在学习中最大的兴趣,最长久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力,只有教师的教学能吸引学生的留意力,学生对所学的学问才能弄明白,他们对学习才有兴趣,课堂
4、教学才能顺当进展,教师的主导作用才能发挥,学生的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果。因此,我在教学中非常留意每一节课的引入,依据教学资料的不同采纳不同的引入法,如从复习旧课导入新课,使学生有一个温故而知新的感觉,使新旧学问连接好,让新学问能自然过渡,为学生理解新学问作好铺垫。同时,讲课时,力求采纳敏捷多样的方法,使学生听得明白,学得简洁。教法上采纳小步伐,步步到位的做法,让学生简单理解和理解,常常留意对学生进展学法指导,如怎样配平较难的化学方程式,如何解答探究题。测验时我尽量掌握试题的难易程度,尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,充分让学生感到学好化学并不是高不行攀的事情,只要
5、肯努力,必需能学好化学。 三,关注学困生的转化工作 化学新课程的培育目标,是要让每一个学生学会安康地生活,学他们具备适应现代生活所必需的化学科学学问,具有必需的科学素养,同时使状况不同的学生都能得到良好的进展,为每一个学生进展带给共性化的指导。在化学教学工作中,要提高学生整体素养,实施新课程标准,就务必重视学困生的转化工作。赞可夫同志就曾说:教师最重要的任务之一,就是要坚持不懈地在全体学生包括差生的进展上下功夫。放弃一个学困生,对一个教师来说并不算什么,但对于一个家长来说,却意味着失去了全部期望。由于先天条件,成长环境,家庭教育等方面不同,学生在进展过程中,消失差异是正常的。因此在教学中,我共
6、性关注学困生的转化工作。 喜爱学生是转化学困生的前提,也是教师工作动力的源泉。教师只有敬重,关怀,理解和宽容他们,方能化解学困生们那颗偏执,自卑的心。师爱不仅仅是学生心理安康进展的条件,也是人格安康进展的条件。罗素说:但凡缺乏师爱的地方,无论品行还是才智都不能充分地或自由地进展。是的,情感需要靠情感去陶冶,爱心需要靠爱心来熏陶。教师对学生的情感影响到他们对人情冷暖的感受体验,他们会把这种专心的情感体验迁移到对他人的信任,敬重和喜爱上。教师要用对自己学科的爱,对学生的爱,唤起学生对学问的爱,对学习的爱。 高强度的情感体验,他能使一个绝望者重新看到自己身上的潜在的能量。马斯洛说过:专心的体验能够转
7、变一个人对他四周世界看法,它能够把一个人解放出来,使他具有更大的自发性和制造性。我从以下几个方面开展了一些工作: 1,帮助学生认清自己的潜能,采纳专心的自我示意,制造胜利的预感。学习困难的学生由于反复的失败,看不到自己的潜能,一味的贬损自己。能够利用专心的示意,转变学生对自我的错误熟悉。 2,把强化提高学生优势潜能的有关资料作为突破口。任何人都有其闪光点,有些可能学习成绩不太抱负,但是劳动仔细,体育有特长,或有其它特长,要充分利用其潜能或特长,让他们展现自己的优势,使之体验到胜利的欢快,获得心理平衡,激发出学习的自信和士气。 3,实施鼓舞性评价。学困生也不是一无是处,他们缺少的不是批判,而是鼓
8、舞和确定。我们一方面要对其作出客观公正的,而又不伤其自尊,自信的批判,另一方面又要挖掘其闪光点,实施鼓舞性评价。课堂上尽量留给他们回答下列问题的时机,时时留意他们的小小进步,并准时赐予鼓舞,激发他们的上进心,树立和培育他们的自信念,逐步消退他们的自卑心理,逐步提高学习成绩。 年末教学工作总结2 一、政治思想方面: 仔细学习新的教育理论,准时更新教育理念。积极参与校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教育观念,才能适应教育的进展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好教师。 二、
9、教育教学方面: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 1、课前预备:备好课。 2、仔细钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 4、考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们
10、产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比方,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的.理解和敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想
