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1、 幼儿园中班美术优秀教案范文：圆形变变变 篇一 活动目标： 1、通过引导，幼儿能用一个圆或多个圆组合添画；发挥想象力和制造力。 2、尝试用完整的话表达自己的作品。 活动预备： A4纸、胶棒、记号笔、大小不同的彩色圆片。 活动过程： 一、谈话导入引起兴趣 教师：“小朋友，今日我们班里来了一位朋友，看看他是谁？ 教师出示圆形纸片 ，引导幼儿观看。 教师：“圆形像什么？”太阳、盘子、娃娃脸、大苹果 二、圆形变魔术 教师：教师也想到了一样东西，今日我要当回魔术师，把圆变成我想要的东西。 教师在展板上用圆添画变出娃娃脸 教师：你们想做魔术师吗？请你也来变变看。 请两位幼儿在展台上用一个圆变魔术。 三、用
2、多个圆或大小不同的圆组合变魔术。 教师：刚刚我们用几个圆变魔术的？一个 教师：瞧！圆形还带来了很多兄弟姐妹。它们也想参与魔术，想想看，用2个、3个、4个、5个圆、很多个圆能变出什么？ 教师呈现多圆组合变魔术把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。 教师：小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢？ 请幼儿用圆在桌上摆拼，告知身边的好朋友。 四、幼儿操作，教师巡回指导 1、交代任务：我们今日也来变圆的魔术。教师出示为幼儿预备的材料教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆。 教师：请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，用胶棒粘在纸上，再把它添画
3、好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，也可以请客人来参观，告知客人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 2、教师巡回指导： 要求幼儿变出和别人不一样的东西来。帮助力气差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 五、评价 鼓舞幼儿大胆的告知同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。 延长活动： 教师：小朋友，你们除了生疏圆还生疏什么外形的图形？正方形，三角形它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗？ 在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。 篇二 活动目标：1、宠爱参与美术活动，体验活动带来的乐趣。 2、指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过
4、程中知道圆能变成各种好玩的东西。 3、能大胆地创作和表现，进展幼儿的想象力和制造力。 教学重点、难点： 1、宠爱参与美术活动，体验活动带来的乐趣。 2、指导幼儿在圆形的根底上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种好玩的东西。 3、能大胆地创作和表现，进展幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 1、各种颜色、各种大小的圆。 2、由圆变成的物体示范画。 3、彩色笔假设干、白纸假设干 活动过程： 1、教师扮演魔术师导入活动，引发兴趣。 教师：“小朋友，今日我们班里来了一位小魔术师，他特别宠爱圆的东西，请小魔术师来说说他宠爱什么圆圆的东西?(我宠爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还
5、会变圆的魔术!) 教师：小魔术师请问什么是变圆的魔术呀?你能变给小朋友看吗?2、小魔术师表演化圆魔术 教师：小朋友你们知道，红色的苹果是怎样变的呀?(在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了)你们会变吗?你们会变什么呢?怎么变呢?你们真聪明一下子就学会变圆魔术了。 教师：小魔术师你还会变什么?小魔术师：我还会变两个圆，三个圆，四个圆，很多圆呢。 小魔术师表演(把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。)小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，很多的圆变成什么呢?请幼儿自由争论，告知身边的好朋友。 3、幼儿操作，教师巡回指导 (1)交代任务：我们今日也来学小魔术师变圆的魔术。教师出示为幼
6、儿预备的材料(教师为小朋友预备了各种颜色，各种大小的圆。请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们小朋友把圆变好了，可以相互参观，告知小朋友，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。 (2)教师巡回指导： 要求幼儿把废纸仍在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助力气差的幼儿，鼓舞他大胆变圆。 4、呈现作品，相互赏识，沟通。 通过举办“圆形魔术变变变展览”，呈现全班幼儿作品，相互赏识、共享沟通。 篇三 一、设计思路： 圆形是幼儿生疏的图形，一个个简简洁单的圆，添画几笔就变成了孩子们生活中生疏的事
7、物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性阅历，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真观看画面，尝试理解画面内容并能清楚地表达。 二、活动目标： 1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。 2、培育幼儿的想象力及动手绘画力气。 3、情愿参与“圆形变变变“活动，体验在圆形上添画变出事物的欢快。 三、教学重难点： 教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。 教学难点：发挥想象添画，制作和别人不同的作品。 四、活动预备： 1、物质预备：(1)课件 (2)各种颜色大小不同的圆形(后面贴好双面胶)，绘画纸，彩笔，呈现板， 2、前期阅历预备：幼儿对于哪些
8、物品是圆形的，哪些物品上有圆形都有了确定的了解。 五、活动过程： 1、谈话导入，引起兴趣： 师：小朋友们好!我是王教师。我听说咱们班的小朋友特乖，所以想和你们一起玩玩耍。我还带来了一位小客人，他是谁呢?和教师一起去看看吧!出示第一张幻灯片：师：听，小客人和我们打招呼呢。圆形娃娃：小朋友们好!我是圆形娃娃。师：哦!原来是圆形娃娃呀，我们一起和小客人打个招呼吧。幼儿：圆形娃娃，你好!师：圆形娃娃有个特别的本领，他会变魔术，教师昨天和他学了一招，只要我们说咒语：圆形圆形，变变变。圆形就能变成各种物体。不信我给你们变变看。 2、教师表演化魔：;师：小朋友，看看教师能把一个圆形变成什么?我得请你们来帮助
9、，帮我说咒语。幼儿：圆形圆形，变变变。出示幻灯片。问：你们知道我是怎么变的吗?幼儿：把一个红圆形四周添上线条就变成红太阳了。师：小朋友说的真好!看两个圆形又能变成什么?出示幻灯片。师：谁来说说我是怎么变的?(幼儿自由答复)连续出示幻灯片。让幼儿说说是怎么变出来的。(幼儿先答复，教师总结) 3、幼儿说一说： 师：小朋友们真了不起!你们也学会了变魔术。你们想一想：一个圆，两个圆，三个圆，很多个圆还能变成什么呢?幼儿自由争论。师：你想把圆形变成什么?请幼儿答复。(教师引导幼儿说完整话) 4、动手操作，教师指导： 师：和教师变了半天魔术，累不累呀。咱们玩个玩耍放松一下好吗?和幼儿一起玩“抓泡泡“玩耍。(放音乐)问：你们刚刚抓到泡泡了吗?幼儿：抓到了。他们哪去了?幼儿：不见了。“他们都跑教师这来了。现在教师就把他们还给你们。请你们用这些圆形也去变一变吧。(请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好)。 5、呈现赏识： 画完的幼儿把自己的画呈现给大家，并说说自己把圆形变成了什么。说完后把他贴到呈现板上。 六：延长活动： 师：小朋友，你们除了生疏圆形还生疏正方形，长方形，三角形。他们也想让小朋友来变魔术，你们回家后，把他们都请来，变出更多，更美的东西!