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1、 幼儿园中班语言教案金色的房子幼儿园中班语言教案金色的房子1 活动目标： 1、教育幼儿要与同伴友好相处 2、学习词：亮堂堂、闷、喧闹 词组：一闪一闪3、留意发准：墙、窗、堂、您等字音 活动预备： 1、背景图一幅 2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰 3、亮堂堂、闷、喧闹、一闪一闪卡片 活动过程： 一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草） 房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今日教师就给小朋友带来一个故事：金色的房子 二、请幼儿认真听教师叙述故事，并动脑筋回答下列问题： 1、教师边出示教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地叙述故事。 2、思索
2、问题： 这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂） 房子里住着谁？(小姑娘) 小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）小姑娘听了心里怎么样？（真快乐，并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞） 小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒绝的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑
3、，会把我家的地板踩坏的！） 小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了，学习词语：闷）既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样的呢？由此她翻开了窗户-（动物们在草地上玩得正喧闹呢。学习词语：喧闹） 三、观赏故事其次局部与第四局部，分析小姑娘态度转变的缘由。其次局部：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗？（不欢乐）第四局部：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗？（欢乐极了）小结：让伙伴们来共享自己的欢乐才欢乐！ 四、请幼儿进展情景表演。 五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩完毕课时。 幼儿园中班语言教案金色的房子2 活动目标 1、理解故事内容，学说主要对话，
4、学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。 2、尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进展简洁对话表演。 3、感受与好朋友共同共享的欢乐。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 5、参加阅读与争论，体验故事的奇怪与幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 、 活动预备 1、背景图一幅，多媒体课件。 2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。 活动过程 一、谈话争论，导入故事 小朋友家里住的是什么样的房子呀？（平房、楼房）教师这也有一座小房子，是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗） 师：今日教师就给小朋友带来一个故事：金色的房子。 二、播放课件，引导幼儿分段
5、观赏故事 1、引导幼儿观赏故事第一段。 （1）故事里都有谁夸小姑娘的房子？（小羊、小鸟、小狗和小猴） （2）它们是怎样夸小姑娘房子的？（小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。 （3）小姑娘听了小动物们的夸奖心情怎么样？（真快乐，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞） 2、引导幼儿观赏故事其次段。 （1）小动物想做什么？它们是怎么说的？（小姑娘，让我进去玩玩吧！） （2）小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩？ （对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！） （对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！） （对小猴和小羊说：那更不
6、行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！） （3）小姑娘不让小动物进金色的房子玩，最终她快乐吗，为什么？ 小结：原来一个人在家是那么的没劲，和朋友在一起才会欢乐。 3、引导幼儿观赏故事第三段。 （1）小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了）为什么情愿小动物到她家玩？动物们在草地上玩得正喧闹呢。学习词语：喧闹） （2）大家一起玩？小姑娘的心情怎么样？ 三、整体观赏故事，了解小姑娘态度转变的缘由 1、开头小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗？（不欢乐） 2、最终小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗？（欢乐极了） 小结：小姑娘和小动物们一起在金色的房
7、子里玩得多快乐呀，只有懂得和朋友们共享，才会获得更多的欢乐，我们小朋友在日常生活中，也要懂得与他人共享，在共享中收获欢乐。 四、分角色表演故事内容，学说主要对话 活动延长： 角色区表演故事。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园中班语言教案金色的房子3 一、活动目标 1、喜爱听故事，能够理解故事内容。 2、能够复述故事中的重复对白。 3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。 二、活动预备 1、 PPT课件 2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。 3、教学挂图。
8、 三、活动过程 (一)逐一出示故事图片，猜测故事内容。 师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么? 让幼儿大胆想象，并给与鼓舞。 (二)观赏故事课件，理解故事内容。 1、请幼儿边观赏故事边验证自己刚刚的猜测，初步了解故事。 2、教师对故事进展简洁地提问。 师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情? (三)分段观赏故事，体验故事情感。 出示教学挂图，教师边讲故事边提问。 1、第一段(田野里有一座小房子-一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?小羊见了小姑娘的.房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样? 重点引导幼儿说出重复语句“小姑娘，您早，您那金色的房子真
9、好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!“ 2、其次段(从快到中午了-多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不情愿让他们进房子里玩?最终她快乐吗?为什么? 重点引导幼儿用故事中的原话回答下列问题。 3、第三段(从小姑娘静静-结尾)师：小姑娘最终是怎么做的?为什么情愿让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样? ：让伙伴们共享自己的欢乐才快乐! 4、请幼儿为故事起名字。 让幼儿依据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。 (四)扮演角色，复述故事。 请幼儿选择自己喜爱的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。 ：只有懂得和朋友们共享，才会获得更多欢乐。 四、活动延长： 1、家园
10、共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子制造友好相处的时机。 2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。 幼儿园中班语言教案金色的房子4 活动目标 1.理解故事中小动物到小姑娘家做客不允许到被邀请的过程，学说主要对话，学习字词：亮堂堂、闷、喧闹。 2.尝试看图说出故事中小姑娘和小动物们之间发生的故事，分角色进展简洁对话表演。 3.感受与好朋友共同共享的欢乐。 4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 5.通过参加适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动预备 1.背景图一幅，多媒体课件。 2.小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰。 活
11、动过程 一、出示课件请幼儿看背景图，说说图上有什么(房子、大树、花草) 房子是什么颜色的呢?(金色的房子，红的墙，绿的窗) 师：今日教师就给小朋友带来一个故事：金色的房子。 二、播放课件请幼儿认真看、听故事，并动脑筋回答下列问题 1.故事里有谁?(小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴)分别出示头饰。 2.这是一座什么样的房子?(红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂) 3.房子里住着谁?(小姑娘) 4.小羊见了小姑娘的房子是怎么说的? 小羊：小姑娘，您好，您那金色的房子真美丽，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂! 学习词语：亮堂堂。 5.还有哪些动物也这么说?(小鸟、小狗、小猴) 6.小姑娘听了心里怎么样?
12、(真快乐，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞。) 7.小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢? 小姑娘，让我进去玩玩吧! 8.小姑娘是怎么说的呢? 对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的! 对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的! 对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的! 9.小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样?(闷极了)那么房子的外面是怎样的呢?她翻开了窗户观察动物们在草地上玩得正喧闹呢。学习词语：喧闹。 三、了解小姑娘态度转变的缘由 小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里欢乐吗?(不欢乐) 小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里欢乐吗?(欢乐极了) 小结：小朋友要与同班友好相处，让伙伴们来共享自己的欢乐才欢乐! 四、请幼儿佩戴头饰，分角色表演故事内容 1.提问：你喜爱小姑娘嘛?为什么? 2.师幼共同争论，故事中各个角色的动作、表情、语气。如：小动物们看到小姑娘漂亮的房子时夸奖的语气;向小姑娘恳求到“金色的房子”中玩一玩时恳求的语气;小姑娘再次邀请小动物们到“金色的房子”里做客时热忱和迫切的语气等。 3.教师请幼儿自由选择头饰，分组分角色进展表演。