11、法表示深刻的理解和敬重,还有在批判学生之前,先谈谈自己工作的缺乏。 7、积极参加听课、评课,虚心向同行学习教学方法, 博采众长,提高教学水平。 8、喜爱学生,公平的对待每一个学生,让他们都感受到教师的关怀,良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面: 我喜爱自己的事业,从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 进无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。 现社会对教师的素养要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天奉献自
12、己的力气。 年末教学工作总结3 一、思想熟悉 我在思想上严于律已,喜爱党的教育事业;积极参加学校的各项活动;听从学校的工作安排:由于施丰华教师产假,我接手了三年级语文教学,并担当了学校少先队大队辅导员的工作。作为一个新手一切从头开头,对于我来说无疑是一次考验。 二、教学工作 三年级这个班,我已经接触了一年,对学生有所了解:不知什么缘由,本班学生有点偏科,大局部学生喜爱数学,这在我教二年级数学的时候就有所发觉,但没想到还挺严峻的。语文免不了抄抄写写,有的学生就懒于动笔,致使我常常要催促他们准时完成作业;本班还有一个特点就是尖子生少,班级如同一潭温水,不冷不热。针对这一点,我还是动了一番脑筋想把他
13、们的成绩搞上去,究竟培优扶差就是教学工作的重头戏。特殊是期末,除了辅导差生以外,还特殊给优等生开小灶,盼望他们也能挤上A等,但效果不明显。本次期末考试,我班平均分94.19,居全镇其次,但A等却只有3个同学,致使均量值提升幅度小,只有0。20。虽然成绩与我想像的相差甚远,但平常所做的点滴工作还值得以后借鉴: 1、仔细备课。 本学期实行的是其次次备课,即在教研组其他教师备的根底上,依据所任班级的学生实际状况进展修改,既要备学生又要备教材教法,这比以往自己备课难度增加了不少。我在这方面下了不少功夫,力争每一课都做到:“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引学生留意力的教具,课
14、后准时对该课作出总结,写好教后记。 2、增加上课技能,提高教学质量。 了解了班级状况后,我首先自己的教学策略,特殊留意调动他们的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主动性,使他们增加对语文课的兴趣。课堂上留意精讲精练,教师讲得尽量少,学生动口动手尽量多。作文教学是三年级的难点,我也绞尽脑汁力求学生能有所进步。所幸我的努力没有白费,我班学生在镇进行的读后感写作、童话创作、日记写作竞赛中都取得了不错的成绩,共有10人次获奖。还有很多同学的文章发表在县教研网上。 3、虚心请教其他教师。 在教学上,有疑必问,同时多听教师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克制自己的缺乏。特殊是本学期我有幸听了校级学科
15、带头人孙美花、金海苹教师所展现的语文课,也听了西塘片语文教研活动时三个教师的课,让我深刻体会到自己与这些优秀的教师之间存在的差距,并且在自己以后的工作中努力向他们靠拢。 4、仔细批改作业,布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。 为了做到这点,我经常收集帮助资料,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作出分类总结,进展透彻的讲评,做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作。 在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。 6、自身学习。 教学工作是繁忙的,除
16、按要求上完课,还要进展学生的作业批改,特殊是作文的批改,有时一本本子也要花十几分钟的时间。即使在这样劳碌的日子里,我出没放松自己的连续教育。我常常利用晚上的时间进展业务学问学习,收集资料,撰写一些论文、反思和教育叙事,有的文章也被海盐教研网录用。本学期还参与了校级“双高”课的评比。为了这堂课,我整整化了一个星期的时间,写教案、制作课件(由于种种缘由没用)。虽然结果还没揭晓,但无论结果怎样,我都认为这是一种展现自我的时机,也是促进自己更快成长的手段。 “一份春华,一份秋实”,我始终信任有耕耘必有收获。本这期虽然成绩不突出,但请领导、教师信任我,我会以更大的热忱投入到工作中去,争取更大的进步。 年
