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1、 幼儿园中班科学教案垃圾的静静话(附反思) 【活动目标】 1、知道垃圾增多给人们生活带来的危害。 2、尝试垃圾分类。 3、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中觉察、探究和沟通的兴趣。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、活动前观看四周的环境，了解人们投放垃圾的状况。 2、配班教师情景表演及相关头饰。小兔、小猴 3、室内环境：将教师布置成公园的样子，地板上投放多于幼儿人数的各类垃圾假设干。 4、大班幼儿2表演及物品：旧报纸、胶袋、酸奶杯、布碎等。 5、垃圾桶课件。 活动过程： 1、 带着幼儿玩开汽车的玩耍引发幼儿兴趣。
2、师：今日教师带小朋友去公园玩，小朋友快上车吧！跟音乐做开汽车的动作公园到了，我们来休息一下吧！ 2、 观看情景表演，了解垃圾的来源及危害。 1、配班教师进展情景表演。 小猴：今日天气真好，公园有这么多的小朋友真吵闹。我去和他们玩一玩吧。哎，累死了，吃个香蕉吧！剥开先交顺手将香蕉皮扔在地上，离开 小兔：公园真吵闹，有这么多的小朋友，哎呦，这是谁仍的香蕉皮，害我摔了一跤，呜. 2、引导幼儿争论以下几点： A、小兔怎么摔倒了？是谁扔的香蕉皮？它做的对吗？ B、小朋友看一看公园里还有什么垃圾？ C、你们知道还有什么地方有垃圾？ 3、播放课件人们日常生活中扔垃圾、倒垃圾的情景并提问： A、垃圾是从哪儿来
3、的？ B、垃圾会发出什么味道？ C、有垃圾的地方给热什么感觉？ 小结：大量的垃圾会破坏环境、污染空气、污染河流、垃圾中有很多的细菌会传播疾病。 4、清理室内垃圾并争论应当投放到哪里，引导幼儿将垃圾投放到垃圾箱中。 3、了解垃圾分类的方法，尝试垃圾分类。 1、播放广告片可回收、不行回收的动画视频让幼儿观看。 2、引导幼儿争论以下问题： A、垃圾还有用吗？有什么用？ B、你知道哪些垃圾有用？ 3、引导幼儿进展垃圾分类 师：垃圾都住在一个小房子里太挤了，所以教师给他们带来几个居子让他们分开住。 播放课件，引导幼儿生疏黄、蓝两种垃圾桶及其各自回收哪些垃圾 4、玩耍送垃圾宝宝回家 引导幼儿将自己所收集的
4、垃圾送到区域中相应的垃圾桶中 4、 延长活动 出示碎布做的布贴让幼儿赏识，鼓舞幼儿多想方法变废为宝。 活动反思： 我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严峻的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们无视的“垃圾”这一活动内容，期望通过活动激发幼儿的环境报意识。 活动中我设置了公园的场景及配班教师的情景表演，同时运用了现代化的教学手段，充分调动幼儿的多种感官。让幼儿通过观看、争论、归纳，获得的学问，在活动中，我留意培育幼儿的主动性，鼓舞他们自己解决问题，更多表达孩子的想法。整个活动中我本着“了解儿童、信任儿童”的原则，以“共享阅历、教师引导、相互沟通、觉察问题、解决问题”的方式进展活动。 此外，我利用活动中的一些情景，整合其他领域的学问和力气要求，比方，让幼儿用恰当的语言描述垃圾堆的景象。丰富幼儿的词汇。同时我留意各个环节中对幼儿惊醒随机训练，比方礼貌训练、学习习惯训练、卫生习惯训练等。 环保事业任重而道远，培育幼儿的环保意识不是一节活动就能完成的，需要我们从生活中的点滴做起，逐步树立幼儿疼惜环境的意识。