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1、 幼儿园中班春天主题教案春天真美 【活动目标】 1、小朋友的书。春天到 2、自制歌曲图谱;春雨和种子的教具和头饰。 活动过程: 、感知春雨和种子的关系,激发学习兴趣。 出示种子头饰;我们种的种子都开头发芽了,野外很多种子也发芽了,是谁在帮助它们呢? 出示春雨头饰;春雨和种子是好朋友。春天来了,春雨轻轻地唤醒种子,帮助种子发芽、长大 、赏识歌曲,感受歌曲意境,理解歌曲内容。 教师有感情地清唱歌曲春雨沙沙沙一遍。 提问:你听到了什么? 春雨是怎么唱歌的?种子是怎么唱歌的?听上去有什么不一样? 小结:春雨落下来细细的、轻轻的、柔柔的;小种子很焦急、很顽皮,唱的歌是跳跳的。 教师完整演唱歌曲或播放歌曲
2、录音。请幼儿认真听听春雨和种子唱的歌有什么不一样。 、学唱歌曲。 跟唱第一遍,争论分析:怎样把歌曲唱好听?春雨局部可以唱的抒情、秀丽,种子局部可以唱的短促、有力其次遍,完整跟唱第三遍,分角色演唱。如女孩唱春雨,男孩唱种子形式多样 、添画。 阅读小朋友的书。春天到第56页“春天的歌”,看看春天里小雨点、种子、花儿都变成了欢快的小音符,唱起了春天的歌。 小朋友,现在请你把它们变成音符,添画在符干下。再看一看、想一想还有谁会唱歌,也把它变成音符,让它们一起唱春天的歌。 科学:瓶子里的小芽芽 活动目标: 观看不同种植环境的发芽状况,感受种子发芽所需要的生长环境和要求。 活动预备: 、透亮瓶如截去顶部后
3、留下的矿泉水瓶每组四个,在瓶中分别盛有沙、石、土、水。观看记录本幼儿人手一本。 、黄豆或绿豆种子每组一份30颗以上 活动过程: 、出示种子,引导幼儿争论。 提问:你见过种子发芽吗?种子种在什么地方能发芽? 、选择种植条件进展种植。 出示装有沙、石、土、水的透亮瓶,说说瓶中的材料。 分组操作,将黄豆分别种在四种不同飞种植环境的瓶子中。 猜测并记录,黄豆在哪知瓶子里发芽?在那只瓶子里最先发芽? 、布置任务。 分组布置任务,请幼儿在日常生活中认真观看不同瓶中的种子发芽的状况,并做好记录,在此过程中感受种子发芽所需要的生长环境和需求。 科学:雨后春色 活动目标: 、运用多种感官感知春雨后的自然界的变化
4、,萌发对大自然的宠爱之情。 、在观看的过程中,尝试用语言表达自己的感受和体验。 活动预备: 1、小朋友的书。春天到 2、选择一个雨后的时段;选择幼儿园中一块有树、有草、有花的绿地。 3、请家长为幼儿预备一双不易被水溅湿的鞋子。 活动过程: 、吸一吸雨后清爽的空气。 雨后将幼儿带到事先选定的一块绿地上。 引导幼儿用鼻子深呼吸。 师幼共同争论:让我们深深吸上一口气,你感觉怎么样/(引导幼儿学说;清爽的空气) 、看一看雨后自然界中的美景。 请你睁大眼睛看一看,我们身边的花、草、树和下雨前有什么不同?引导幼儿使用秀丽的词语描述,如“郁郁葱葱”、“明媚”、“亮丽”等 、说一说雨后的感受你宠爱春天的雨吗?
5、为什么?幼儿争论 4、“我和春雨后的什么留个影” 引导幼儿找到自己最宠爱的风光,跟它留个影,教师帮助幼儿完成摄影活动。 美术:春天的故事 活动目标: 、依据春天的有关内容发挥想象,初步学习围绕主题,按自己的意愿作画。 、在感受春天美景及春天人们的劳动、活动的根底上,用绘画的方式自由表现对春天的奇特印象。 活动预备:有关春天主题内容范画12幅造型、颜色秀丽;构图恰当;水彩笔、油画棒等。 活动过程: 、出示范画引题。 看看这幅画里都画了什么?你能看出这是什么季节里发生的事吗? 这是教师画的画,我帮它起名字叫春天的故事。春天到了,池塘里的水变暖了,鸭妈妈带着小鸭们去清清的、暖暖的池塘里玩水教师依据范画内容和用生动的语言描述 、引导性谈话。 提问:请小朋友想想,春天里还会发生什么故事呢? 两人结伴争论。 请个别幼儿表达(教师依据幼儿的表达。教师用简笔画记录在黑板上,供幼儿作画时参考) 、幼儿作画,教师巡回指导。 提出作画要求。 请把刚刚自己想到的,或者用其他人讲到的和教师画下来的内容,选一个,把它画成一幅画。画的时候要留意画面完整。颜色好看,还要让大家能看得出画里讲了什么故事。 依据班级及活动现场实际,提出作画常规要求。 幼儿作画,教师赐予适当指导。