17、末教学工作总结4 一、踏实做好本职工作,尽心完成教学职责 在钻石园任蒙氏班班主任期间,开班时只有5个小朋友,我通过屡次的家长开放活动,幼儿展现活动,到学期完毕时全班小朋友增加到21人,我为蒙氏班每为孩子建立了“个人成长档案”,将其在园的表现,活动状况,成长过程都记录在案,每个孩子每周都有一篇观看记录,照实反映了孩子的各项力量的进展,受到家长全都确定。“六一儿童节”肖雅瑜和赵湘珍到钻石园慰问小朋友,蒙班幼儿还进展了精彩的蒙氏工作展现。 经过一学期的学习,两个班幼儿的数学规律思维、数理概念、计算力量等有了明显的提高,在学期末的成绩展现会上,与平行班幼儿比拟优势凸现,得到了家长的全都确定。 二、以教
18、研促进自身进展,努力成为“学习型、教研型、反思型”教师 作为学科带头人,我力求使自己成为“教研型”教师,20xx年我园进展了省级课题“幼儿多元智能开发讨论”,作为课题组成员,我大量的学习了相关的书籍、资料、积极的参加争论、学习。20xx年12月,我园的课题通过省、市级专家组的评议顺当开题。 作为教学园长助理,我积极协作教学园长的工作,为教学新思路出谋划策,有目的、有规划的对教师进展工作检查,随堂听课、点评、屡次教师们的教研业务,请专家上门讲座,和教师一起沟通阅历,在园内进行的观摩活动中屡次开展了示范观摩,与教师们一起探讨最新教育观点和最好的教育方法。期间我参与了蒙特梭俐教学培训和幼儿奥林匹克数
19、学教学培训,从学问技能和教学方法上给自己进展了充电。 三、发挥自己特长,展现自我风采 “六一儿童节”我协作舞蹈教师刘军,一起组织排练幼儿舞蹈我的梦获区一等奖,市一等奖。“六一儿童节”两园一起承办了“周周乐”文艺晚会,作为人、节目筹划者及表演者,我积极的投入到各项工作之中,“周周乐”晚会获得了圆满的。 11月幼儿园组织了“争做幼儿园有心人”的竞赛,我通过初赛,复赛,决赛获得一等奖的好成绩。进行了“新春联谊会”,我再次作为主持人、节目筹划者、表演者积极的参加协作各项工作,联谊会邀请了市教育局各级领导参与,我的工作也得到大家的全都好评。 四、作好作用,带动青年教师共同进步 幼儿园始终都有“一帮一”的
20、优良传统,今年年我也带了两位“徒弟”,一位是现任蒙班班主任的赖冰教师,一位是现任奥数班班主任的文梅教师,她们两位教师都很年轻,对待工作仔细负责,但作为年轻教师缺乏教学阅历,于是我跟她们之间开展了多种互动活动,如“上示范课、观摩活动、随堂听课、跟班跟踪记录、参加班级活动”等,两位教师现在都有了不同程度的进步,赖冰教师在5月参与荷塘区调教课获二等奖,文梅教师由于工作突出,20xx年小学期被选为年级组长。现在她们两个班的工作都开展得特别好,家长也赐予了全都的确定和好评。 年末教学工作总结5 一、了解状况,有的放矢: 协作年级教师完成了: 1、填写学生、家长状况登记表,了学生性格爱好、身体状况,了解家
21、长文化程度、性格爱好、对教育理念的熟悉,把握第一手资料,有利于尽快熟识学生,彼此适应。 2、家长培训工作,邀请了家庭教育专家给家进步行培训,在教育理念上达成共识,有利于学生安康成长; 3、完成了学生状况登记表、学生通讯录,为了便利科任教师准时和家长联系,教室前后墙都张贴了学生通讯录,表达班级治理人性化。 二、注意情境,激发兴趣: 1、开学初,在家长帮助下粉刷了墙壁,美化了教室,教室左侧文化主题:弟子规伴我成长,古典文化和现代教育相结合,是本学期也是今后的德育方向;后墙中间一棵枝繁叶茂的“大树”使人感受到蓬勃的活力。 2、树下左右分别张贴了个人评比小组评比表,个人评比中,以鼓舞进步(福娃)、提示
22、错误(黄牌)为主,进步的同学步步高升,最先到达顶点的同学获得一面红旗,然后连续前进,向下一面红旗进军。得了黄牌的同学得抓紧努力,争取得到五个福娃抵消一个黄牌。有突出表现、取得优异成绩的同学还可以获得金光闪闪的小星星。小组评比制度主要以值日、两操、作业为竞赛工程,注意同学集体协作和竞争意识的培育。 3、右侧墙根据学校要求设计板报,“颠倒歌”“安全歌”“猜一猜”内容丰富好玩,朗朗上口,学生在举手投足间感受文化气息,学习课外学问。班级文化给学生创设了温馨、欢乐、上进的学习环境,有利于学生身心安康! 4、我们还组织学生开展了“比穿衣”“比收书包”等自理力量的竞赛,训练学生“轻、快、好”的习惯。 三、亲
