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1、 幼儿园中班科学优秀教案变长了含反思 【活动目标】 1、探究用不同的方法使物体变长，并完整的表达自己的想法和做法。 2、能乐观参与活动，体验成功的乐趣。 重点难点 重点：探究变长的方法； 难点：同样的材料及方法长度不一样。 活动预备 1、魔术棒一根； 2、报纸假设干，雪花片、纸条、吸管(大小不一)、橡皮筋、双面胶、回形针、小夹子、A4纸、扭扭棒假设干； 3、系好大夹子的架子两个。 活动过程 一、玩耍导入。2分钟 出示可变长的教鞭。 T：小朋友们,今日教师给你们带来了一根魔术棒，我们来看看它会有什么变化。 T：变变变，变长了。 T：它是靠伸缩的方法，由短变得越来越长了。 T：教师今日还带来了一些
2、生活中常见的材料，它们也想变得长长的。 二、幼儿自由操作，初步尝试变长的方法。6分钟 1介绍材料 T:我们一起来看看都有哪些材料？雪花片、纸条、吸管、橡皮筋、双面胶、回形针、小夹子、A4纸、扭扭棒你们能想方法帮助它们变长吗？请听操作规章 2规章： 1、请小朋友们到后面的桌子上自由选择材料，想方法让它变得长长的，并将完成的作品夹在架子上。 2、音乐声完毕后将多于材料整理好后轻轻回到自己的座位上。 3、操作完毕后要给大家共享，你是用什么方法让什么材料变长的？ T：让我们行动吧！ 3共享沟通玩具宝宝变长的方法。5分钟 T：小朋友们都好厉害，想方法让这么多材料宝宝都变长了了。谁来给大家共享一下，你是用
3、什么方法使什么材料变长了？幼儿自由答复，幼儿不会用准确的词表达出来可以引导幼儿做出动作。引导幼儿完整的表达 T：这位小朋友用拉的方法使吸管变长了，还有用不同的方法使吸管变长的吗？给大家共享一下。 T：你用插的方法使吸管变长了。不错哦，方法不一样呢。 T：你用扭的方法将扭扭棒的两端扭在一起使扭扭棒变长了。 T：你用双面胶把纸条两端粘在一起，使纸条变长了。 T：用夹的方法使小夹子变长了。 T：用插和拉的方法将吸管和扭扭棒变长了。 小结： 小朋友们用插的方法使雪花片变长；用扭的方法将扭扭棒变长，还用撕的方法将A4纸变长了，用拉的方法将吸管变长了。你们的方法真多，但是它们都是在同伴或其它材料的帮助下变
4、长的，接下来教师要请小朋友玩一个挑战玩耍，有信念完成任务吗？ 三、幼儿再次试验，不借助材料使物体变长的方法。7分钟 (1)尝摸索索不借助材料变长。 T：教师这里有很多过期的废旧报纸，它也想变得长长的，你们有方法让它在没有任何材料的帮助下变长吗？ T：你觉得用撕的方法可以使它变长，那你来试一试？ T：我们和原来的报纸比一比，他的方法有没有使报纸变长呢？怎么撕才能使报纸变长呢？撕开的这一条假设不断掉，会不会更长呢？ T：哦，不撕断可以让报纸变长。你的方法太好了。那它还能变得更长吗？你们再去试一试，看谁的方法最好，让报纸变得最长？请听操作规章 规章： 1、请小朋友每人拿一张报纸在桌面上进展操作，作品
5、完成后将作品夹在架子上。 2、音乐声停顿后整理好桌面和地面，静静的回到自己座位上。 3、操作完毕后，给大家共享，你是用什么方法使报纸变得长长的？ 2再次共享，教师总结。5分钟 T：哇，看看你们的作品，像好多长长的小蛇一样，你们是用什么方法将报纸变长的呢？ S：撕的方法。 T： 咦！孩子们！为什么你们使用的方法都是一样，但撕出来的长度却不一样呢？ S：横着撕的，竖着撕的，撕断了。沿着报纸的边一圈一圈的撕，长边和短边一起撕，不断掉。 小结:原来同样是撕的方法，假设长的一条边和短的一条边一起撕，不断掉，会越撕越长，或者沿着报纸的四条边一圈一圈的往里撕，也会越撕越长。撕的方法不一样会影响纸条的长度，那
6、还可以怎么撕会让它变得更长呢？小朋友下来可以连续去探究，把好的方法记录下来跟大家共享。 四、活动延长。 T:小朋友们，刚刚撕了这么多纸条，我们把它收起来，想想可以做什么呢？哦，揉在一起像什么？纸球。我们还可以去玩纸球呢？那请小朋友们来搭火车，我们玩纸球去。火车变长了吗？怎样可以变长？一个接一个，长长的火车搭好，动身了，我们的纸球怎么变长？也可以一个接一个 活动反思 本次活动的目标根本到达，在其次次探究中，教师在幼儿共享时无视了个别幼儿一种材料多种方法的共享，如：运用到的撕、粘、扭完成的变长，使其幼儿的思维没有得到更好的拓展。在二次试验时教师的关键性提问中没有层次性，对于幼儿也就没有引导性。延长活动环节没有让幼儿将撕出的纸条，收集动手制作成纸球，而是由教师在说，在示范做，也没到达废物再利用效果。