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1、教师：*日期：*XX 幼儿园幼教课堂设计中班美术：圆形变变变中班美术：圆形变变变设计意图 中班幼儿的观察是无意注意向有意注意发展的转折期，有了 较明显的主动学习的需要，教师应十分注意发展幼儿的有意注意，培养幼儿有目的地观察了解客观事物的能力，表现通过比较发现 各种事物的明显不同点，较完整地观察和把握客观对象的基本特 征。中班上学期美术活动目标中对于形的要求有如下几点：学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分，与主要特征。会分辨 上下、左右位置表现水平或垂直的图像；有目的地确定图像的位 置，画较大的物体在画面的中央。本次活动正是基于这些理论和目标设计的。活动采用了圆圆变魔术的游戏形式导入，引导幼
2、儿发现许许多多实际生活中的物品之中都有圆形的存在，圆形的组合也可以变化出不同的物品。在活动中，幼儿通过大胆想象和添画，创作形的表现，发散思维 能力。活动目标1了解圆形物体的共同特征,掌握创造性的添画方法，喜欢图形组合绘画。2 通过联想、添画，发散思维能力、发展创造性思维能力。教学重点：用一个至几个圆组合添画成各种物体。教学难点：发挥想象添画，如何制作和别人不同的作品。活动准备：1 物质准备：各种颜色大小不同的圆形（后面贴好双面胶）放在盘子里每组一盘，空盘子（装双面胶用过的纸条），由圆形变 成的物体范例4张，小动物手偶一个，绘画纸，记号笔，蜡笔，展示板，透明胶2 前期经验准备：幼儿对于哪些物品是
3、圆形的，哪些物品 上有圆形都有了一定的了解。活动过程一引起兴趣师：“小朋友们，今天我们班里来了一位小客人，它的名字 叫做圆圆，快向圆圆问好呀（向小动物问好），圆圆特别喜欢圆形 的东西。圆圆：我爱玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼 干，还会变圆的魔术！师：什么是变圆的魔术呀？（问圆圆）圆圆：看（出示范例），我能把一个红色的圆形变成苹果！两 个黄色的圆形变成小鸡，三个圆形变成小花，四个圆变成蝴蝶。（环节目标：用小动物圆圆的角色引出本次活动的主要内容“变圆的魔术”，激发幼儿的活动兴趣；出示圆圆变出的四种物品的范例让幼儿感知变圆的魔术到底是怎么回事，从而初步了解圆形添画的方法。）二教师示范 重点提问：师：啊，真了不起！你们谁知道这只蝴蝶怎么变