23、子活动,促进成长: 在学校、科任教师的帮助下,开展了系列亲子活动: 1、亲子赛跑、亲子跳绳,家长和孩子的感情更深了,教师和家长的距离也拉近了。 2、亲子诵读,参与学校组织的经典诵读活动,邀请局部家长参加,共同感受弟子规,共同关注孩子成长! 3、填写成长日记:由学校领导、班主任、科任教师、学生、家长共同填写的成长日记心语,记录了家长对孩子的期望,孩子对学校、班级以及上学以后的感受。成长记录记载着家长殷切盼望与孩子成长的脚印。 四、责任教育, 增加信念: 本学期,和学生共同争论,制定班级治理责任制度,小到劳开工具的摆放,大到两操检查、牛奶的发放,都有专人负责,安全委员负责监视、检查安全隐患;卫生委
24、员负责检查个人卫生和班级卫生。每个同学都是小干部,每个同学都参加班级工作,做到各尽所能,各显其长。定期进展岗位责任检查,准时赐予订正、示范、鼓舞、评价,加强学生责任心的训练,培育学生的自信念。让学生学会自己治理自己! 五、反思探究,连续努力: 经过大家共同努力,按规划完成了各项工作,也取得一些成绩:没发生一起安全事故;参与学校运动会,我班汪用昆获得跳绳第一名;参与学校班级文化评比,我班获得第一名;参与学校经典诵读竞赛,我班取得二等奖;故事大王竞赛,我班获得三等奖。 也存在一些问题:个别学困生辅导不够学生参与集体活动活泼有余,家访、家长会形式还需多样 班主任工作是烦琐的,我要牢记陶行知的教育:千
25、教万教教人求真,千学万学学做真人。 平凡的工作中坚决信念,和学生共同享受生命成长的欢乐! 年末教学工作总结6 1、要真正表达新的教育理念,教师必要做到三要. 一要关注学生的需求,以此成为推动教学进程的依据。全部的预设都是为不曾预约的精彩。由原来固定单一线路变为现在的多元设计。 二、要削减对学生的掌握、放开对学生的制约,我们会发觉孩子其实特别聪慧,他们有自己独特的思索,有更丰富的答案。作为教师我们要做的是更多的解学生,给他们活动的时机、思索的空间。 三、要学会真正有效地评价学生。在课堂上,教师都知道即时评价,但究竟什么样的评价才是真正能促进学生进展的评价呢?为鼓舞而鼓舞,为评定而评定,将最终失去
26、的学生对评价的可信度。要以富有启迪作用和富有情感的语言来打动学生的心灵,使评价的确评而有价。 、转变传统的教研形式和内容 在与教师相互沟通的过程中,我们发觉教师对新课程理念都有肯定程度的熟悉,但是在教学行为上却又无法充分表达出来。最关键的缘由是理论与实践的脱节。所以必需要转变传统的教研形式,变单纯的理论学习为“解决问题”的教研形式。没有问题就没有讨论,不针对问题的讨论是没有实效的教研活动,因此提高问题的针对性是教研由形式走向实效的前提。进展科学的课堂观看,以“案例”为载体,找出问题的症结,表达活动实施中的困惑与胜利、活动中的疑难问题及解决问题的策略和方法,借此来引发更多的教师相互学习、共享阅历
27、、反思、探讨与教育实践有关的问题,提升教师将新理念融于教学行为的力量和教育教学的实践才智。 、提升教师反思的内涵 没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是浅薄的熟悉。教师成长的公式:成长=阅历+反思。通过与教师的互动沟通,我们看到教师都能糊涂地反思自己的教学行为,但是反思缺乏深度。 要提高教师的反思力量,可以从三方面进展,第一,正面反思,即查找具科学性又具艺术性的教学行为,通过反思将其提升到理性高度,充分展现它的闪光点,可以思索:胜利的教学行为是在什么样的情境下发生的?背后支撑它的教学理念是什么?供应的教学策略是什么?胜利行为给我的启发是什么? 其次,负面反思,即反思自己教学行为的缺乏或缺失,并
28、把它提升到理性高度作归因分析。可以这样思索:教学中遇到什么问题?这个问题的外部环境和内在缘由是什么?假如再教一次,我如何解决这类问题?这个问题给我的启发是什么? 第三,比照反思,依据前后两次教学效果的不同,抓住教学前后理念和教学行为的变化进展比照反思,可从中受到许多启发。教师通过不同方面的反思,加深对问题的熟悉和思索力量,加快自己专业化成长的步伐。 在教学战线上,要仔细学习,钻研教材不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学,语文的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身,让学生亲身经受将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维力量,情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 总之,美术贵在创新,制造是美术的生命,制造力的运用、自由的制造活动,是人的真正的功能;人的制造活动,是人的真正的功能;人在制造中找到他的真正幸福。 【年末教学工作总结(通用6篇)】